高等學(xué)校本科生畢業(yè)論文撰寫范例(經(jīng)管法文類專業(yè))

1、哈爾濱商業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文童裝商品趨向成人化風(fēng)格的分析探討學(xué) 生 姓 名 蘇 丹 指 導(dǎo) 教 師 姜宇冰 專 業(yè) 商品學(xué) 學(xué) 院 管理學(xué)院 2009年6月10日Harbin University of Commerce Graduation ThesisThe Analysis Discussion of the Childrens Wear Tends to Adult-orientation StyleStudent Su Dan Supervisor Jiang Yubing Specialty Commodity Science School Management School 2009-

2、06-10畢業(yè)論文任務(wù)書姓名：蘇丹學(xué)院：管理學(xué)院班級(jí)：2005級(jí)3班專業(yè)：商品學(xué)畢業(yè)論文題目： 童裝商品趨向成人化風(fēng)格的分析探討立題目的和意義： 通過(guò)對(duì)童裝成人化傾向產(chǎn)生的因素以及系列品牌童裝的調(diào)研分析，在實(shí)用性，審美性和人性化原則的基礎(chǔ)上對(duì)品牌童裝的設(shè)計(jì)提出一些建議，目的是要尋找到一條更為恰當(dāng)?shù)某扇嘶b設(shè)計(jì)之路。本課題的研究給童裝商品的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。技術(shù)要求與工作計(jì)劃：技術(shù)要求：1.對(duì)童裝商品設(shè)計(jì)的基本原理了解必須到位，準(zhǔn)確、透徹。2.對(duì)現(xiàn)代服裝商品設(shè)計(jì)理念必須了解。3.用歸納法對(duì)色彩，款式，面料等元素在童裝設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的效果進(jìn)行總結(jié)、歸納。4.運(yùn)用各種圖表來(lái)輔助說(shuō)明研究?jī)?nèi)容。工

3、作計(jì)劃：1.收集資料2.社會(huì)調(diào)研3.整理文獻(xiàn)4.完成開題報(bào)告5.完成論文初稿6.反復(fù)修改論文7.完成論文時(shí)間安排：1. 2008年12月22日2009年2月20日：根據(jù)論文選題查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)資料進(jìn)行歸納整理，構(gòu)思論文的研究方案，形成論文初稿，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位2. 2009年3月2日2009年4月2日：通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，在企業(yè)作實(shí)際調(diào)研，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)報(bào)告3. 2009年4月6日2009年4月10日：交畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告，完成開題報(bào)告4. 2009年4月13日2009年4月19日：整理資料，調(diào)整論文大綱5. 2009年4月20日2009年5月10日：形成論文初稿，完成外文翻譯三

4、千字6. 2009年5月11日2009年5月24日：修改論文7. 2009年5月25日2009年5月30日：繼續(xù)完成論文8. 2009年6月1日2009年6月9日：完成論文定稿，準(zhǔn)備答辯指導(dǎo)教師要求：以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)禁的科學(xué)作風(fēng)完成整個(gè)論文的撰寫工作。查找并閱讀一定量的文獻(xiàn)資料，包括部分外文文獻(xiàn)，并能充分利用；綜合運(yùn)用本學(xué)科專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能撰寫論文；積極到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，收集數(shù)據(jù)和資料，為論文撰寫提供有力的實(shí)踐背景，分析和解決問(wèn)題；完成論文所要求的工作量，所撰寫的論文符合學(xué)校本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范的規(guī)定。（簽字） 年 月 日教研室主任意見：（簽字） 年 月 日院長(zhǎng)意見：（簽字

5、） 年 月 日畢業(yè)論文審閱評(píng)語(yǔ)一、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師簽字：年 月 日畢業(yè)論文審閱評(píng)語(yǔ)二、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：評(píng)閱人簽字：年 月 日畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)三、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：四、畢業(yè)論文成績(jī)：專業(yè)答辯組負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日五、答辯委員會(huì)主任單位： （簽章） 答辯委員會(huì)主任職稱： 答辯委員會(huì)主任簽字： 年 月 日摘 要童裝設(shè)計(jì)傾向于“成人化”己不言而喻，但童裝“成人化”并不僅僅是單純地將成人的服裝縮小比例、盲目地跟從成人服裝潮流，在吸收成人流行元素的同時(shí)，童裝設(shè)計(jì)應(yīng)有自身的原則以兼顧孩子成長(zhǎng)的穿戴的特點(diǎn)。如今，個(gè)性魅力已不僅僅局限于成人服裝的范疇，也融入了童裝設(shè)計(jì)之中，但童裝設(shè)計(jì)不但應(yīng)該充分把握流行趨勢(shì)

6、，充分考慮時(shí)尚性、教育性、舒適性等方面的具體要求，而且也應(yīng)該考慮到兒童自身的年齡特征，根據(jù)不同年齡階段的兒童的體型與心理要求，在面料柔軟度和色彩圖案及款式上尋找孩子喜歡的元素，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代兒童的穿著要求。通過(guò)對(duì)童裝“成人化”傾向產(chǎn)生的因素以及系列品牌童裝的調(diào)研分析，在實(shí)用性，審美性和人性化原則的基礎(chǔ)上對(duì)童裝的設(shè)計(jì)提出一些建議，目的是要尋找到一條更為恰當(dāng)?shù)摹俺扇嘶蓖b設(shè)計(jì)之路。 關(guān)鍵詞：童裝；設(shè)計(jì)；成人化AbstractThere has been an apparent adult-orientation in the design of childrens wear. Neverthel

7、ess, adult-orientation doesnt mean the simple down-sizing or the blind follow-suit of grown-ups wear. While incorporating elements of adults fashion, childrens wear design shall have its own principles that relate to childrens age-marked characteristics. Nowadays, personal charm marked by individual

8、ity is not a concept only confined to adults wear; it is also absorbed in childrens clothing. However, apart from fashion elements that are in vogue and instructive, the latter shall take into account childrens nature in elements such as the softness of cloth, colors and styles that are to childrens

9、 favor and needs based on physical and psychological conditions at different ages. Through analyzing factors leading to this adult-orientation and investigating a series of childrens wear, this thesis puts forward some suggestions on childrens wear designing in principles of pragmatism, estheticism

10、and human-centeredness, with an aim to explore a more appropriate path to adult-orientation of childrens wear. Keywords：Childrens Wear；Design；Adult-orientation目錄摘 要IAbstractII1 緒 論11.1 研究背景11.2 論文研究的目的和意義11.3 國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀11.4 研究的主要內(nèi)容22 童裝設(shè)計(jì)中的美學(xué)原理32.1 影響童裝形式美感的要素32.2 形式美法則43 童裝“成人化”傾向的分析73.1 童裝“成人化”傾向的產(chǎn)生

11、因素7兒童心理生理發(fā)展的需要7家長(zhǎng)的審美選擇7社會(huì)文化環(huán)境對(duì)童裝“成人化”的影響8設(shè)計(jì)師對(duì)童裝“成人化”的影響93.2 童裝“成人化”傾向的市場(chǎng)分析104 “成人化”風(fēng)格在童裝商品中的具體應(yīng)用134.1 “成人化”傾向下童裝設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題134.2 “成人化”傾向下不同年齡階段的童裝設(shè)計(jì)16嬰幼兒服設(shè)計(jì)(0-2歲)16小童服設(shè)計(jì)(2-6歲)17中童服設(shè)計(jì)(6-12歲)17大童服設(shè)計(jì)(12-16歲)184.3 “成人化”傾向下不同風(fēng)格的童裝設(shè)計(jì)18時(shí)尚風(fēng)格設(shè)計(jì)19公主風(fēng)格設(shè)計(jì)19紳士風(fēng)格設(shè)計(jì)19前衛(wèi)風(fēng)格設(shè)計(jì)194.4 “成人化”傾向下不同類型的童裝應(yīng)用分析20休閑裝20禮服裝20制服裝21運(yùn)動(dòng)

