公文寫作試題

1、公文寫作復(fù)習(xí)大綱一、單選題1.公文的作用包括： （ ）A. 領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用 宣傳與教育作用 感染與升華作用 聯(lián)系與告知作用B. 領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用 批評與教育作用 學(xué)習(xí)與執(zhí)行作用 聯(lián)系與通知作用C. 領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用 憑證與依據(jù)作用 學(xué)習(xí)與遵守作用 聯(lián)系與告知作用D. 領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用 宣傳與教育作用 聯(lián)系與告知作用 憑證與依據(jù)作用2.公文是文章的類型之一，公文寫作是的一個分支。（ ）A. 寫作思想 B. 寫作觀念 C. 寫作方法 D. 寫作知識體系3.掌握公文的文章特征，應(yīng)該首先掌握文章的。（ ）A. 寫作原則 B. 主要類型 C. 寫作技巧 D. 結(jié)構(gòu)技巧4.從時間角度說，了解公文發(fā)展的，是為了今

2、天學(xué)習(xí)公文寫作的需要。（A. 歷史過程 B. 方方面面 C. 重要理論 D. 主要概況5.從歷史的比較中認(rèn)識當(dāng)今的，能加深對于今天公文的理解。（ ）A. 公文運(yùn)行 B. 公文作用 C. 公文特質(zhì) D. 公文語言6.寫作是人類最重要的表達(dá)之一。這是從作者的（ ）來說的。A. 主體本身 B. 客觀實(shí)在 C. 思想方法 D. 思想感情7.寫作是人類最重要的溝通方式之一。這是從（ ）的關(guān)系方面說的。A. 主觀與客觀 B. 思想與感情 C. 作者與讀者 D. 理論與實(shí)踐8.對于作者來說，其不但要考慮自身的表達(dá)需要，還要照顧到（ ）與讀者溝通。）A. 能夠 B. 可以 C. 必須 D. 能否9.對于作者來

3、說，如果溝通是交流的基礎(chǔ)，那么交流本身就是寫作的（ ）所在了。A. 目的 B. 主題 C. 構(gòu)思 D. 提綱10.寫作的意義不僅是交流，寫作還有更重要的使命，那是（ ）。A. 傳達(dá) B. 傳遞 C. 傳播 D. 傳送11.寫作是人的整體形象的最重要（ ）方式之一。A. 謀劃 B. 謀略 C. 勾畫 D. 展示12.宇宙學(xué)探討的是（ ）的關(guān)系。A. 人與大地 B. 人與社會 C. 人與時空 D. 人與他人13.寫作的主體是（ ）。A. 作者 B. 材料 C. 立意 D. 構(gòu)思14.寫作的受體是（ ）。A. 結(jié)構(gòu) B. 語言 C. 讀者 D. 方法15.選題是寫作的（ ） A. 內(nèi)容 B. 方向

4、C. 內(nèi)容和方向 D. 選擇16.文字是語言的表達(dá)（ ）。A. 內(nèi)容 B. 目的 C. 技術(shù) D. 符號17.文章的材料包括理論材料和（ ）兩種。A. 思想材料料 B. 情感材料 C. 數(shù)據(jù)材料 D. 事實(shí)材料18.主題是指文章所表達(dá)的主要（ ）。A. 觀點(diǎn) B. 思想 C. 情感 D. 觀點(diǎn)、思想或情感19.公文寫作者的素質(zhì)是公文寫作者（ ）的潛在背景。A. 思想 B. 條件 C. 能力 D. 語言20.一個低素質(zhì)的公文寫作者如果寫出一篇高質(zhì)量公文，那是（ ）。A. 應(yīng)該的 B. 必須的 C. 必然的 D. 偶然的21.公文寫作者的素質(zhì)至少包括（ ）方面的內(nèi)容。A. 五個 B. 三個 C.

