旗級教學(xué)能手示范課活動總結(jié)

1、六合中學(xué)旗級教學(xué)能手示范課活動總結(jié)為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)與交流，我校于2012年11月15日-11月19日（歷時5天）舉行了旗級教學(xué)能手示范課活動。在這次活動中，教導(dǎo)處嚴(yán)密安排，各位教師積極參與，精心組織課堂教學(xué)，收到了顯著的效果?；顒涌偨Y(jié)如下；一、活動的亮點(diǎn)亮點(diǎn)之一：歷時時間長，參與聽課的人數(shù)較多（大約有100多人次）。亮點(diǎn)之三：精彩的多媒體輔助與傳統(tǒng)的教學(xué)完美地結(jié)合，可以看出我校在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面已經(jīng)有了很大的提高與進(jìn)步。亮點(diǎn)之三：全體講課教師及學(xué)生統(tǒng)一服裝，顯示了良好的精神風(fēng)貌。亮點(diǎn)至四：學(xué)校用兩臺機(jī)子對示范課進(jìn)行全程錄像，說明學(xué)校非常重視此項(xiàng)工作。二、示范性的

2、體現(xiàn)1、教學(xué)理念新穎。能很好地貫徹新課改理念，關(guān)注知識與技能的同時，還關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度價值觀；既有老師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)，又有學(xué)生的互動與交流，整節(jié)課洋溢著濃烈的學(xué)生探究的氛圍。如張光紅老師的lohose bike is this一節(jié)課以其精煉的語言、豐富的內(nèi)容和學(xué)生的手、腦、口并用，很好的詮釋了新課改理念。2、教學(xué)思路清晰，設(shè)計合理。教學(xué)能從學(xué)生實(shí)際、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生主體地位、知識生成的特點(diǎn)出發(fā)來精心設(shè)計教學(xué)，如欒艷華老師的光的折射能從知識的發(fā)生發(fā)展過程出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生技能，很好地將新課改理念落實(shí)在自己的教育教學(xué)當(dāng)中；通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象和規(guī)律，注重學(xué)生觀察能力，實(shí)驗(yàn)探究能

3、力的培養(yǎng)。3、教學(xué)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有突破。如張光紅老師、張惠慧老師、徐仁東老師、欒艷、郝穎謙老師等，在自己的課件中能運(yùn)用大量的圖片資料、影像資料，給人以美的視覺和聽覺享受，既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。4、教學(xué)語言自然流暢，教態(tài)大方，感情充沛。重視了語言的處理與加工，顯示了良好的教學(xué)基本功和熟練駕馭課堂教學(xué)的能力，富有激情的表演至今使人記憶猶新。三、存在的不足1、個別課對教材的處理欠佳，有拖堂的現(xiàn)象，這在今后的賽教課中是不允許的。2、個別課在教法的選擇、教材的處理、重難點(diǎn)的把握與突破有待探究和再提高。3、 部分課學(xué)生主體地位發(fā)揮的不充分，互動較少、交流較少、對學(xué)生的評價與激勵的話語較少，課堂比較沉悶，缺少新奇和感染力。4、個別老師講課時一直坐在電腦旁，沒能走下講臺和學(xué)生交流與互動。5、個別老師課講課時配有助手操作電腦，自己只顧講課，在今后的示范課及賽教課中值得商討。6、個別老師講課語言隨意性大，缺少嚴(yán)謹(jǐn)性?？傊?，可以說今年的十月是我校不平凡的一月，旗級教學(xué)能手的示范課為我們奉獻(xiàn)了一道精美的文化大餐，讓我們品嘗到了辛苦后的甘甜，體會到了課堂教學(xué)的魅力所在。我們衷心地希望全體教師以旗級教學(xué)