12、裝21結(jié) 論23參考文獻(xiàn)24致 謝261 緒 論1.1 研究背景童裝“成人化”傾向是近十幾年來(lái)童裝領(lǐng)域展現(xiàn)出來(lái)的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平、審美意識(shí)和保健意識(shí)的提高所引起的。“成人化”傾向的童裝是指兒童所穿著的具有成人風(fēng)格特征的服裝。相對(duì)于傳統(tǒng)娃娃領(lǐng)、荷葉袖、以卡通圖案為主、色彩鮮艷、款式稚嫩的童裝而言“成人化”的童裝更加貼近成人服裝的流行趨勢(shì)，很多成人服裝中的流行元素都在“成人化”的童裝中得以運(yùn)用，與傳統(tǒng)童裝相比展現(xiàn)出了相對(duì)的時(shí)尚性和風(fēng)格多樣性的特征?！俺扇嘶钡耐b設(shè)計(jì)一反傳統(tǒng)童裝“童稚化”的設(shè)計(jì)理念，緊跟時(shí)尚潮流，將孩子們裝扮成或神態(tài)優(yōu)雅的小紳士、小淑

13、女，或前衛(wèi)時(shí)尚的小雅皮等“小大人”版。顯得漂亮、新穎、聰明、獨(dú)特、很有個(gè)性?！俺扇嘶眱A向下的童裝追求款式的簡(jiǎn)約、大方以及色彩的柔和淡雅，可以滿足一些高品位的消費(fèi)者的要求。不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)16歲以下少年兒童人口己達(dá)3.8億，其中城市獨(dú)生子女?dāng)?shù)量占相當(dāng)?shù)谋壤?，家長(zhǎng)在孩子們身上的開支日益增加，因此童裝消費(fèi)己成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)家庭生活消費(fèi)的重要支出之一”1 。對(duì)于產(chǎn)生研究的興趣主要是由于雖然童裝“成人化”傾向并不能稱之為服裝設(shè)計(jì)的主流趨勢(shì)，但已經(jīng)成為一種值得關(guān)注的現(xiàn)象。1.2 論文研究的目的和意義目前對(duì)于童裝“成人化”方面的研究非常少，童裝設(shè)計(jì)方面的文獻(xiàn)資料也沒有涉及，只有一些社會(huì)學(xué)心理學(xué)的論著對(duì)兒童“成

14、人化”有所談及，也沒有就童裝“成人化”的成因及表現(xiàn)做出具體論述。采用比較分析和圖片分析等方法進(jìn)行研究論述，試圖在前人研究的基礎(chǔ)上對(duì)童裝的“成人化”傾向做進(jìn)一步的研究思考和總結(jié)，并通過(guò)對(duì)系列品牌童裝的調(diào)研分析，在實(shí)用性，審美性和人性化的原則的基礎(chǔ)上對(duì)童裝的設(shè)計(jì)提出一些建議。對(duì)于童裝“成人化”的研究其目的在于發(fā)現(xiàn)成人裝中的一些設(shè)計(jì)元素與童裝中的一些設(shè)計(jì)元素的共通處，能夠啟發(fā)設(shè)計(jì)師去尋找童裝和成人裝新的結(jié)合點(diǎn)。并對(duì)于未來(lái)的童裝設(shè)計(jì)的開拓和創(chuàng)新有一定的啟示作用。1.3 國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀我國(guó)童裝設(shè)計(jì)起步較晚，企業(yè)中還存在著認(rèn)為童裝設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，只要因襲傳統(tǒng)款式或者同行即可，童裝企業(yè)的生存在于生產(chǎn)成本的降

15、低，不用大動(dòng)干戈搞什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)等等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，院校在教學(xué)中也很少提及童裝2。行業(yè)和企業(yè)對(duì)于童裝設(shè)計(jì)的不重視造成了現(xiàn)今童裝品牌斷層、消費(fèi)者對(duì)于童裝市場(chǎng)不滿意、企業(yè)缺乏專業(yè)的童裝設(shè)計(jì)師，國(guó)內(nèi)的童裝設(shè)計(jì)缺乏自己的特色，不顧生活習(xí)慣、環(huán)境、觀念等方面與西方存在的差異，盲目地推崇、模仿甚至是抄襲等現(xiàn)象。早在十八世紀(jì)的歐洲，兒童與成人在服裝款式和風(fēng)格上也較為雷同，當(dāng)時(shí)法國(guó)啟蒙思想家盧梭提出應(yīng)當(dāng)“回到自然”，此后人們開始逐漸注重發(fā)展能體現(xiàn)兒童性格和年齡特點(diǎn)的服裝，童裝也是從那時(shí)起才有了區(qū)別于成人服裝的“本色”。而今天我們看到童裝在經(jīng)過(guò)百年的流變后似乎又回歸到了起點(diǎn)。世貿(mào)以后，有大量的國(guó)外童裝品牌涌入中國(guó)，

16、我國(guó)童裝市場(chǎng)出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外童裝品牌競(jìng)爭(zhēng)的格局?，F(xiàn)在，兒童服飾越來(lái)越講求“時(shí)尚個(gè)性”，這種時(shí)尚很大一部分來(lái)自成年人的服裝流行元素的影響，童裝設(shè)計(jì)從色彩到款式也都會(huì)借鑒成人男女裝的流行趨勢(shì)。我國(guó)本土童裝企業(yè)還比較分散，整體行業(yè)還處于累積階段。他們的優(yōu)勢(shì)是對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)比較了解。我國(guó)兒童現(xiàn)今正在形成自己的穿衣風(fēng)格，審美教育的加強(qiáng)和消費(fèi)自主性的提高使兒童對(duì)服飾設(shè)計(jì)開始有了越來(lái)越高的要求，需要國(guó)內(nèi)童裝設(shè)計(jì)師對(duì)兒童生理、心理和生活習(xí)慣進(jìn)行全方面研究，把握兒童的生理發(fā)展帶來(lái)的兒童各個(gè)年齡階段身體發(fā)展的不均衡性等等，切實(shí)體會(huì)兒童的心理感受，從而進(jìn)行有針對(duì)性地設(shè)計(jì)，用富有童趣品位、適合兒童身心發(fā)展的服飾品贏得兒童的喜