5、四個 D. 六個22.公文寫作者的法律素質(zhì)，是指公文寫作者一定要（ ）國家法律法規(guī)。A. 懂得 B. 背誦 C. 精通 D. 完善23.從傳統(tǒng)文化角度講，中國是一個崇尚（ ）的國家。A. 法制 B. 法學(xué) C. 法典 D. 權(quán)威24.在今天，法治應(yīng)該成為公文寫作者自覺的（ ）意識。A. 客觀 B. 科學(xué) C. 完全 D. 主體25.依法治國，這是時代賦于每位公文員的（ ）。A. 神圣職責(zé) B. 主觀要求 C. 光榮義務(wù) D. 思想方法26.公文寫作在起草階段，首先要考慮是否符合（ ）。A. 領(lǐng)導(dǎo)意圖 B. 形勢需要 C. 工作需要 D. 法律法規(guī)27.公文寫作者的政策素質(zhì)，是指公文寫作者一定要

6、懂得國家（ ）政策。A. 歷史 B. 變革 C. 現(xiàn)行 D. 修改后28.公文寫作者的文化素質(zhì)，是指公文寫作者要懂得中國傳統(tǒng)文化與（ ）A. 風(fēng)俗 B. 風(fēng)水 C. 迷信 D. 民俗29.大體說來，中國文化是一種（ ）文化。A. 知覺 B. 感覺 C. 理性 D. 數(shù)據(jù)30.任何一個民族的文化，都是其智慧與信仰的（ ）。A. 結(jié)合 B. 組織 C. 溝通 D. 凝聚31.科學(xué)技術(shù)如果要真正成為第一生產(chǎn)力，必須以科學(xué)的（ ）為前提。A. 管理 B. 手段 C. 知識 D. 技巧32.公文的主要作用包括（ ）。A. 五個 B. 三個 C. 六個 D. 四個33.公文各個作用之間的關(guān)系應(yīng)該是（ ）A

7、. 孤立存在的 B. 不孤立存在的 C. 沒有聯(lián)系的 D. 沒有必然聯(lián)系的34.公文寫作屬于一門獨(dú)特、完整而（ ）的知識體系。A. 完全 B. 完善 C. 全面 D. 系統(tǒng)35.一篇公文寫作是否成功，主要由兩個因素決定，簡單說就是由"硬件"和軟件決定。公文的軟件，是指公文所表達(dá)的思想與（ ）。A. 感情 B. 信息 C. 消息 D. 情緒36.公文寫作的硬件，主要是指公文的格式和（ ）。A. 語言 B. 語句 C. 語感 D. 語速37.公文表達(dá)的思想，涉及公文內(nèi)容層面的問題，這是公文寫作（ ）的問題。（ ）A. 最好解決 B. 較好解決 C. 較難解決 D. 最難解決38

8、.公文表達(dá)的思想，是由公文寫作者的素質(zhì)、思想水平和（ ）決定的。A. 藝術(shù)技巧 B. 寫作技巧 C. 表達(dá)技巧 D. 理論水平39.公文語言，有著自己非常獨(dú)特的（ ）。A. 語言特征和體系 B. 語言技巧和觀點(diǎn)C. 語言套路和修辭 D. 語言環(huán)境和語境40.公文擬制者要掌握大量公文語言的（ ）。A. 豐富詞匯 B. 生動詞匯 C. 專業(yè)詞匯 D. 情感詞匯41.公文擬制者要用準(zhǔn)詞匯，一定要明確（ ）之間的細(xì)微差別。A. 反義詞 B. 同義詞 C. 褒義詞 D. 貶義詞42.公文擬制者對于自己擬制的公文的修改，是讓別人進(jìn)行修改的（ ）。A. 原因 B. 結(jié)果 C. 前提 D. 條件43.對于事物

9、的認(rèn)識，首先必須把握兩個基本點(diǎn)，一個是事物的涵義，一個是事物的（ ）A. 作用 B. 定義 C. 種類 D. 性質(zhì)44.公文的群體作者是指公文的撰寫者是（ ）。A. 廣大群眾 B. 在兩個人以上 C. 廣大公民 D. 廣大民眾45.公文的最后署名只能是被代言人或被代言的組織，代言人（ ）署名。A. 也能夠 B. 不能夠 C. 可視情況 D. 經(jīng)同意可46.公文作者的職述式就是（ ）。A. 自擬 B. 擬寫 C. 撰寫 D. 編寫47.公文的策令性重要是指公文的權(quán)威性、強(qiáng)制性和（ ）。A. 親和力 B. 戰(zhàn)斗力 C. 凝聚力 D. 約束力48.公文作者必須是（ ）。A. 法定機(jī)關(guān)及其負(fù)責(zé)人 B.

