高中2014屆第一輪物理復習課件必修1第一章_運動的描述第3講_運動的圖像_追及和相遇問題(教科版)

1、考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗第第3講講運動的圖像追及和相遇問題運動的圖像追及和相遇問題2014屆高考一輪物理復習課件必修屆高考一輪物理復習課件必修1第一章第一章 運動的描述（教科版）運動的描述（教科版）考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗直線運動的直線運動的xt圖象圖象(1)意義意義：反映了直線運動的物體：反映了直線運動的物體_隨隨_變化的規(guī)律變化的規(guī)律(2)圖線上某點切線的斜率的意義圖線上某點切線的斜率的意義斜率大小斜

2、率大小：表示物體速度的：表示物體速度的_斜率的正負斜率的正負：表示物體速度的：表示物體速度的_(3)兩種特殊的兩種特殊的xt圖象圖象勻變速直線運動的圖象勻變速直線運動的圖象(考綱要求考綱要求)位移位移時間時間大小大小方向方向若若xt圖象是一條平行于時間軸的直圖象是一條平行于時間軸的直線，說明物體處于線，說明物體處于_狀態(tài)狀態(tài)(如圖如圖131甲所示甲所示)若若xt圖象是一條傾斜的直線，說明圖象是一條傾斜的直線，說明物體在做物體在做_運動運動(如圖如圖131乙所示乙所示)圖圖131靜止靜止勻速直線勻速直線1考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時

3、訓練高考快樂體驗高考快樂體驗直線運動的直線運動的vt圖象圖象(1)意義：反映了直線運動的物體意義：反映了直線運動的物體_隨隨_變化的規(guī)律變化的規(guī)律(2)圖線上某點切線的斜率的意義圖線上某點切線的斜率的意義斜率的大小斜率的大?。罕硎疚矬w加速度的：表示物體加速度的_斜率的正負斜率的正負：表示物體加速度的：表示物體加速度的_2速度速度時間時間大小大小方向方向(3)兩種特殊的兩種特殊的vt圖象圖象勻速直線運動的勻速直線運動的vt圖象是與橫軸圖象是與橫軸_的直線的直線(如圖如圖132甲所示甲所示)勻變速直線運動的勻變速直線運動的vt圖象是一條圖象是一條_的直線的直線(如圖如圖132乙所示乙所示)圖圖13

4、2平行平行傾斜傾斜考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗(4)圖線與坐標軸圍成的圖線與坐標軸圍成的“面積面積”的意義的意義圖線與坐標軸圍成的圖線與坐標軸圍成的“面積面積”表示相應(yīng)時間內(nèi)的表示相應(yīng)時間內(nèi)的_若此面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向若此面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為為_；若此面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移；若此面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為方向為_位移位移正正負負溫馨提示溫馨提示(1)xt圖象、圖象、vt圖象都不是物體運動的軌跡，圖象中各圖象都不是物體

5、運動的軌跡，圖象中各點的坐標值是點的坐標值是x、v與與t一一對應(yīng)一一對應(yīng)(2)xt圖象、圖象、vt圖象的形狀由圖象的形狀由x與與t、v與與t的函數(shù)關(guān)系決的函數(shù)關(guān)系決定定(3)無論是無論是xt圖象還是圖象還是vt圖象，所描述的運動情況都是圖象，所描述的運動情況都是直線運動直線運動考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗運動學圖象運動學圖象“五看五看”1.2.3.考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗4.5.考基自主落實考基自主落實核心考

6、點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗甲、乙兩車從同一地點出發(fā)，向同一方甲、乙兩車從同一地點出發(fā)，向同一方向行駛，它們的向行駛，它們的xt圖象如圖圖象如圖133所所示，則由圖可看出示，則由圖可看出 ()A乙比甲先出發(fā)，甲比乙先到達距出發(fā)乙比甲先出發(fā)，甲比乙先到達距出發(fā) 點點x0處處B甲比乙先出發(fā)，乙比甲先到達距出發(fā)甲比乙先出發(fā)，乙比甲先到達距出發(fā) 點點x0處處C兩車的平均速度相同兩車的平均速度相同D兩車行駛時的速度相同兩車行駛時的速度相同1圖圖133考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓

7、練高考快樂體驗高考快樂體驗解析解析甲車在甲車在t0開始運動，乙比甲后出發(fā)，但先到達距開始運動，乙比甲后出發(fā)，但先到達距出發(fā)點出發(fā)點x0處，選項處，選項A錯誤、錯誤、B正確；甲、乙兩車行駛的位正確；甲、乙兩車行駛的位移相同，但甲所用時間長，兩車的平均速度不相同，選項移相同，但甲所用時間長，兩車的平均速度不相同，選項C錯誤；從題圖可以看出，直線的斜率相同，即兩車行駛錯誤；從題圖可以看出，直線的斜率相同，即兩車行駛時的速度相同，選項時的速度相同，選項D正確正確答案答案BD考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗如圖如圖1

8、34所示為表示三個物體運動位置和時間的函數(shù)所示為表示三個物體運動位置和時間的函數(shù)關(guān)系圖象，其異同點是關(guān)系圖象，其異同點是 ()2圖圖134A運動速率相同，運動速率相同，3 s內(nèi)經(jīng)過路程相同，起點位置相同內(nèi)經(jīng)過路程相同，起點位置相同B運動速率相同，運動速率相同，3 s內(nèi)經(jīng)過路程相同，起點位置不同內(nèi)經(jīng)過路程相同，起點位置不同C運動速率不同，運動速率不同，3 s內(nèi)經(jīng)過路程不同，起點位置相同內(nèi)經(jīng)過路程不同，起點位置相同D無共同點無共同點考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗解析解析它們的運動速率都是它們的運動速率都是1

9、m/s，起始位置分別是，起始位置分別是x13 m，x23 m，x33 m，都做勻速直線運，都做勻速直線運動，動，3 s內(nèi)經(jīng)過的路程都是內(nèi)經(jīng)過的路程都是3 m，所以選項，所以選項B正確正確答案答案B考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗?zāi)迟|(zhì)點做直線運動的速度某質(zhì)點做直線運動的速度v和時間和時間t的關(guān)的關(guān)系如圖系如圖135所示，那么該質(zhì)點在所示，那么該質(zhì)點在3 s內(nèi)通過的位移大小是內(nèi)通過的位移大小是 ()A4.5 m B3 m C1 m D0.5 m3.圖圖135答案答案A考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點

10、透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗如圖如圖136所示，做直線運動的物體在所示，做直線運動的物體在t1、t3兩時刻對應(yīng)的縱坐標如圖兩時刻對應(yīng)的縱坐標如圖136所所示，下列說法正確的是示，下列說法正確的是 ()At1、t3兩時刻速度相同兩時刻速度相同Bt2時刻速度和加速度等值反向時刻速度和加速度等值反向Ct1、t3兩時刻加速度相同兩時刻加速度相同4.圖圖136D若若t22t1則可以求出物體的初速度為則可以求出物體的初速度為8 m/s解析解析t1、t3時刻的速度大小相同，但方向相反，時刻的速度大小相同，但方向相反，A項錯誤；項錯誤；t2時刻速度為零，但斜率不

11、為零，說明加速度不為零，時刻速度為零，但斜率不為零，說明加速度不為零，B項錯項錯誤；誤；t1、t3時刻圖象斜率相同，加速度相同，時刻圖象斜率相同，加速度相同，C項錯誤；若項錯誤；若t22t1，由于，由于vt圖線為直線，所以圖線為直線，所以t1和和t2時間內(nèi)速度的變化時間內(nèi)速度的變化量量v1v24 m/s，可得，可得v08 m/s，選項，選項D正確正確答案答案D考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗下列所給的質(zhì)點位移圖象和速度圖象中能反映運動質(zhì)點回下列所給的質(zhì)點位移圖象和速度圖象中能反映運動質(zhì)點回到初始位置的是到初

12、始位置的是 ()解析解析在位移圖象中，初、末位置的坐標相同表示質(zhì)點能在位移圖象中，初、末位置的坐標相同表示質(zhì)點能回到初始位置，故回到初始位置，故A正確、正確、C錯誤；在速度圖象中，正向錯誤；在速度圖象中，正向位移和負向位移的大小相等表示質(zhì)點能回到初始位置，故位移和負向位移的大小相等表示質(zhì)點能回到初始位置，故B錯誤、錯誤、D正確正確答案答案AD5.考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗1根據(jù)根據(jù)xt圖象判斷物體運動情況，或從圖象中判斷出圖象判斷物體運動情況，或從圖象中判斷出 位移、速度等物理量位移、速度等物理量2根