17、愛和家長(zhǎng)的認(rèn)同。1.4 研究的主要內(nèi)容論文共分四部分來(lái)論述童裝商品趨向成人化風(fēng)格的分析探討這一課題。第一部分研究背景和國(guó)內(nèi)外童裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，闡述了本課題研究的目的和意義。第二部分結(jié)合服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論，童裝設(shè)計(jì)的形式美法則，闡述童裝設(shè)計(jì)的美學(xué)原理。第三部分主要對(duì)童裝“成人化”傾向進(jìn)行分析。第四部分是對(duì)童裝“成人化”設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的闡述，將這些應(yīng)用方法在童裝設(shè)計(jì)應(yīng)用中加以實(shí)踐。2 童裝設(shè)計(jì)中的美學(xué)原理童裝的形式美法則為童裝設(shè)計(jì)奠定美學(xué)基礎(chǔ)、提供具體構(gòu)成形式美的方法， 是衡量和評(píng)判童裝是否具有美感的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，同時(shí)它也是一切視覺藝術(shù)都應(yīng)遵循的美學(xué)法則3。童裝的形式美法則是指童裝的款式構(gòu)成、色彩的配置

18、、材料的使用等因素自身內(nèi)部以及各因素之間的形成美感的組合規(guī)律。它主要包括對(duì)稱、均衡、對(duì)比、節(jié)奏、比例、呼應(yīng)、主次、夸張、調(diào)和等九種法則4。2.1 影響童裝形式美感的要素 形：指童裝的款式，由點(diǎn)、線、面、體構(gòu)成。點(diǎn)從幾何學(xué)來(lái)講，點(diǎn)是最小的單位，指的是圓點(diǎn)。從造型意義上，點(diǎn)是任何形態(tài)的，不同形態(tài)會(huì)給我們不同的視覺效果，如圓形給人以圓潤(rùn)、飽滿、溫柔的感覺， 三角銳利，方形剛硬、木訥，不規(guī)則的點(diǎn)輕松隨意。不同的排列方式也給人以不同的視覺效果。如單點(diǎn)具有強(qiáng)調(diào)作用；點(diǎn)在空間的中心位置時(shí)，可產(chǎn)生擴(kuò)張、集中感；兩點(diǎn)具有方向感，點(diǎn)在空間的一側(cè)時(shí)，可產(chǎn)生不穩(wěn)定的游移感；多點(diǎn)排列可引起視覺流動(dòng)并可產(chǎn)生立體感、空間感

19、和視錯(cuò)感。點(diǎn)的豎直排列線性效果能產(chǎn)生縱向拉伸的苗條感；大小不同的點(diǎn)有秩序的排列可產(chǎn)生節(jié)奏韻律感。在童裝中點(diǎn)可以用任何材質(zhì)來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)改變點(diǎn)的位置、數(shù)量、排列形式、色彩以及材質(zhì)，會(huì)產(chǎn)生豐富的視覺效果。線幾何學(xué)中點(diǎn)的軌跡稱為線。線又分為直線和曲線兩大類，直線分為垂直線、 水平線、斜線，曲線分為幾何曲線和自由曲線。通過(guò)改變線的長(zhǎng)度、粗細(xì)、位置以及方向上的變化會(huì)產(chǎn)生眾多視覺效果。如水平線平靜安定，有橫向延展感；垂直線挺拔莊重，有縱向延伸感；斜線比垂直線、水平線稍有動(dòng)感，具有方向感。幾何曲線柔和圓潤(rùn)，自由曲線動(dòng)感、浪漫。線在童裝中包含廓型線和童裝內(nèi)部線如分割線、省道線、 褶裥線以及面料圖案的線條等。面線

20、的移動(dòng)軌跡構(gòu)成了面，面具有二維空間的性質(zhì)，有平面和曲面之分。面可分為方形、圓形、三角形、多邊形諸多形態(tài)，有不同的視覺效果。另外還有點(diǎn)化面、 線化面之分。面的分割、組合、重疊、交叉，面料的疊透加上肌理變化和穿插色彩配置，以及裝飾手段的不同，可產(chǎn)生豐富的童裝藝術(shù)效果。體體是由面與面的組合而構(gòu)成的，具有三維空間的概念。造型意義上重點(diǎn)是突出童裝的立體美感。色彩：色彩的形式美營(yíng)造主要通過(guò)色彩的色相、明度、純度、冷暖、面積、比例的巧妙變化，結(jié)合色彩對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生特定的刺激信息，搭配出符合美學(xué)感受的色塊，形成不同的基調(diào)5。如紅色熱烈奔放，活潑熱情，興奮振作，也有警示、危險(xiǎn)的感覺；藍(lán)色顯得理性、嚴(yán)肅，而

21、高明度偏紫的藍(lán)色給人浪漫的感覺；綠色是平靜、充滿生機(jī)、希望的色彩等。常用對(duì)比和調(diào)和兩大基調(diào)，構(gòu)成活潑和含蓄兩條路線。質(zhì)：童裝面料的質(zhì)感也是構(gòu)成童裝形式美的要素之一，是人的視覺、觸覺產(chǎn)生的特定心理、生理感受，如厚重溫暖的、輕薄清涼的、質(zhì)樸華貴的等等。2.2 形式美法則形式美法則有一些基本的規(guī)律。變化與統(tǒng)一是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在服飾中的具體體現(xiàn)。童裝沒有變化就沒有生命力， 而沒有統(tǒng)一就無(wú)法尋求秩序美感。變化與統(tǒng)一的同時(shí)存在，是將變化的因素條理化、諧調(diào)化的保障6。在童裝設(shè)計(jì)中,統(tǒng)一與變化的關(guān)系主要體現(xiàn)在整體與局部、局部與局部的關(guān)系上。其一，強(qiáng)統(tǒng)一、弱變化。即統(tǒng)一約束下的變化，以統(tǒng)一為前提，在統(tǒng)一中找變化。

22、具體到服飾上，則表現(xiàn)為款式大關(guān)系確定后，在個(gè)別局部作些變化處理。在相同的造型、色彩、質(zhì)感等因素中加進(jìn)不同的成分。其二，強(qiáng)變化、弱統(tǒng)一。即變化基礎(chǔ)上的統(tǒng)一，以變化為主體，在變化中求統(tǒng)一。具體到服飾上，在大膽變化中運(yùn)用某種要素穿插、呼應(yīng)，求得某種秩序感，是“亂中求序”的效果。 形式美有九個(gè)基本法則：法則一：對(duì)稱對(duì)稱是指童裝的對(duì)稱軸兩側(cè)或中心點(diǎn)的四周在大小、形狀和排列組合上具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。對(duì)稱的形態(tài)因在視覺上有平衡、協(xié)調(diào)、整齊、莊重、質(zhì)樸的美感，在造型藝術(shù)中被廣泛的運(yùn)用。諸如繪畫、建筑、器皿等。缺點(diǎn)是易顯單調(diào)和呆板。有左右對(duì)稱、上下對(duì)稱、回轉(zhuǎn)對(duì)稱和局部對(duì)稱四種形式。左右對(duì)稱：對(duì)稱軸為豎向，如人的

23、體形是左右對(duì)稱的。沿著人體中心線對(duì)稱的衣服，其基本形態(tài)也多采用左右對(duì)稱的形式。這種左右對(duì)稱的款式會(huì)在視覺上顯得過(guò)分嚴(yán)肅、呆板，如既要對(duì)稱還要輕松的感覺，則需要通過(guò)改變童裝色彩、面料、圖案等，來(lái)加大刺激度。上下對(duì)稱：對(duì)稱軸為橫向水平線，不管是在人體的什么部位，這種上下對(duì)稱的款式也會(huì)在視覺上稍顯呆板，因此，如需要輕松、活潑的感覺，也需要通過(guò)色彩、面料圖案等來(lái)改變?；剞D(zhuǎn)對(duì)稱：在對(duì)稱形式中，可將其圖形對(duì)稱軸某側(cè)的形態(tài)反方向排列組合，這樣在視覺上可突破過(guò)于四平八穩(wěn)的呆板格局，在平穩(wěn)中求變化。在童裝的構(gòu)成中，這種回轉(zhuǎn)對(duì)稱的形式一般是利用面料的圖案或裝飾點(diǎn)綴來(lái)完成。相對(duì)于左右、上下對(duì)稱，比較輕松。局部對(duì)稱：