10、 國家公務(wù)員 C.受過高等教育的人 D.有高級職稱的人49.公文的代言作者是指以撰稿者身份參與公文寫作的人，實(shí)際上是被代言人（ ）的人。A. 委派的人 B. 選舉的人 C. 選拔的人 D. 指定的人50.以法定作者名義發(fā)出的公文，其內(nèi)容代表某一級法人的意志，具有合法性和權(quán)威性，該公文具有法定的（ ）。A. 內(nèi)容 B. 思想 C. 作用 D. 行政效力51.公文的代擬是指發(fā)文機(jī)關(guān)或其領(lǐng)導(dǎo)人授權(quán)（ ）代擬公文。A. 他人 B. 別人 C. 黨政機(jī)關(guān) D. 社會團(tuán)體52.以代擬方式起草的公文，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)先提出該文的（ ），最后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)者簽發(fā)，才能打印和發(fā)送。A. 中心思想 B. 基本觀點(diǎn) C. 中心材料

11、 D. 主要材料53.公文的法定讀者是指能夠代表一級組織的（ ）。A. 領(lǐng)導(dǎo) B. 人員 C. 同志 D. 公民54.公文的普通讀者是指（ ）公文的讀者。A. 一般性 B. 通常性 C. 臨時性 D. 普發(fā)性二、多選題55.從表達(dá)的具體手段上說，公文不可以用（ ）。A. 修辭手法 B. 文學(xué)手法 C. 比喻手法 D. 擬人手法 E. 幽默手法56.公文的語言要求是（ ）。A. 準(zhǔn)確 B. 簡約 C. 生動 D. 平實(shí) E. 得體57.公文從行文關(guān)系上劃分，主要包括（ ）。A. 主行文 B. 非主行文 C. 下行文 D. 平行文 E. 上行文58.從文體上說，公文不屬于（ ）。A. 記敘文 B.

12、 說明文 C. 議論文 D. 實(shí)用文 E. 雜文59.公文的語言表達(dá)，可以使用的表達(dá)方式有（ ）。A. 敘述 B. 描寫 C. 議論 D. 抒情 E. 說明60.中國公文的發(fā)展演變，大致經(jīng)歷了（ ）等幾個時期。A. 初萌 B. 成熟 C. 高峰 D. 轉(zhuǎn)型 E. 飛躍61.從讀者對于公文的接受狀態(tài)角度劃分，公文讀者可分為（ ）。A. 大眾讀者 B. 廣眾讀者 C. 指定性讀者 D. 指向性讀者 E. 群眾讀者62.公文讀者功用性很強(qiáng)，閱讀公文完全是為了（ ）的需要而進(jìn)行閱讀。A. 實(shí)際工作 B. 解決問題 C. 處理問題 D. 增長知識 E. 豐富情感63.一個文明的國家，一個注重理性的國家，

13、一個（ ）的國家，從來都把公文放在一個十分重要的位置。A. 崇尚和實(shí)施法治 B. 尊重和倡導(dǎo)現(xiàn)代化規(guī)范管理C. 講究仁愛之心 D. 追求平等互助64.公文寫作知識是一門（ ）的知識體系。A. 獨(dú)特 B. 完整 C. 系統(tǒng) D. 完美65.寫作不僅是（ ），還是一門系統(tǒng)的科學(xué)。A. 一種觀念 B. 寫文章 C. 一種技巧 D. 一種方法66.下列各正確的是（ ）。A. 掌握公文寫作的定位，先要掌握文章寫作的定位。B. 公文寫作定位與文章寫作定位沒有關(guān)系。C. 公文寫作定位與文章寫作定位具有邏輯關(guān)系。D. 掌握公文寫作定位是學(xué)習(xí)公文寫作的重要前提。E. 不掌握公文寫作定位完全可以寫好公文。67.下

