康復(fù)治療師人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

1、康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)（康復(fù)治療師）一、 概述    康復(fù)治療師是在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作、為患者進(jìn)行康復(fù)治療的專業(yè)技術(shù)人員?？祻?fù)治療師的主要職責(zé)是在綜合的康復(fù)治療中，為患者進(jìn)行物理治療和作業(yè)治療，促進(jìn)其康復(fù)。主要任務(wù)為使用身體運動和各種物理因子（電、光、熱、冷、水、磁、力等）作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運動功能的評估與治療訓(xùn)練以及減輕疼痛；又用日常生活活動訓(xùn)練、手工藝治療、認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對患者進(jìn)行細(xì)致功能、認(rèn)知功能、家居及社會生活能力等的評估和治療訓(xùn)練，促進(jìn)身心康復(fù)，重返社會，改善生活質(zhì)量。   &

2、#160;康復(fù)治療師屬醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才，不屬醫(yī)師范疇。二、學(xué)歷要求    要求大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)?？埔陨希ê髮＃┊厴I(yè)，取得相應(yīng)的高等教育畢業(yè)文憑。大專學(xué)歷應(yīng)為高中畢業(yè)后經(jīng)過大學(xué)本專業(yè)的?？疲ㄈ曛疲W(xué)歷教育；大學(xué)本科學(xué)歷應(yīng)為高中畢業(yè)后經(jīng)過大學(xué)本科本專業(yè)（四年制）學(xué)歷教育，取得理學(xué)士學(xué)位。三、人文素質(zhì)     1具有正確的專業(yè)思想。對本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價值有較明確和深刻的認(rèn)識，愿意以專業(yè)知識和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康復(fù)。  2具有人文關(guān)懷精神。遵守行業(yè)的道

3、德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關(guān)系。  3具有務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對工作負(fù)責(zé)，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實。  4具有良好的心理素質(zhì)。對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設(shè)法幫助改善；新生患者，鼓勵其充分發(fā)揮潛能，促進(jìn)康復(fù)。對工作中的困難和問題有創(chuàng)新精神。為解決康復(fù)治療中的難題不斷鉆研，進(jìn)行技術(shù)革新。對集體和同事有敬業(yè)樂群精神。能與同事合作共事，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。  5具有較強(qiáng)的法紀(jì)意識。遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療有關(guān)制度和法規(guī)。四、理論知識  1具有本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論知識（

4、人體解剖學(xué)、運動學(xué)、生理學(xué)、人類生長與發(fā)育等）。  2具有康復(fù)醫(yī)學(xué)及現(xiàn)代康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本理論。  3具有與康復(fù)治療有關(guān)的神經(jīng)科、骨科的一些疾病的臨床基本知識。  4具有中醫(yī)理論的基本知識，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療（如推拿和中醫(yī)手法、針灸、太極拳等）的基本理論。  5具有語言治療學(xué)、心理治療學(xué)、假肢及矯形器應(yīng)用等的基本知識。  6具有社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、殘疾學(xué)的基本知識。  7具有與運動功能障礙、日常生活活動障礙、認(rèn)

5、知障礙等有關(guān)的功能評定的基本理論知識。  8具有一門外語知識及醫(yī)用統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用等基本知識。  9具有相關(guān)的醫(yī)學(xué)法規(guī)和政策或行政指引的知識。熟悉醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理條例、醫(yī)療事故處理條例、綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范等法規(guī)或行業(yè)指引。五、 專業(yè)技能（一）物理治療方面的技術(shù)能力  1能進(jìn)行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關(guān)節(jié)運動范圍、平衡能力、體位轉(zhuǎn)移能力、步行能力和步態(tài)以及身體姿勢等的評估，并根據(jù)評估結(jié)果，制訂功能訓(xùn)練計劃。  2能指導(dǎo)患者進(jìn)行增強(qiáng)肌肉力量和耐力的練習(xí)。  3能

6、指導(dǎo)患者進(jìn)行增大關(guān)節(jié)運動范圍的練習(xí)。  4能指導(dǎo)患者進(jìn)行步行訓(xùn)練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態(tài)。  5能指導(dǎo)患者進(jìn)行各種醫(yī)療體操，矯正體操，防治神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)的功能障礙及身體姿勢異常。  6能為患者進(jìn)行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。  7能指導(dǎo)患者進(jìn)行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機(jī)練習(xí)、改善心肺功能、調(diào)整精神狀態(tài)、增強(qiáng)體質(zhì)。  8能指導(dǎo)患者進(jìn)行中國傳統(tǒng)運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。  9能為患者進(jìn)