24、童裝構(gòu)成中的局部對(duì)稱是指在童裝整體的某一個(gè)局部采取對(duì)稱的形式，是“亂中求序”的方法，局部對(duì)稱的特點(diǎn)相對(duì)前者輕松、活潑。法則二：均衡均衡的方法是破掉對(duì)稱（平衡）的效果而又還原其平衡的視覺效果7，是指圖形中軸線兩側(cè)或中心點(diǎn)四周的形狀、大小等雖不能重合，而以變換位置、調(diào)整空間、改變面積等求得視覺上的量感的平衡，較對(duì)稱顯得豐富多變。通過(guò)改變童裝款式長(zhǎng)短、寬窄、繁簡(jiǎn)、面積的大小等使視覺達(dá)成平衡感；通過(guò)改變色彩的色相、明度、純度、面積、冷暖等使視覺達(dá)成平衡感；通過(guò)改變童裝面料的質(zhì)地、圖案的疏密等使視覺達(dá)成平衡感；通過(guò)裝飾工藝的繁復(fù)度使視覺達(dá)成平衡感。法則三：對(duì)比對(duì)比增加視覺刺激度，是設(shè)計(jì)學(xué)里的活潑因子。即

25、兩種事物對(duì)置時(shí)形成的一種直觀效果，從表面上有強(qiáng)對(duì)比和弱對(duì)比之分8。對(duì)于童裝的造型來(lái)講，其對(duì)比的運(yùn)用主要表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：款式對(duì)比，童裝款式的長(zhǎng)短、松緊、曲直、動(dòng)靜、凸型與凹型的設(shè)計(jì)；色彩對(duì)比，在童裝色彩的配置中，利用色相、明度、純度、色彩的形態(tài)、面積、位置、空間處理形成對(duì)比關(guān)系；面料對(duì)比，指童裝面料質(zhì)感的對(duì)比，如粗獷與細(xì)膩、硬挺與柔軟、沉穩(wěn)與飄逸、平展與褶皺等。法則四：節(jié)奏節(jié)奏有時(shí)間性的節(jié)奏、空間性的節(jié)奏之分9。表現(xiàn)音樂、舞蹈、體育等時(shí)間性藝術(shù)現(xiàn)象稱為時(shí)間性的節(jié)奏；表現(xiàn)繪畫、雕塑、造型藝術(shù)、書法藝術(shù)等具有空間的形式和特征的稱之為空間性的節(jié)奏。通過(guò)重復(fù)、漸變等方法可形成節(jié)奏。如從童裝造型來(lái)講，

26、其節(jié)奏主要體現(xiàn)在點(diǎn)、 線、面的重復(fù)或漸變、童裝局部的重復(fù)或漸變；色彩方面，色彩的單色重復(fù)、多色重復(fù)，色相、明度、純度的漸變等形成的的層次和反復(fù)；面料的反復(fù)、工藝手法的反復(fù)使用也可以呈現(xiàn)出節(jié)奏感10。法則五：比例是指整體與局部、局部與局部之間，通過(guò)面積、長(zhǎng)度、輕重等的質(zhì)與量的差所產(chǎn)生的平衡關(guān)系。常用比例關(guān)系有：黃金分割（輕松、活潑）、等比（相對(duì)呆板）的比例關(guān)系11。應(yīng)用在美學(xué)上最簡(jiǎn)單的方法就是按照黃金分割率（0.618），可以將這兩個(gè)基本形狀進(jìn)行無(wú)限的分割。由于它自身的比例能對(duì)人的視覺產(chǎn)生適度的刺激，它的長(zhǎng)短比例正好符合人的視覺習(xí)慣，因此，使人感到悅目。黃金分割被廣泛地應(yīng)用于視覺藝術(shù)領(lǐng)域。等比分

27、割，相對(duì)呆板，可以通過(guò)改變款式分割、色彩及面料來(lái)加以調(diào)整12。法則六：呼應(yīng)是事物之間互相聯(lián)系的一種形式。在審美和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，是加強(qiáng)相關(guān)因素之間相互照應(yīng)、相互聯(lián)系的一種手法，是平衡原理的轉(zhuǎn)化，包含上下、前后、內(nèi)外的呼應(yīng)方法13。一呼一應(yīng)之間，產(chǎn)生情境氛圍，使童裝呈現(xiàn)和諧、統(tǒng)一的美感，可以避免單調(diào)、孤立的毛病。在一呼一應(yīng)間，給童裝營(yíng)造出了一種濃濃的“情境氛圍”，使童裝多了幾分靈性。法則七：主次是指事物中局部與局部之間，局部與整體之間的組合關(guān)系。主要部分具有統(tǒng)領(lǐng)性， 制約次要部分，次要部分對(duì)主要部分起烘托和陪襯作用。強(qiáng)調(diào)主要的，削弱次要的，此種方法多用來(lái)營(yíng)造童裝的視覺中心。童裝中多用對(duì)比的方法來(lái)

28、突出主次關(guān)系14。法則八：夸張夸張是運(yùn)用豐富的想象力來(lái)擴(kuò)大事物本身的特征，以增強(qiáng)其表達(dá)效果。在童裝設(shè)計(jì)中，借用夸張這一表現(xiàn)手法，可以取得童裝造型的某些特殊的感覺和情趣，強(qiáng)化視覺沖擊力。其特點(diǎn)是個(gè)性張揚(yáng)。通過(guò)夸張的童裝造型、色彩、面料、裝飾來(lái)強(qiáng)化視覺效果，也可運(yùn)用夸張的、個(gè)性化的發(fā)型、化妝乃至燈光幫扶童裝綜合營(yíng)造強(qiáng)勁的視覺效果15。法則九：調(diào)和事物中幾個(gè)構(gòu)成要素之間在質(zhì)和量上均保持一種秩序和統(tǒng)一關(guān)系，這種狀態(tài)我們稱之為調(diào)和。在童裝設(shè)計(jì)中，調(diào)和主要是指各構(gòu)成要素之間在形態(tài)上的統(tǒng)一和排列組合上的秩序感。體現(xiàn)在童裝的款式、色彩、面料、工藝等具有統(tǒng)一的、和諧的美感。在形式美綜合運(yùn)用中，對(duì)稱、均衡、呼應(yīng)、

29、比例、對(duì)比、主次、節(jié)奏、夸張等手法營(yíng)造出豐富的、和諧的效果，童裝因多元要素而呈現(xiàn)出統(tǒng)一、和諧的感覺就叫調(diào)和16。以上九種法則，是塑造童裝美感最基本的原理。而形式美概念的相對(duì)性，是初學(xué)者尤其要注意的。如對(duì)稱可表現(xiàn)莊重嚴(yán)肅的秩序美，但當(dāng)改變童裝色彩、面料、工藝等元素時(shí)，也可呈現(xiàn)輕松活潑的美感?？钍缴系木獗戎贿\(yùn)用于色彩或只運(yùn)用于面料顯得活潑。主次的關(guān)系在不斷的強(qiáng)調(diào)、對(duì)比中容易轉(zhuǎn)化17。呼應(yīng)的手法也要參考比例才能達(dá)到和諧。當(dāng)然，從服飾美學(xué)角度來(lái)講，除了形式美還包含童裝的時(shí)尚美和個(gè)性美，在童裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，不能將三者割裂開，在掌握童裝的形式美法則時(shí)，也要兼顧童裝的時(shí)尚美和個(gè)性美18。3 童裝“成人化”傾