14、列各句正確的是（ ）。A. 文章寫作包括文藝類文章、新聞類文章以及詩歌、散文的寫作。B. 文章寫作包括知識類、思想類、職業(yè)類文章的寫作。C. 文章寫作包括新聞類、思想類、職業(yè)類文章的寫作。D. 文章寫作包括職業(yè)類、思想類以及公文、計(jì)劃、總結(jié)的寫作。E. 文章寫作包括文藝類、新聞類以及工作信息、工作簡報(bào)的寫作。68.下列各句正確的是（ ）。A. 在中國，在當(dāng)今，公文專指黨的文件。B. 在中國，在當(dāng)今，公文專指政府文件。C. 在中國，在當(dāng)今，公文包括黨的文件和政府文件。D. 在中國，在當(dāng)今，公文包括黨的文件和政府文件，還包括各單位內(nèi)部規(guī)定 E. 在中國，在當(dāng)今，各單位對自己內(nèi)部的公文規(guī)定可以忽略不

15、計(jì)。69.下列各句正確的是（ ）。A. 公文的性質(zhì)包括策令性、規(guī)范性、嚴(yán)肅性、靈活性。B. 公文的性質(zhì)包括策令性、規(guī)范性、專任性。C. 公文的性質(zhì)包括莊重性、規(guī)范性、專任性。D. 公文的性質(zhì)包括規(guī)定性、規(guī)范性、可行性。E. 公文的性質(zhì)包括規(guī)范性、規(guī)律性、現(xiàn)實(shí)性。70.下列各句正確的是（ ）。A. 公文的作用包括領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用、宣傳與教育作用等。B. 公文的作用包括領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)作用、宣傳與感化作用等。C. 公文的作用包括宣傳與報(bào)道作用、憑證與依據(jù)作用等。D. 公文的作用包括憑證與依據(jù)作用、聯(lián)系與知照作用等。E. 公文的作用包括聯(lián)系與知照作用、歷史與現(xiàn)實(shí)作用等。71.下列幾句話錯誤的是（ ）。A.

16、公文的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用主要通過下行文體現(xiàn)。B. 公文的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用主要通過上行文體現(xiàn)。C. 公文的領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)作用主要通過下行文體現(xiàn)。D. 公文的領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)作用主要通過上行文體現(xiàn)。E. 公文的宣傳與教育作用主要通過下行文體現(xiàn)。72.下列幾句話錯誤的是（ ）A. 公文的宣傳與教育作用主要通過上行文體現(xiàn)。B. 公文的宣傳與報(bào)道作用主要通過下行文體現(xiàn)。C. 公文的宣傳與報(bào)道作用主要通過上行文體現(xiàn)。D. 公文的憑證與依據(jù)作用通過所有公文體現(xiàn)。E. 公文有上行文、平行文、下行文之分。73.公文規(guī)范性是指公文的（ ）都由國家統(tǒng)一規(guī)定與規(guī)范。A. 種類 B. 格式 C. 行文規(guī)則 D. 辦理方法 E. 升華7

17、4.公文發(fā)文方式包括擬稿、核稿、簽發(fā)、編號、繕印、校對（ ）等。A. 拆封 B. 用印 C. 登記 D. 分發(fā) E. 落實(shí)75.公文對于當(dāng)今時代國家（ ）的規(guī)范化管理，起著其他文體無可替代的重要作用。A. 行政機(jī)關(guān) B. 企、事業(yè)單位 C. 人民大眾 D. 社區(qū)服務(wù) E. 個人76.寫作作為一門系統(tǒng)的科學(xué)，其知識包括寫作的涵義、（ ）等內(nèi)容。A. 寫作觀念的變更 B. 寫作所涉及的學(xué)科C. 寫作的構(gòu)成 D. 寫作的過程 E. 寫作者應(yīng)具備的能力77.新中國成立以后，中國人的寫作觀念經(jīng)歷過（ ）等幾個時期。A. 為政治而寫作 B. 為自我而寫作C. 為市場而寫作 D. 為自由而寫作 E. 為文化

18、而寫作78.寫作過程包括（ ）等環(huán)節(jié)。A. 材料 B. 構(gòu)思 C. 行文 D. 修改 E. 印刷79.文章構(gòu)思的內(nèi)容包括（ ）等。A. 主題 B. 選材 C. 定體 D. 設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu) E. 修改80.文章構(gòu)思的內(nèi)容包括（ ）等。A. 主題 B. 選材 C. 定體 D. 設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu) E. 修改81.一個文明的國家，一個注重理性的國家，一個（ ）十分重要的位置。A. 崇尚和實(shí)施法治 B. 尊重和倡導(dǎo)現(xiàn)代化規(guī)范管理C. 講究仁愛之心 D. 追求平等互助 E. 歷史厚重82.公文寫作知識是一門（ ）的知識體系。C. 系統(tǒng) D. 完美 E. 豐富83.公文的莊重性，主要體現(xiàn)在（ ）等方面。A. 語體