13、據(jù)物體實際運動情況，畫出根據(jù)物體實際運動情況，畫出xt圖象圖象考點一對考點一對xt圖象的認識及應(yīng)用圖象的認識及應(yīng)用【典例【典例1】如圖如圖137所示為甲、乙兩物體相對于同所示為甲、乙兩物體相對于同一參考系的一參考系的xt圖象，下面說法正確的是圖象，下面說法正確的是 ()圖圖137A甲、乙兩物體的出發(fā)點相距甲、乙兩物體的出發(fā)點相距x0B甲、乙兩物體都做勻速直線運動甲、乙兩物體都做勻速直線運動C甲物體比乙物體早出發(fā)的時間為甲物體比乙物體早出發(fā)的時間為t1D甲、乙兩物體向同方向運動甲、乙兩物體向同方向運動考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練

14、高考快樂體驗高考快樂體驗解析解析逐項分析如下：逐項分析如下：選項選項診斷診斷結(jié)論結(jié)論A由圖可知，甲從距原點由圖可知，甲從距原點x0處出發(fā)，乙由原處出發(fā)，乙由原點出發(fā)，故兩物體出發(fā)點相距點出發(fā)，故兩物體出發(fā)點相距x0B兩圖線都是傾斜直線，即兩物體都做勻速兩圖線都是傾斜直線，即兩物體都做勻速直線運動直線運動C甲開始計時就出發(fā)，乙在計時后甲開始計時就出發(fā)，乙在計時后t1時刻才時刻才出發(fā)，故甲比乙早出發(fā)時間為出發(fā)，故甲比乙早出發(fā)時間為t1D甲、乙圖線的斜率分別為負值和正值，表甲、乙圖線的斜率分別為負值和正值，表明甲向負方向運動，乙向正方向運動，明甲向負方向運動，乙向正方向運動，甲、乙運動方向相反甲、乙

15、運動方向相反故選故選A、B、C.答案答案ABC考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗從從xt圖象上判斷物體的運動情況圖象上判斷物體的運動情況(1)若圖象不過原點，則在縱軸上的截若圖象不過原點，則在縱軸上的截距表示運動物體的初位移距表示運動物體的初位移x0；在橫軸；在橫軸上的截距表示過一段時間上的截距表示過一段時間t1才開始運才開始運動如圖動如圖138所示所示(2)兩圖線相交說明兩物體在同一位兩圖線相交說明兩物體在同一位置，如圖置，如圖138中的中的E、F兩點兩點(3)圖線的斜率表示物體的速度，斜率的正、負表示物圖

16、線的斜率表示物體的速度，斜率的正、負表示物體的運動方向體的運動方向(4)圖線是直線表示物體做勻速直線運動；圖線是曲線圖線是直線表示物體做勻速直線運動；圖線是曲線表示物體做變速運動表示物體做變速運動圖圖138考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗a、b兩個質(zhì)點相對于同一原點在同一直兩個質(zhì)點相對于同一原點在同一直線上運動的線上運動的xt圖象如圖圖象如圖139所示，所示，關(guān)于關(guān)于a、b的運動，下列說法正確的是的運動，下列說法正確的是 ()Aa、b兩個質(zhì)點運動的出發(fā)點相距兩個質(zhì)點運動的出發(fā)點相距5 mB質(zhì)點質(zhì)點a比質(zhì)點比

17、質(zhì)點b遲遲1 s開始運動開始運動C在在03 s時間內(nèi)，時間內(nèi)，a、b的位移大小相的位移大小相 等，方向相反等，方向相反D質(zhì)點質(zhì)點a運動的速率比質(zhì)點運動的速率比質(zhì)點b的速率大的速率大【變式【變式1】圖圖139考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗解析解析質(zhì)點質(zhì)點a從從x05 m處，處，t00時出發(fā)，時出發(fā)，質(zhì)點質(zhì)點b從從x00處，處，t01 s時出發(fā)，時出發(fā)，選項選項A正確、正確、B錯誤；錯誤；03 s內(nèi)，內(nèi)，xa(05) m5 m.xb5 m05 m，選項，選項C正確；正確；因為因為b的斜率大于的斜率大于a的斜率