30、向的分析3.1 童裝“成人化”傾向的產(chǎn)生因素 兒童心理生理發(fā)展的需要兒童作為童裝的載體，與童裝的發(fā)展具有直接的關(guān)系。心理學(xué)家研究的結(jié)果表明：“兒童在3歲時(shí)，就開始尋求全面的獨(dú)立，表現(xiàn)出試圖擺脫成人監(jiān)護(hù)的一面，他們不僅要自己穿衣而且有自己選擇的表現(xiàn)，他們會(huì)拋掉不喜歡的衣帽等，并且有時(shí)會(huì)穿上成人的服裝。4-6歲時(shí)兒童表現(xiàn)出自我意象，即對(duì)自我的看法和對(duì)自我形象的評(píng)估。這時(shí)的兒童學(xué)會(huì)了比較自己所做的和別人要求他做的，女孩表現(xiàn)出想要和父母一樣漂亮的服裝，因?yàn)檫@樣可以從中體驗(yàn)好的感受，獲得他人對(duì)于自己的積極評(píng)價(jià)。12-16歲是兒童發(fā)展特別值得注意的階段，這個(gè)階段是兒童自我意識(shí)發(fā)生突變的時(shí)期，生理、心理都有

31、了新的變化，成人感和獨(dú)立意向進(jìn)一步發(fā)展”19。此外由美國(guó)福特基金會(huì)資助的“青春健康”項(xiàng)目，在北京、天津、廣州等12個(gè)城市展開的調(diào)查顯示：我國(guó)青少年目前的性成熟年齡普遍比上個(gè)世紀(jì)70年代提前了4至5歲，我國(guó)兒童性早熟正以每年30%的速度增加。兒童生理“成人化”的傾向明顯。由于生理上與成人的接近而導(dǎo)致這一時(shí)期的兒童追求與成人平等的愿望強(qiáng)烈起來(lái)。他們渴望參加成人的活動(dòng)，并且希望自己被當(dāng)做成人看待；心理上，他們的思維能力大幅度提高，自我反省能力發(fā)展起來(lái)，己經(jīng)可以對(duì)自己的心理過(guò)程和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行分析和評(píng)定。他們渴望得到成人的尊重，并且開始關(guān)注成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。與父母的關(guān)系也由原來(lái)的順從變到追求平等。由于這

32、些變化，使得他們?cè)谶x擇服裝時(shí)傾向“成人化”，他們不再喜歡孩子氣的服裝，成人裝給他們穿又不適合，“成人化”的童裝就迎合了他們的需求，他們因此可以從服裝中獲得成熟的感受，尤其是這一階段的女童服裝的設(shè)計(jì)，時(shí)尚化的設(shè)計(jì)越來(lái)越多，很多成人服裝中的設(shè)計(jì)因素都可以借鑒和利用20。 家長(zhǎng)的審美選擇近幾年來(lái)，童裝的流行趨勢(shì)也毫無(wú)疑問(wèn)地受到成人服裝市場(chǎng)的影響，小孩子本身對(duì)于時(shí)尚沒有刻意的追求，孩子的衣服大人買，這或許就是童裝設(shè)計(jì)向成人審美觀靠近的一方面原因。現(xiàn)在越來(lái)越多的父母希望自己的孩子能象自己一樣著裝，年輕的父母?jìng)兞餍写┦裁达L(fēng)格的服裝，于是也希望自己的孩子穿類似風(fēng)格的服裝21。在阿迪達(dá)斯童裝區(qū)，從一兩歲的小寶

33、寶到十幾歲的兒童，尺碼很齊全，其中最小尺碼的一款童裝適合身高只有92厘米的寶寶。據(jù)營(yíng)業(yè)員表示，來(lái)挑這類運(yùn)動(dòng)服裝的基本上是一些年輕爸爸媽媽，特別是有些父母本身就比較喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。就消費(fèi)者心理來(lái)看，對(duì)于4歲以下兒童，他們還沒有形成自己的觀點(diǎn)與見解，在選擇衣服的時(shí)候，多數(shù)是由家長(zhǎng)作主。家長(zhǎng)作為這類童裝的實(shí)際“消費(fèi)者”，其觀點(diǎn)與心理在這一年齡階段的童裝市場(chǎng)上幾乎起著決定性的作用。在商場(chǎng)進(jìn)行了觀察和記錄，對(duì)童裝選購(gòu)時(shí)誰(shuí)是決策者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如表3-1所示。表3-1 學(xué)齡前兒童服裝消費(fèi)的決策者比例（%）收入水平父親母親自己共同低41.238.74.315.8中等3537.55.621.9高34.235.47

34、.822.6從表3-1可以看出，學(xué)齡前兒童的服裝消費(fèi)大多數(shù)掌握在父母的手中，自己的決策權(quán)很小，很多兒童在購(gòu)買服裝的時(shí)候都會(huì)聽從父母的安排。在收入水平低的家庭中，父親作為決策者的百分比是41.2%，母親作為決策者的百分比是38.7%，共同決策占到15.8%，而自己作為決策者的百分比只有4.3%；收入水平中等的家庭中，父親作為決策者的百分比是35%，母親作為決策者的百分比是37.5%，共同決策占21.9%，自己作為決策者的百分比是5.6%；收入水平高的家庭中，父親作為決策者占34.2%，母親作為決策者35.4%，自己作決策占7.8%，共同決策占22.6%。在傳統(tǒng)的兒童用品購(gòu)物中，經(jīng)營(yíng)者一直遵循著“

35、誰(shuí)埋單服務(wù)誰(shuí)”的原則，因?yàn)榻o兒童購(gòu)物的主導(dǎo)權(quán)在父母手中，所以家長(zhǎng)的意見對(duì)于童裝設(shè)計(jì)的發(fā)展方向起著決定性的作用22。而家長(zhǎng)在給孩子選擇衣服的時(shí)候，普遍存在著一種心理:讓自已的孩子穿著打扮與眾不同，標(biāo)新立異，這會(huì)讓他們感覺到趣味性與成就感。于是“成人化”童裝就很好地滿足了家長(zhǎng)的需求。 社會(huì)文化環(huán)境對(duì)童裝“成人化”的影響社會(huì)文化環(huán)境對(duì)兒童的影響極大。北京市團(tuán)市委的調(diào)查表明：學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面對(duì)兒童的影響，社會(huì)環(huán)境影響達(dá)62.8%。據(jù)北京地區(qū)記者調(diào)查，促使童裝消費(fèi)的主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的生活水平的提高，人的審美意識(shí)保健意識(shí)的提高，另外還可大致歸為：電視廣告，櫥窗廣告，期刊廣告以及其他電影、電視

