農(nóng)業(yè)與區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展市優(yōu)質(zhì)課課件

1、一、自主閱讀，整體把握一、自主閱讀，整體把握 請同學(xué)們結(jié)合課本插圖，認(rèn)真閱讀課本請同學(xué)們結(jié)合課本插圖，認(rèn)真閱讀課本89頁頁91頁前兩段，獨(dú)頁前兩段，獨(dú)立思考，然后積極回答以下問題：立思考，然后積極回答以下問題：(盡量不看課本回答問題）盡量不看課本回答問題）（一）東北地區(qū)的范圍（一）東北地區(qū)的范圍 ：_。（二）自然環(huán)境的基本特征：（二）自然環(huán)境的基本特征：_。 （三）東北地區(qū)的自然條件：（三）東北地區(qū)的自然條件： 1、地貌：呈、地貌：呈_狀，外側(cè)是河流，中間是狀，外側(cè)是河流，中間是_和和_ 內(nèi)側(cè)是廣闊的平原。內(nèi)側(cè)是廣闊的平原。(在在89頁圖頁圖4-2-3中找出東北地中找出東北地區(qū)主要的河流、區(qū)主

2、要的河流、 山脈、平原。）山脈、平原。） 2、氣候：大部分位于溫帶濕潤半濕潤的、氣候：大部分位于溫帶濕潤半濕潤的_氣候區(qū)，氣候區(qū)， _分布存在南北差異，降水分布分布存在南北差異，降水分布_遞減。遞減。 3、景觀：植被以、景觀：植被以_ 和和_為主，并廣為主，并廣泛分布著泛分布著_和和_。 4、東北地區(qū)土地資源的優(yōu)勢：、東北地區(qū)土地資源的優(yōu)勢： _ ，_。（四）請上臺指圖說出東北地區(qū)黑土、黑鈣土和耕地的主要分布區(qū)。（四）請上臺指圖說出東北地區(qū)黑土、黑鈣土和耕地的主要分布區(qū)。黑、吉、遼及內(nèi)蒙古的東部黑、吉、遼及內(nèi)蒙古的東部山環(huán)水繞，沃野千里山環(huán)水繞，沃野千里半環(huán)半環(huán)山脈山脈山地丘陵山地丘陵季風(fēng)季風(fēng)

3、熱量熱量自東南向西北自東南向西北寒溫帶針葉林寒溫帶針葉林 針闊混交林針闊混交林凍土凍土 沼澤沼澤土壤肥沃土壤肥沃 土地資源豐富土地資源豐富東北地區(qū)地形地貌東北地區(qū)地形地貌黑黑 龍龍 江江烏蘇里江烏蘇里江松松 花花 江江嫩嫩 江江遼遼 河河請上臺指圖說出東北地區(qū)黑土、黑鈣土和耕地的主要分布區(qū)請上臺指圖說出東北地區(qū)黑土、黑鈣土和耕地的主要分布區(qū)請結(jié)合所學(xué)知識，獨(dú)立思考，然后積極回答以下問題：請結(jié)合所學(xué)知識，獨(dú)立思考，然后積極回答以下問題： 東北地區(qū)有哪些有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件？這些條件對于本地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？ 氣候：雨熱同期的溫帶季風(fēng)氣候，水熱條件可以氣候：雨熱同期的溫帶季風(fēng)氣候，水熱條

4、件可以滿足一年一熟作物生長需要。滿足一年一熟作物生長需要。 地形：以平原，山地為主，山地孕育著豐富的森林，地形：以平原，山地為主，山地孕育著豐富的森林，有利于發(fā)展林業(yè)有利于發(fā)展林業(yè); ;平原地勢平坦，土壤肥沃，有利于發(fā)平原地勢平坦，土壤肥沃，有利于發(fā)展種植業(yè)。展種植業(yè)。二、深入探究，把握實(shí)質(zhì)二、深入探究，把握實(shí)質(zhì) 請同學(xué)們認(rèn)真觀看一段昔日兵團(tuán)開墾請同學(xué)們認(rèn)真觀看一段昔日兵團(tuán)開墾“北大荒北大荒”的視頻，體會經(jīng)墾荒者的辛勤勞動把昔日的的視頻，體會經(jīng)墾荒者的辛勤勞動把昔日的“北北大荒大荒”變成變成“北大倉北大倉”的一段艱難歷程；的一段艱難歷程； 請一名同學(xué)朗讀材料，讓我們共同分享東北地請一名同學(xué)朗讀