19、風(fēng)格 B. 語言要求 C. 語言表達(dá) D. 敘述議論 E. 描寫抒情84.從表達(dá)的具體手段上說，公文追求的是（ ）。A. 含蓄 B. 幽默 C. 實(shí)在 D. 質(zhì)樸 E. 生動85.公文的語言要求是（ ）等。A. 準(zhǔn)確 B. 簡練C. 平實(shí) D. 得體E. 豐富86.下列各句正確的是（ ）。A. 掌握公文寫作的定位，先要掌握文章寫作的定位。B. 公文寫作定位與文章寫作定位沒有關(guān)系。C. 公文寫作定位與文章寫作定位具有邏輯關(guān)系。D. 掌握公文寫作定位是學(xué)習(xí)公文寫作的重要前提。E. 不掌握公文寫作定位完全可以寫好公文。87.下列各句正確的是（ ）。A. 文章寫作包括文藝類文章、新聞類文章以及詩歌、散

20、文的寫作。B. 文章寫作包括知識類、思想類、職業(yè)類文章的寫作。C. 文章寫作包括新聞類、思想類、職業(yè)類文章的寫作。D. 文章寫作包括職業(yè)類、思想類以及公文、計(jì)劃、總結(jié)的寫作。E. 文章寫作包括文藝類、新聞類以及工作信息、工作簡報(bào)的寫作。88.公文發(fā)文的規(guī)范，必須考慮和遵守公文的（ ）。A. 行文制度 B. 行文原則 C. 選材標(biāo)準(zhǔn) D. 文章立意 E. 構(gòu)思方式89.公文收文方式的規(guī)范性，包括簽收、登記、分發(fā)、（ ）等。C. 承辦 D. 執(zhí)行 E. 傳播90.公文管理的規(guī)范性，主要是指（ ）的規(guī)范性。A. 立卷 B. 歸檔 C. 銷毀 D. 處理 E. 放棄三、判斷題 (對的選A,錯的選B)9

21、1.國家公務(wù)員必須懂得公文有關(guān)知識，但企、事業(yè)單位的管理人員不一定需要懂得公文知識。 （ ）92.社會實(shí)用類文章包括兩大類，一類是“通用實(shí)用類”，一類是應(yīng)用實(shí)用類。 （ ）93.通用實(shí)用類文章包括公文、事務(wù)文書、會務(wù)文書、公關(guān)文書等。 （ ）94.公文寫作者應(yīng)該具有政策素質(zhì)。（ ）95.公文寫作者應(yīng)該具有管理素質(zhì)。（ ）96.公文寫作者應(yīng)該具有文學(xué)素質(zhì)。（ ）97.公文寫作者應(yīng)該具有道德素質(zhì)。（ ）98.公文寫作者應(yīng)該具有專業(yè)素質(zhì)。（ ）99.公文的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在上行文中。（ ）100.上行文是指上級機(jī)關(guān)對于下級機(jī)關(guān)的行文。（ ）101.上級機(jī)關(guān)有什么新的方針政策需下達(dá)，主要通過上

22、行文進(jìn)行。（ ）102.文藝類文章具有領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用。（ ）103.文藝類文章作者與讀者之間的關(guān)系，是一種社會關(guān)系。（ ）104.公文作者與讀者之間的關(guān)系，是一種行政關(guān)系。（ ）105.公文作者與讀者之間的關(guān)系是平等的。（ ）106.文藝類文章作者與讀者之間的關(guān)系是不平等的。（ ）107.文藝類文章不具有行政功能。（ ）108.文藝類文章的主要功能，是用形象的語言表達(dá)和傳遞思想感情。（ ）109.公文可以用修辭手法，但不可以用文學(xué)語言。（ ）110.公文的語言不可以含蓄、幽默。（ ）111.公文的語言要求是準(zhǔn)確、簡約、平實(shí)、生動。（ ）112.準(zhǔn)確是對于公文語言的字詞要求。（ ）113.簡約是