36、、廣播、網(wǎng)絡(luò)等23?，F(xiàn)代社會(huì)的資訊來(lái)源極為豐富，每天的信息量也是數(shù)不勝數(shù)。傳媒技術(shù)的高度發(fā)達(dá)和信息傳遞的多樣化，使如今的孩子足不出戶，就可從電視上、廣播里、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲知大量各類知識(shí)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們沒有選擇聽看內(nèi)容的能力，更不可能剛一墜地便知道區(qū)別成人世界與兒童世界。因此，從出生那一天起，成人社會(huì)的萬(wàn)千信息、成年人的文化就進(jìn)入了兒童的世界中。在這樣的社會(huì)背景下，童裝的發(fā)展傾向“成人化”是不言而喻的24。兒童用品和兒童心理成人化問(wèn)題，已經(jīng)引起了美國(guó)心理協(xié)會(huì)的重視。該協(xié)會(huì)在“小大人”現(xiàn)狀報(bào)告中指出：兒童用品性感化、童謠和兒童讀物的缺乏以及兒童心理成人化，是“小大人”的主要表現(xiàn)。其中中國(guó)市場(chǎng)風(fēng)靡

37、一時(shí)的迪斯尼動(dòng)畫小美人魚和風(fēng)中奇緣被點(diǎn)名批評(píng)，因?yàn)檫@兩部動(dòng)畫片中的動(dòng)畫角色大多衣著暴露。在少兒圖書市場(chǎng)中，魔幻小說(shuō)占了主導(dǎo)，“妖魔鬼怪”橫行天下，魔戒、哈里波特等小說(shuō)爭(zhēng)先恐后地上了小讀者的書架，且銷量不菲；而在這些兒童讀物中，成人的語(yǔ)匯、詞句、口氣乃至成人關(guān)注的內(nèi)容、話題、成人式的思維方式比比皆是，于是，在這樣的氛圍下，孩子的閱讀身不由己地趨向了“成人化”25。耳濡目染之下逐漸在改變思維方式和行為方式，兒童和成人的界限逐漸模糊是必然的。表3-2是兒童對(duì)款式的偏愛程度表，表現(xiàn)出環(huán)境對(duì)兒童選擇的影響。表3-2 兒童對(duì)款式的偏愛程度（%）款式 性別 運(yùn)動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)卡通休閑流行男43.53.621.126.

38、45.4女22.33.527.439.67.2 社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童選擇款式產(chǎn)生了一定的影響。男生選擇運(yùn)動(dòng)款式的占43.5%，選擇嚴(yán)謹(jǐn)款式的只占3.6%，選擇卡通圖案的占到了21.1%，偏愛休閑款式的占26.4%，喜歡流行款式的占5.4%；而女生中，選擇運(yùn)動(dòng)款式的占22.3%，偏愛嚴(yán)謹(jǐn)款式的占3.5%，喜歡卡通圖案的占27.4%，選擇休閑款式的占39.6%，流行款式的購(gòu)買率只達(dá)到了7.2%。T恤卡通服，純棉休閑服之所以深受兒童的喜愛，究其原因在于其簡(jiǎn)潔大方、結(jié)構(gòu)寬松，很適合兒童進(jìn)行戶外活動(dòng)，滿足其愛動(dòng)的天性26。 設(shè)計(jì)師對(duì)童裝“成人化”的影響由于各方面原因，目前我國(guó)專職童裝設(shè)計(jì)師數(shù)量不多，連專門的服

39、裝院校都沒有童裝設(shè)計(jì)專業(yè)。很多設(shè)計(jì)師主要以成人服裝設(shè)計(jì)為主，對(duì)于童裝設(shè)計(jì)投入的精力不多，部分專職童裝設(shè)計(jì)師也是由成人裝設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)入童裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的，因此他們?cè)谕b的設(shè)計(jì)過(guò)程中借鑒成人服裝的流行趨勢(shì)也就顯得駕輕就熟了。如剛剛晉級(jí)中國(guó)十佳設(shè)計(jì)師，身為“立達(dá)星”童裝品牌顧問(wèn)和設(shè)計(jì)總監(jiān)的端木文先生就是一年前開始從男裝領(lǐng)域轉(zhuǎn)入童裝領(lǐng)域的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中大童是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體。大孩子們更喜歡模仿與向往成人的世界，他們的審美意識(shí)和時(shí)尚感受也非常強(qiáng)烈。既然如此，我們又有什么理由讓這些正在成長(zhǎng)跨越中的孩子們?nèi)ハ矚g仍被定義為童裝的服裝27?”從中不難看出端木先生對(duì)于童裝“成人化”設(shè)計(jì)的贊同。3.2 童裝“成人化”傾

40、向的市場(chǎng)分析童裝的款式也表現(xiàn)出追隨成人流行服裝的趨勢(shì)，風(fēng)衣、西裝、運(yùn)動(dòng)T恤等深受成人喜愛的服裝樣式，頻繁出現(xiàn)在兒童服裝中，或時(shí)尚成熟或簡(jiǎn)潔大方。低腰褲、露臍露肩短衫、抹胸、小坎肩，加長(zhǎng)裝等設(shè)計(jì)在童裝中運(yùn)用頻繁。亮片、刺繡、喇叭型褲腿、荷葉邊等流行元素在童裝上均有所體現(xiàn)，甚至連洗舊的牛仔、涂鴉、街頭文化等成人服裝中慣用的前衛(wèi)元素在童裝設(shè)計(jì)中都出現(xiàn)了。另外，很多服裝是成人衣服的縮小版，如果放大到成人尺寸，二三十歲的青年人完全可以穿著28。以卡通形象為主導(dǎo)的“史努比”童裝，在北京嘉里中心舉行了“2006漫畫系列時(shí)裝發(fā)布秀”上將童裝系列與成人裝系列同臺(tái)發(fā)布，卡通休閑童裝在款式和風(fēng)格上基本與該品牌相同。

41、一些接近成人化的童裝，常常受到小朋友的注意，童裝的設(shè)計(jì)正在不斷加入新的元素。與以往相比，童裝的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大，因此從事相關(guān)工作的人，必須了解和把握童裝設(shè)計(jì)的特征與規(guī)律29。表3-3是成人化設(shè)計(jì)元素在童裝中的使用率統(tǒng)計(jì)表。表3-3 成人化設(shè)計(jì)元素使用率統(tǒng)計(jì)表（%）成人化元素款式色彩價(jià)格面料圖案小童裝（男）26.322.120.715.815.1小童裝（女）25.720.822.515.115.9中童裝（男）28.322.520.414.214.6中童裝（女）26.221.223.612.716.3平均百分比26.621.721.814.515.5這些數(shù)據(jù)細(xì)致描述了童裝成人化的色彩取向、流行風(fēng)

42、格、細(xì)節(jié)裝飾等特征, 透過(guò)數(shù)字我們可以看到一些頗有市場(chǎng)價(jià)值的東西。本次調(diào)查的童裝按兒童年齡劃分分為嬰幼兒裝（0-2歲）、小童裝（2-6歲）和中童裝（6-12歲）。2-6歲男小童裝中款式應(yīng)用了成人化設(shè)計(jì)元素是26.3%，色彩中成人化設(shè)計(jì)元素使用率是22.1%，價(jià)格中成人化設(shè)計(jì)元素的使用率是20.7%，面料使用了成人化元素15.8%，圖案使用了15.1%；2-6歲女小童裝中款式應(yīng)用了成人化設(shè)計(jì)元素25.7%，色彩應(yīng)用了成人化設(shè)計(jì)元素為20.8%，價(jià)格有22.5%較為貼近成人，面料有15.1%應(yīng)用了成人化元素，而圖案中有15.9%應(yīng)用了成人化設(shè)計(jì)元素；6-12歲的男、女中童裝當(dāng)中款式分別有28.3%