5、材料，讓我們共同分享東北地區(qū)土地開發(fā)的巨大成就。區(qū)土地開發(fā)的巨大成就。 材料：墾荒者的辛勤勞動確實(shí)帶來了巨大成就，材料：墾荒者的辛勤勞動確實(shí)帶來了巨大成就，目前，黑龍江墾區(qū)每年向國家交售商品糧目前，黑龍江墾區(qū)每年向國家交售商品糧70億千克億千克以上，相當(dāng)于北京、上海、天津三大直轄市人口和以上，相當(dāng)于北京、上海、天津三大直轄市人口和人民解放軍陸、海、空三軍一年的口糧。人民解放軍陸、海、空三軍一年的口糧。二、深入探究，把握實(shí)質(zhì)二、深入探究，把握實(shí)質(zhì) 請同學(xué)們認(rèn)真觀看一組美麗的三江濕地圖片和三請同學(xué)們認(rèn)真觀看一組美麗的三江濕地圖片和三江濕地退化圖片，結(jié)合課本江濕地退化圖片，結(jié)合課本91頁最后兩段探究

6、以頁最后兩段探究以下問題：（先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)合作探究，最下問題：（先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)合作探究，最后選代表發(fā)言。）后選代表發(fā)言。） 1、美麗的三江平原沼澤地有哪些生態(tài)意義？如、美麗的三江平原沼澤地有哪些生態(tài)意義？如果大面積的沼澤地被破壞可能會帶來哪些問題？果大面積的沼澤地被破壞可能會帶來哪些問題？ 2、“北大荒北大荒”“北大倉北大倉”“北大荒北大荒”的原因？的原因？ 3、停止開發(fā)濕地后，東北地區(qū)的耕地面積不再、停止開發(fā)濕地后，東北地區(qū)的耕地面積不再增加，發(fā)展農(nóng)業(yè)的出路何在？增加，發(fā)展農(nóng)業(yè)的出路何在？嚴(yán)重退化的濕地干枯的濕地三江平原沼澤地生態(tài)意義： 三江平原是我國面積最大的沼澤區(qū)，既是蓄水池

7、、水源地，也是我國特有珍禽丹頂鶴、天鵝的棲息地，對調(diào)節(jié)氣候，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境具有重要的意義。1、美麗的三江平原沼澤地有哪些生態(tài)意義？如、美麗的三江平原沼澤地有哪些生態(tài)意義？如果大面積的沼澤地被破壞可能會帶來哪些問題？果大面積的沼澤地被破壞可能會帶來哪些問題？濕地減少帶來的問題：濕地減少帶來的問題： 野生動物棲息環(huán)境惡化，動植物資源減少；野生動物棲息環(huán)境惡化，動植物資源減少；氣候變干，生態(tài)環(huán)境惡化；蓄水池作用喪失，加氣候變干，生態(tài)環(huán)境惡化；蓄水池作用喪失，加大洪災(zāi)危害。大洪災(zāi)危害。2、“北大荒北大荒”“北大倉北大倉”“北大荒北大荒”的原的原因？因？ 東北地區(qū)由東北地區(qū)由“北大荒北大荒”變變“北

8、大倉北大倉”的原因的原因是是:剛建國時生產(chǎn)力水平低，剛建國時生產(chǎn)力水平低，糧食不能滿足人們的糧食不能滿足人們的需求需求，于是就大量開墾荒地，因此，于是就大量開墾荒地，因此“北大荒北大荒”變變“北大倉北大倉”是時代的需要。是時代的需要。 “北大倉北大倉”再還為再還為“北大荒北大荒”是因?yàn)殡S著生是因?yàn)殡S著生產(chǎn)力的發(fā)展，產(chǎn)力的發(fā)展，糧食單產(chǎn)提高，以及濕地破壞帶來糧食單產(chǎn)提高，以及濕地破壞帶來了嚴(yán)重的生態(tài)問題了嚴(yán)重的生態(tài)問題，所以人們退耕還林還草還濕，所以人們退耕還林還草還濕，“北大倉北大倉”又變回又變回“北大荒北大荒”。3.濕地停止開發(fā)后，東北地區(qū)的耕地面積不再增加，發(fā)展農(nóng)業(yè)的出路何在？ 依靠科技，提高糧食單產(chǎn)； 大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)，提高農(nóng)業(yè)收入； 走農(nóng)業(yè)資源綜合發(fā)展的路子，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。三、遷移深化，活學(xué)活用三、遷移深化，活學(xué)活用 請同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，寫一篇小短文，請同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，寫一篇小短文，題目為題目為“如果我是黑龍江農(nóng)墾局局長，我會如何如果我是黑龍江農(nóng)墾局局長，我會如何做？做？”（要求：寫出為保護(hù)黑龍江省的環(huán)境，實(shí)（要求：寫出為保護(hù)黑龍江省的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，你的施政措施，字?jǐn)?shù)不限