18、，的斜率，所以所以b運動的速率大于運動的速率大于a運動的速率，選項運動的速率，選項D錯誤錯誤答案答案AC考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗考點二對考點二對vt圖象的理解及應(yīng)用圖象的理解及應(yīng)用1根據(jù)根據(jù)vt圖象判斷物體運動情況，并能從圖中得出速圖象判斷物體運動情況，并能從圖中得出速 度、加速度、位移等物理量度、加速度、位移等物理量2能從圖中判斷兩物體相遇的時刻能從圖中判斷兩物體相遇的時刻【典例【典例2】甲、乙兩物體從同一點開始做直線運甲、乙兩物體從同一點開始做直線運動，其動，其vt圖象如圖圖象如圖1310所示，

19、下列所示，下列判斷正確的是判斷正確的是 ()A在在t0時刻兩物體速度大小相等，方向時刻兩物體速度大小相等，方向 相反相反B在在t0時刻兩物體加速度大小相等，方時刻兩物體加速度大小相等，方 向相反向相反C在在t0時刻之前，乙物體在甲物體前，并且兩物體間距時刻之前，乙物體在甲物體前，并且兩物體間距 離越來越大離越來越大D在在t0時刻之后，甲物體在乙物體前，并且兩物體間距時刻之后，甲物體在乙物體前，并且兩物體間距 離越來越大離越來越大圖圖1310考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗解析解析t0時刻兩物體速度大小相等，

20、方向相同，故時刻兩物體速度大小相等，方向相同，故A項錯項錯誤；在誤；在vt圖象中斜率代表加速度，故選項圖象中斜率代表加速度，故選項B正確；正確；vt圖圖象中圖線與時間軸所圍成的面積表示位移，在象中圖線與時間軸所圍成的面積表示位移，在t0時刻之時刻之前，乙的位移大于甲的位移，且二者面積差越來越大，選前，乙的位移大于甲的位移，且二者面積差越來越大，選項項C正確；在正確；在t0時刻之后，兩物體之間的距離越來越小，時刻之后，兩物體之間的距離越來越小，當甲超過乙之后，二者距離又越來越大，故選項當甲超過乙之后，二者距離又越來越大，故選項D錯誤錯誤答案答案BC考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析

21、高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗通過通過vt圖象認識速度、加速度的方法圖象認識速度、加速度的方法考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗(2012山東新泰高三模山東新泰高三模擬擬)四個質(zhì)點做直線運動，它們的速四個質(zhì)點做直線運動，它們的速度圖象分別如圖度圖象分別如圖1311所示，下列說法中正確的是所示，下列說法中正確的是 ()【變式【變式2】圖圖1311考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗A四個

22、質(zhì)點在第四個質(zhì)點在第1秒內(nèi)的平均速度相同秒內(nèi)的平均速度相同B在第在第2秒末，質(zhì)點秒末，質(zhì)點(3)回到出發(fā)點回到出發(fā)點C在第在第2秒內(nèi)，質(zhì)點秒內(nèi)，質(zhì)點(1)、(3)、(4)做加速運動做加速運動D在第在第2秒末，質(zhì)點秒末，質(zhì)點(2)、(3)偏離出發(fā)點位移相同偏離出發(fā)點位移相同解析解析質(zhì)點質(zhì)點(1)在第在第1秒內(nèi)向負方向運動，而其他三個質(zhì)點秒內(nèi)向負方向運動，而其他三個質(zhì)點在第在第1秒內(nèi)均向正方向運動，而平均速度是矢量，所以選項秒內(nèi)均向正方向運動，而平均速度是矢量，所以選項A錯誤質(zhì)點錯誤質(zhì)點(3)在前在前2秒內(nèi)一直向正方向運動，不可能回到秒內(nèi)一直向正方向運動，不可能回到出發(fā)點，選項出發(fā)點，選項B錯誤第