43、和26.2%應(yīng)用了成人化的設(shè)計(jì)元素，色彩中分別有22.5%和21.2%應(yīng)用了成人化的元素，價(jià)格方面分別有20.4%和23.6%的中童裝與成人裝接近，面料分別應(yīng)用了14.2%和12.7%的成人化設(shè)計(jì)元素，圖案分別應(yīng)用了14.6%和16.3%的成人化元素。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，除嬰幼兒裝的設(shè)計(jì)因其特殊情況而沒有太大變化外，小童裝及中童裝的設(shè)計(jì)均呈現(xiàn)不同程度的成人化趨勢(shì)。目前童裝在面料技術(shù)上可以與成人裝相媲美：衛(wèi)生、保健功能性童裝，環(huán)保性童裝，智能性童裝等高新技術(shù)童裝發(fā)展迅速。隨著面料科技含量的提高，一些智慧型布料如彈性、防水、抗菌、防臭等功能和對(duì)面料進(jìn)行抗菌、防靜電、防紫外線、雙絲雙燒、抗電磁波功能等特殊

44、處理的采用，使童裝在面料科技運(yùn)用上完全可以和成人裝面料相抗衡30。如中國(guó)十大童裝品牌“派克蘭帝”就聲稱讓科技面料成為童裝最現(xiàn)代的科技武器?！芭煽颂m帝”把國(guó)際上最前沿的科技面料運(yùn)用到所設(shè)計(jì)童裝中，通過(guò)歐盟認(rèn)證對(duì)嬰兒皮膚無(wú)傷害的內(nèi)衣，不出汗的T恤、防油、防污、防水的三防羽絨服等同時(shí)出現(xiàn)在派克蘭帝童裝的不同系列中?！俺扇嘶蓖b不僅在面料款式上接近成人，在色彩上也顯示出“成人化”傾向：純色、深色有所增多，黑色、灰色、藏青色被很多品牌童裝所青睞。下面調(diào)查表是就不同年齡兒童對(duì)色彩的偏愛的變化進(jìn)行的調(diào)查，來(lái)表現(xiàn)童裝在色彩在的“成人化”趨勢(shì)，如表3-4所示。表3-4 不同年齡兒童對(duì)童裝色彩的偏愛率（%）色彩

45、小于3歲4-6歲7-10歲11-15歲粉色柔和21.615.31618.4鮮艷奪目53.455.751.743.9中性含蓄252932.337.7表中，小于3歲的兒童對(duì)與中性含蓄這些偏成人的色彩的占25%，而4-6歲兒童對(duì)于這種色系的偏愛率達(dá)到了29%，7-10歲兒童中性含蓄色系的偏愛率是32.3%，11-15歲則達(dá)到了37.7%。可見，隨著年齡的改變，對(duì)于“成人化”的色彩的偏愛率就越高，也就不難解釋童裝色彩接近成人服裝這一現(xiàn)象了。十大童裝品牌的娃哈哈童裝及櫻桃小丸子童裝不僅在款式上展現(xiàn)出小大人的形象，色彩上也選用了深色和灰色等成人服裝慣用的色彩。另外，韓國(guó)的著名兒童服飾品牌“JOJO”堅(jiān)持在

46、創(chuàng)意中保持流行，在變化中締造時(shí)尚個(gè)性的一貫風(fēng)格，秉承了此品牌成人裝的一貫黑白色系，運(yùn)用明快的黑白兩色的絕妙搭配襯托出兒童時(shí)尚、前衛(wèi)、個(gè)性的光彩，演繹著兒童的超越年齡、時(shí)尚前衛(wèi)個(gè)性的“小大人”形象，被稱之為“兒童的黑白文化”。在消費(fèi)者眼中，一件小小的童裝與成人的服裝在價(jià)格上的期待是不同的，他們會(huì)認(rèn)為童裝自然應(yīng)該是價(jià)廉而物美的。而現(xiàn)在市場(chǎng)上的童裝價(jià)格較貴是許多年輕父母共同的感受。由于設(shè)計(jì)花的心思多了，加上品牌意識(shí)的增強(qiáng)，就使得制作童裝的成本不亞于成人服裝，價(jià)格提高也就顯得十分自然了?！懊灼婷睢?、“娃哈哈”、“snoopy”等中檔品牌的一套夏裝均價(jià)在三百至五百元左右，一套冬裝一千元左右也非常平常，甚

47、至貴的超過(guò)幾千元。在南京金鷹國(guó)際購(gòu)物中心的童裝商場(chǎng)，我國(guó)十大童裝品牌之一“巴布豆”的羽絨服也賣到了六百五十八元一件，比大多數(shù)品牌的成人羽絨服還貴。進(jìn)入南京的意大利頂級(jí)童裝品牌mirtillino和loredana，更是均價(jià)高達(dá)三四千元，甚至還有單件上萬(wàn)的。在商場(chǎng)發(fā)現(xiàn)甚至一件幾個(gè)月兒童穿的“miniman”的童裝價(jià)格也高至三四千元。不難發(fā)現(xiàn)，質(zhì)地較好、做工精良的中高檔童裝，完全不比一套成人服裝的價(jià)格要低。4 “成人化”風(fēng)格在童裝商品中的具體應(yīng)用4.1 “成人化”傾向下童裝設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題 北京服裝學(xué)院服裝系姜蕾副教授表示，對(duì)于國(guó)際上童裝成人化的流行趨勢(shì)，不同的企業(yè)有不同的理解，但把完全成人的服裝

48、風(fēng)格搬到童裝領(lǐng)域里來(lái)，是一些企業(yè)對(duì)這種流行趨勢(shì)理解的偏頗。童裝“成人化”設(shè)計(jì)雖然吸收了成人服裝設(shè)計(jì)中的很多元素，但童裝畢竟是童裝，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中童裝的款式設(shè)計(jì)還是要首先考慮到兒童的身體發(fā)育的特點(diǎn)，也就是在“成人化”大風(fēng)格傾向下，要把握適合兒童的體型。目前中國(guó)市場(chǎng)上的部分童裝只是簡(jiǎn)單的成人服裝的縮小號(hào)，款式單調(diào)、呆板，失去了童裝所必備的童真和童趣31。比如，成年人為保持身材或用作調(diào)整身形的高彈力健身衣類，也被翻版衍生在大童裝中。兒童正在長(zhǎng)身體，這種過(guò)于緊繃的衣服不僅對(duì)于兒童無(wú)凹凸的身材而言毫無(wú)美感，也會(huì)影響孩子的身心健康，這就很不合適。成年人經(jīng)常穿著的緊檔褲也被發(fā)現(xiàn)在大童裝設(shè)計(jì)中采用，這些運(yùn)用不

