李清照《聲聲慢》學案_第1頁
李清照《聲聲慢》學案_第2頁
李清照《聲聲慢》學案_第3頁
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文檔簡介

1、聲聲慢學案 李清照一、課前預(yù)習 熟讀聲聲慢這首詞，力求能背誦，回顧李清照的生平事跡和所學的其前期的作品。二、課文導(dǎo)入：導(dǎo)入 思考一剪梅這首詞的傳達出的是詞人怎樣的情感？李清照相當多的作品都涉及到了愁，那么她的愁是不是都是相思之愁呢？三、整體感知1、讀罷此詞，你感受最深的是什么？用一個話寫下你體驗到的作者的情感，盡量準確而全面。用一個詞概括作者抒發(fā)的情感2、 你覺得作者從哪些地方體現(xiàn)了這種愁？找出體現(xiàn)這些愁的句子，體會一下他們的寫法有什么不同？ 3、找出其他直接寫愁的詩句？四、賞析直接寫愁的句子，把握作者的情感：尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚。1、這個句子在形式上運用了什么手法？這句改為“尋覓

2、、冷清、凄慘戚”可以不？這手法在在表達上有什么作用?2、“尋尋覓覓”是寫的什么？清照在尋覓什么呢？ 3、 冷冷清清，是什么冷清呢？這里的“冷清”有層次嗎？ 4、凄凄慘慘戚戚，又寫出了清照什么樣的心理呢？ 所以，清照起筆就給我們奠定下了一個什么樣的基調(diào)？ 五 賞意象 品愁情1、為了寫“愁”，為了表達這種愁苦凄涼悲戚,清照在詞中選取了哪些意象？ 2、這些意象是如何表現(xiàn)出愁情的呢？3、你還知道哪些有關(guān)這些意象的詩句？總結(jié)出這些意象所代表的感情。小組交流探討（前后八個人為一小組）集體探討（小組代表發(fā)言）（4）找出意象并完成表格意象例句含義（1）為何說是“淡酒”？“淡”字的作用是什么？（2）“雁過也”為啥“正傷心”？“舊時相識”如何理解？ （3）這些意象營造出一種怎么的意境？傳達出作者怎樣的情感？六、賞析“這次第，怎一個愁字了得！”的妙處？

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