23、錯誤第2秒內(nèi)，質(zhì)點秒內(nèi)，質(zhì)點(1)、(3)、(4)的速度大的速度大小都在增大，選項小都在增大，選項C正確前正確前2秒內(nèi)質(zhì)點秒內(nèi)質(zhì)點(2)、(3)都向正方向都向正方向運動，且第運動，且第2秒末位移相同，所以選項秒末位移相同，所以選項D正確正確答案答案CD考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗考點三追及、相遇問題考點三追及、相遇問題分析分析“追及追及”“相遇相遇”問題時應(yīng)注意問題時應(yīng)注意一定要抓住一定要抓住“一個條件，兩個關(guān)系一個條件，兩個關(guān)系”：“一個條件一個條件”是兩物體的速度滿足的臨界條件，如兩物體距是兩物體的

24、速度滿足的臨界條件，如兩物體距離最大、最小，恰好追上或恰好追不上等離最大、最小，恰好追上或恰好追不上等“兩個關(guān)系兩個關(guān)系”是時間關(guān)系和位移關(guān)系其中通過畫草圖找到是時間關(guān)系和位移關(guān)系其中通過畫草圖找到兩物體位移之間的數(shù)量關(guān)系，是解題的突破口兩物體位移之間的數(shù)量關(guān)系，是解題的突破口分析追及、相遇類問題時，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字分析追及、相遇類問題時，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如“剛好剛好”、“恰好恰好”、“最多最多”、“至少至少”等，往往對應(yīng)一個臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的等，往往對應(yīng)一個臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的臨界條件臨界條件12考基自主落實考基

25、自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗【典例【典例3】一輛汽車在十字路口等待綠燈，當綠燈亮時汽車以一輛汽車在十字路口等待綠燈，當綠燈亮時汽車以a3 m/s2的加速度開始行駛，恰在這時一輛自行車以的加速度開始行駛，恰在這時一輛自行車以v06 m/s的速度的速度勻速駛來，從后邊超過汽車，試問：勻速駛來，從后邊超過汽車，試問：(1)汽車從路口開動后，在追上自行車之前經(jīng)過多長時間兩車汽車從路口開動后，在追上自行車之前經(jīng)過多長時間兩車相距最遠？最遠距離是多大？相距最遠？最遠距離是多大？(2)當汽車與自行車距離最近時汽車的速度是多大？當汽車

26、與自行車距離最近時汽車的速度是多大？解析解析考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗 (2)兩車距離最近時，即兩個兩車距離最近時，即兩個vt圖線下方面積相等時，由圖線下方面積相等時，由圖象得此時汽車的速度為圖象得此時汽車的速度為v12 m/s.考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗答案答案(1)2 s6 m(2)12

27、 m/s考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗分析追及、相遇問題的常用方法分析追及、相遇問題的常用方法（1）物理分析法物理分析法：抓好：抓好“兩物體能否同時到達空間某位兩物體能否同時到達空間某位置置”這一關(guān)鍵，認真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦這一關(guān)鍵，認真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一幅物體運動關(guān)系的圖景中建立起一幅物體運動關(guān)系的圖景.（2）相對運動法相對運動法：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的運動關(guān)系運動關(guān)系.（3）極值法極值法：設(shè)相遇時間為：設(shè)相遇時間為t，根

28、據(jù)條件列方程，得到關(guān)，根據(jù)條件列方程，得到關(guān)于于t的一元二次方程，用判別式進行討論，若的一元二次方程，用判別式進行討論，若0，即有兩，即有兩個解，說明可以相遇兩次；若個解，說明可以相遇兩次；若=0，說明剛好追上或相，說明剛好追上或相遇；若遇；若0，說明追不上或不能相碰，說明追不上或不能相碰.（4）圖象法圖象法：將兩者的速度：將兩者的速度-時間圖象在同一坐標系中畫時間圖象在同一坐標系中畫出，然后利用圖象求解出，然后利用圖象求解.考基自主落實考基自主落實核心考點透析核心考點透析高考命題解密高考命題解密活頁限時訓練活頁限時訓練高考快樂體驗高考快樂體驗閱卷教師揭秘閱卷教師揭秘(1)命題分析命題分析運動圖象的應(yīng)用是高考的高頻考點，主要考查運動規(guī)律和運動圖象的應(yīng)用是高考的高頻考點，主要考查運動規(guī)律和運動圖象在實際生活中的應(yīng)用，使學生通過運動圖象獲取運動圖象在實際生活中的應(yīng)用，使學生通過運動圖象獲取信息，進而分析物體的實際運動情況例如信息，進而分析物體的實際運動情況例如2009廣東廣東3題，題，2010天