49、當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)會(huì)影響兒童骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育。與此相反，成人設(shè)計(jì)中七八分袖和中袖的設(shè)計(jì)就值得在童裝中借鑒利用。因?yàn)橥b的上衣袖子太長(zhǎng)或過(guò)緊，手臂活動(dòng)不方便，限制兒童的活動(dòng)，而且減少了手指活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的大腦發(fā)育也不利。童裝的款式設(shè)計(jì)還是應(yīng)該遵循一定的美學(xué)原則。如菁菁草系列童裝，盲目借鑒成人裝的抹胸，露臍裝及低腰褲的款式，使此系列童裝顯得不得體，毫無(wú)美感可言。相反，同樣是小抹胸設(shè)計(jì)的“JOJO品牌童裝則顯得得體大方。另外值得一提的是ELAND的童裝品牌“hand kid，從今年春夏的某系列新款來(lái)看就是此品牌成人裝的完整縮小版?？钍缴逝c成人裝完全一致。但由于此品牌一貫堅(jiān)持的經(jīng)典風(fēng)格款式設(shè)計(jì)，所以這

50、些款式在童裝中運(yùn)用也相得益彰。“成人化”的童裝也有很多時(shí)尚性的要求?，F(xiàn)代的生活節(jié)奏促使兒童較早地步入了時(shí)尚行列。近幾年來(lái)，童裝和流行時(shí)裝的距離愈來(lái)愈近，國(guó)際上成人裝中整體流行的復(fù)古、清純的淑女風(fēng)格也體現(xiàn)在童裝上。童裝的“成人化”傾向成為童裝時(shí)尚化的眾多要素中最具有代表性的一方面。在去年春夏，女孩子的服裝服飾流行了甜美淑女、波西米亞及現(xiàn)代都市風(fēng)格。波西米亞將通過(guò)蕾絲、重疊的皺褶等元素充分體現(xiàn)女孩子的自由、健康、舒適。派克蘭帝舉行的“健康在身，體貼在心”的時(shí)尚童裝秀對(duì)傳統(tǒng)款式進(jìn)行新的比例分割，并加入撞色等活潑風(fēng)趣的元素，細(xì)節(jié)方面包括水洗磨毛面料、多袋褲等，都與本季成人時(shí)裝的流行元素一致。“成人化”

51、的童裝也有很多教育性的設(shè)計(jì)要求。童裝越來(lái)越成為兒童心理成長(zhǎng)的物化標(biāo)志。隨著成人服裝穿著禮儀的規(guī)范，很多家長(zhǎng)有意識(shí)從小培養(yǎng)孩子的穿著習(xí)慣，一些童裝品牌推出了有別于傳統(tǒng)童裝的兒童正裝，禮服等，兒童穿著這些“成人化”風(fēng)格的服裝能夠?qū)W習(xí)、體會(huì)社會(huì)中不同的角色，起到規(guī)范行為和受教育的作用32。日前，在“中國(guó)童裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報(bào)告會(huì)”上，專家們也提出了進(jìn)行著裝教育的觀點(diǎn)。廣州服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)童裝專業(yè)委員會(huì)主任李基海博士談到，著裝是一種綜合藝術(shù)，色彩、線條、結(jié)構(gòu)等，對(duì)兒童的行為、心理成長(zhǎng)有很大影響，著裝也可以說(shuō)是成人對(duì)兒童早期審美教育的一種行為，這種教育引導(dǎo)兒童形成良好的著裝審美習(xí)慣?！皩＜覀冋J(rèn)為，著裝教育是一

52、個(gè)社會(huì)問(wèn)題，服裝設(shè)計(jì)師有很大責(zé)任。因此服裝設(shè)計(jì)師在進(jìn)行童裝設(shè)計(jì)過(guò)程中針對(duì)不同年齡特點(diǎn)的兒童設(shè)計(jì)不同服裝，引導(dǎo)對(duì)美的欣賞和接受” 33。并且在童裝設(shè)計(jì)中借鑒一些成人風(fēng)格的禮服、正裝起到教育和規(guī)范兒童行為的作用?！俺扇嘶钡耐b在設(shè)計(jì)上也講求舒適性要求。童裝設(shè)計(jì)對(duì)舒適性要求具有特殊性，對(duì)穿著的層次，內(nèi)環(huán)境空間，透濕導(dǎo)熱都有較高要求。在面料的選擇和工藝的流程中，目前的“成人化”傾向下的童裝也常常與傳統(tǒng)童裝反其道而行之34。因此童裝設(shè)計(jì)不僅要適應(yīng)兒童頭大，體小，凸肚，四肢較短的體型要求而且要滿足兒童活潑，運(yùn)動(dòng)量較大的需求。過(guò)去，春夏童裝主要以純棉面料為主，現(xiàn)在的童裝多采用經(jīng)過(guò)特殊后整理的新型面料制作，

53、比如：麻和粘麻。不但吸濕透氣，而且粘麻抵制細(xì)菌指數(shù)高、有利于孩子的健康、耐穿耐磨，很受消費(fèi)者歡迎。因此，生態(tài)友好，高性能，高技術(shù)含量的面料將成為未來(lái)童裝面料的發(fā)展趨勢(shì)。日本，瑞士和中國(guó)香港一些研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)研制出嬰兒假人，模擬嬰兒生理特點(diǎn)來(lái)檢測(cè)服裝的舒適性。表4-1是對(duì)童裝不同特性需求的調(diào)查表。表4-1 童裝不同特性需求調(diào)查表童裝特性需求安全舒適性功能性外觀、護(hù)理與穿用男童裝57.9%29.5%12.6%女童裝30.8%21.9%47.3%童裝消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的需求特性主要是安全舒適性，功能性屬性，外觀、護(hù)理與穿用屬性這3個(gè)。其中，安全舒適性包括童裝的安全防火、防輻射性、吸汗透氣、自控保暖、自控涼爽

54、、抗菌防病等6個(gè)方面，男童裝中57.9%對(duì)安全舒適性提出了需要，女童裝中30.8%對(duì)安全舒適性有需求。功能性屬性包含童裝的科技增智、壓力舒適、生理檢測(cè)、色彩變化、位置檢測(cè)等5個(gè)特性，男童裝對(duì)功能性的需求為29.5%，女童裝為21.9%。外觀、護(hù)理與穿用屬性，包含了耐穿性、易洗免燙、美觀性3個(gè)特性，男童裝對(duì)其需求為12.6%，女童裝為47.3%。其中，消費(fèi)者對(duì)“吸汗透氣”、“抗菌防病”等與健康密切相關(guān)的安全舒適特性需求較為突出。“成人化”傾向下很多童裝面料與成人裝面料風(fēng)格一致。但童裝在面料的選擇上成人服裝中使用的硬厚的面料和染色布在童裝設(shè)計(jì)不能使用，以免妨礙運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)育。要求手感柔軟、透氣、熱濕舒適性能好、富有彈性。棉布、絨布、針織布等天然纖維面料都可以采用35。還可對(duì)一些普通面料進(jìn)行特殊處理，如對(duì)純棉進(jìn)行彈性、壓泡、絲光、對(duì)牛仔進(jìn)行砂洗處理；改善織造工藝，使質(zhì)地變得細(xì)柔軟滑，透氣性更佳等。如中國(guó)十大品牌“織里”童裝、“巴拉巴拉”童裝及“小豬嚕?！钡呐Ｗ邢盗型b，款式接近成人，又不失天真帥氣，并且對(duì)于牛仔面料進(jìn)行了砂洗處理更適合兒童穿著。對(duì)此，就童裝面料的選擇進(jìn)行了調(diào)查，如表4-2。表4-2 家長(zhǎng)對(duì)面料童裝的選擇調(diào)查（%）面料種類全棉真絲棉麻羊毛抗菌