7、行物理因子治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫(yī)某些傳統(tǒng)的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病癥。   10.能為患者進(jìn)行有關(guān)保持和發(fā)展身體運動功能的保健康復(fù)宣傳教育。（二）作業(yè)治療方面的技術(shù)能力  1能進(jìn)行有關(guān)日常作業(yè)能力的評估，如日常生活活動能力、認(rèn)知能力、職業(yè)能力及社會生活能力等的評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂作業(yè)治療計劃。  2能指導(dǎo)患者進(jìn)行日常生活活動訓(xùn)練，改善日常生活自理能力。  3能指導(dǎo)患者進(jìn)行感知覺訓(xùn)練。  4能指導(dǎo)患者進(jìn)行手功能訓(xùn)練，改善手的細(xì)致的、協(xié)調(diào)的、

8、靈巧的功能性活動能力。  5能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動功能。  6能指導(dǎo)患者進(jìn)行認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練。  7能指導(dǎo)患者利用“工作簡化法”和“體能節(jié)省法”善用身體剩余功能，防止勞損和過勞。  8能指導(dǎo)患者進(jìn)行手工制作治療（陶塑、紡織等），改善手功能及調(diào)整心理狀態(tài)。  9能指導(dǎo)患者進(jìn)行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術(shù)治療，調(diào)整精神及心理狀態(tài)。  10能指導(dǎo)患者進(jìn)行一些職業(yè)性的活動練習(xí)（如機(jī)件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。&

9、#160; 11能指導(dǎo)患者對家居建筑、設(shè)施、住所條件等有不適合殘疾情況者進(jìn)行必要的調(diào)整。  12能對患者進(jìn)行有關(guān)改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的保健康復(fù)宣傳教育。（三）其他康復(fù)治療方面的技術(shù)能力  1能對失語癥、吶吃患者進(jìn)行簡單的語言訓(xùn)練。  2能對患者進(jìn)行簡單的心理治療。  3能配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導(dǎo)患者使用假肢和矯形器并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。  4具有一定的指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)工作的能力。六、相關(guān)能力  1有較好的語言溝通技巧。能傾聽別人意見，并有效地表達(dá)個人意見

10、，進(jìn)行交流討論、啟發(fā)教育或征詢意見。  2有較好的社會工作能力。  能關(guān)心患者的全面康復(fù)，結(jié)合崗位任務(wù)，發(fā)揮相當(dāng)于一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。  能關(guān)心患者的社區(qū)康復(fù)和家庭康復(fù)，注意收集有關(guān)的社會信息、指導(dǎo)患者康復(fù)。  對社會上各類康復(fù)資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。  3有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復(fù)治療、組織患者小組的康復(fù)治療活動，并在其他相關(guān)的管理工作方面具有一定的能力。  4有一定的教學(xué)輔導(dǎo)和參與科研

11、的能力。懂得如何示范治療操作和進(jìn)行講解；懂得康復(fù)治療臨床實用性研究的基本方法，能在指導(dǎo)下協(xié)助收集資料，進(jìn)行試驗性治療等。附：關(guān)于康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)編訂的解釋及說明一、擬訂標(biāo)準(zhǔn)的意義和重要性：  康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科。近20年來，該學(xué)科在我國迅速發(fā)展，對傷病殘疾患者的康復(fù)治療服務(wù)正在我國處地逐漸普及，而患者的身心功能康復(fù)需要有大批康復(fù)治療技術(shù)人員施行各種康復(fù)治療。據(jù)最近所做的一項人才需求預(yù)測研究，我國康復(fù)治療師的需求量至2005年約為4萬人，至2010年約為6萬人，而目前我國僅有5000名經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的康復(fù)治療師，數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實際的需要。

12、0; 鑒于康復(fù)醫(yī)療工作對提高人民的健康水平和生活質(zhì)量、全面建設(shè)小康社會有密切的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)十分重視康復(fù)治療專業(yè)人才的培養(yǎng)和使用，在這方面，目前還存在著：培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、嚴(yán)重影響培養(yǎng)質(zhì)量；缺乏康復(fù)治療專業(yè)崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，各用人單位理解和掌握不一致，康復(fù)治療人員的素質(zhì)和條件沒有保證，影響康復(fù)治療質(zhì)量。  因此，擬訂康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前發(fā)展康復(fù)治療事業(yè)和推動康復(fù)治療專業(yè)教育規(guī)范化建設(shè)的一個關(guān)鍵性措施，十分必要。二、擬訂標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)  1以國家衛(wèi)生部頒布的綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范和國家衛(wèi)生部醫(yī)政司主編的中國康復(fù)醫(yī)學(xué)診療規(guī)范中對康