23、對于公文語言的句式要求。（ ）114.公文有廣義與狹義之分，廣義公文包括黨務(wù)文書和行政文書。（ ）115.2000年8月公布的中華人民共和國行文公文包括14類14種。（ ）116.公文是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。（ ）117.公文的專任性主要是指公文的作者是專任的。（ ）118.公文作者的專任性在公文起草中表現(xiàn)為兩種形式：職述式和代擬式。（ ） 119.從讀者身份角度劃分，公文讀者可分為法定讀者和普通讀者。（ ）120.公文的語言要求主要是：準(zhǔn)確，簡約，生動，得體。（ ）121.公文寫作者的素質(zhì)是構(gòu)成公文寫作者能力與水平的重要基礎(chǔ)。（ ）122.公文寫作者的素質(zhì)是公文寫作者能力的潛在背

24、景。（ ）123.一個素質(zhì)較低的公文作者,如果寫出一篇質(zhì)量較高的公文，那是偶然的。（ ） 124.公文寫作者的法律素質(zhì)，是指公文寫作者一定要精通國家法律。（ ）125.依法治國，這是時代賦予每一個國家公務(wù)員的神圣職責(zé)。（ ）126.公文的讀者可分為法定讀者和普通讀者。（ ）127.從讀者對于公文接受狀態(tài)的角度劃分，公文的讀者可以分為指定性讀者和指導(dǎo)性讀者。（ ）128.公文的發(fā)文方式、收文方式、管理方式以及公文格式，可以根據(jù)情況靈活安排，不要過于教條。（ ）129.公文的語言表達(dá)方式主要有敘述、描寫、議論三種。（ ）130.公文對于語言的要求是準(zhǔn)確、簡約、形象、生動。（ ）131.一個單位，一

25、個組織、一個機(jī)構(gòu)管理的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，最有力和最有效的方式就是公文。（ ）132.公文的質(zhì)量能夠反映一個單位的管理水平與質(zhì)量。（ ）133.對于公文的寫作，沒有理由不嚴(yán)肅、不認(rèn)真。（ ）134.領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用是公文的主要作用之一。（ ）135.宣傳與教育作用不是公文的主要作用之一。（ ）136.懂得現(xiàn)代管理，不僅是一種素質(zhì)要求，更是工作實(shí)踐的迫切需要。（ ） 137.公文寫作者的專業(yè)素質(zhì)，主要是指公文寫作者的工作專業(yè)素質(zhì)。（ ）138.公文寫作者的工作專業(yè)，主要是指公文寫作者所從事的專業(yè)工作，比如金融、會計(jì)等等。（ ）139.公文寫作者對自己工作專業(yè)領(lǐng)域的情況，要相當(dāng)熟悉。（ ）140.明確公文寫

26、作者的素質(zhì)，有利于公文寫作者有意識、有針對性地努力提高自己的素質(zhì)。（ ）141.文學(xué)寫作是寫作的基本類型之一，是以表達(dá)感情、追求審美價值為主要內(nèi)容和目的的寫作。（ ）142.新聞寫作是寫作的基本類型之一，是以寫人物、寫事件、寫故事、寫情節(jié)為主要內(nèi)容的寫作。（ ）143.公文的性質(zhì)是公文的根本屬性，是公文與其它文體的區(qū)別所在。（ ）144.公文是文章的類型之一，公文寫作卻不屬于寫作體系的一個分支。（ ）145.國家公務(wù)員必須懂得公文的有關(guān)知識，但企、事業(yè)單位管理人員不一定要懂得公文知識。（ ）146.寫作的構(gòu)成包括作者、讀者、選題和寫法。（ ）147.寫作的過程是指材料、構(gòu)思和行文三個環(huán)節(jié)。（ ）148.當(dāng)今的作者，應(yīng)該具備的最重要的條件是豐富的閱歷。（ ）149.修改是寫作過程中的最后一項(xiàng)工作。（ ）150.文章材料主要包括理論材料和事實(shí)材料兩種。（ ）一、單選題1.A 6.A 2.D 7.C 3.B 8.D 4.A 9.A 5.C 10.C11.D 12.C 13.A 16.