13、復(fù)治療技術(shù)的要求。  2參考國際慣例和標(biāo)準(zhǔn)，即國際康復(fù)治療行業(yè)協(xié)會及一些國家人才資源管理部門對物理治療師、作業(yè)治療師執(zhí)業(yè)聘用（準(zhǔn)入）的基本要求和職責(zé)，使人才培養(yǎng)、人才能力做到基本上與國際接軌。  3可行性：根據(jù)我國目前有代表性的大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)治療師現(xiàn)有的素質(zhì)和能力作為起點，經(jīng)過努力，加以提高和完善，就可符合本標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、 關(guān)于康復(fù)治療師的稱謂  1 為什么不叫“康復(fù)治療技師”而稱為“康復(fù)治療師”？  根據(jù)國際規(guī)范性稱謂，負(fù)責(zé)進(jìn)行康復(fù)治療的專業(yè)人員，都稱為th

14、erapist（翻譯為治療師），而不是technician（技師）。因此，稱為“康復(fù)治療師”，可與國際接軌，方便溝通和交流。  康復(fù)治療專業(yè)人員，并不是只進(jìn)行儀器操作技術(shù)，或執(zhí)行某些檢查診斷性技術(shù)，而是為患者進(jìn)行治療的專業(yè)人員，故稱為康復(fù)治療師較合適。  2為什么不叫“物理治療師”、“作業(yè)治療師”？  由于我國各地絕大多數(shù)康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)還未把康復(fù)治療專業(yè)人員作出專門分工，即一些人專做物理治療，另一些人專做作業(yè)治療。實際情況是，由于人力所限和經(jīng)費所限，我國的康復(fù)治療人員絕大多數(shù)是既做物理治療，也根據(jù)需要兼做一些作業(yè)治療，所以稱為“康復(fù)治療

15、師”比較符合現(xiàn)階段我國實際情況，而且也符合目前教育部專業(yè)目錄所列名稱，即“康復(fù)治療專業(yè)”，而不是“物理治療專業(yè)”、“作業(yè)治療專業(yè)”。四、關(guān)于學(xué)歷要求   目前國外康復(fù)治療專業(yè)教育，大多數(shù)為大學(xué)本科（四年）學(xué)制，畢業(yè)授予理學(xué)士學(xué)位。少數(shù)暫仍為大學(xué)專科（三年）學(xué)制。對康復(fù)治療師的崗位來說，大專以上學(xué)歷的要求是必要的，并不算高，因為康復(fù)治療的理論、方法、技術(shù)及其運用需要有大專以上的教育和培訓(xùn)才能好好掌握；康復(fù)治療這項專業(yè)工作社會性很強(qiáng)，要求治療人員在個性上、心理上比較成熟，社會生活要稍有閱歷，不能太嫩或幼稚。如果只有中專學(xué)歷，中專畢業(yè)就走上康復(fù)治療崗位，勢必?zé)o法勝任工作

16、。五、康復(fù)治療專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的幾個特點  1理論與操作：強(qiáng)調(diào)技術(shù)操作能力，但也要有一定理論知識。  2技術(shù)能力與人文素質(zhì)：強(qiáng)調(diào)既要有熟練的技術(shù)，更要有良好的人文素質(zhì)，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神、正確的認(rèn)識和態(tài)度。  3基礎(chǔ)與發(fā)展：強(qiáng)調(diào)要有良好的技術(shù)能力基礎(chǔ)，首先能滿足日?？祻?fù)治療技術(shù)工作的要求，至于關(guān)系到今后進(jìn)一步發(fā)展的有關(guān)能力的培養(yǎng)（如科研、教學(xué)、管理），在校時也應(yīng)學(xué)會一些，但不必要求太高、太多，上述有關(guān)進(jìn)一步發(fā)展所需的能力，上崗后還可通過繼續(xù)教育加以提高。  4一專與多能：康復(fù)治療師在康復(fù)治療技術(shù)上應(yīng)當(dāng)是多能的（既會物理治療，又會作業(yè)治療，也能做一點語言治療、心理治療）。但應(yīng)有一專，一般來說，應(yīng)專在物理治療上，有的（少數(shù)）根據(jù)需要，所期定向培養(yǎng)，也可以專在作