河北省定州市2015-2016學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題 新人教版

1、河北省定州市2015-2016學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題 第一部分第二部分 第三部分一二三四 五得分評(píng)卷人 第 一 部 分 （1-8題，21分）1下列詞語中，加著重號(hào)的字讀音不完全正確的一組是（2分） （ ）A 眼翳（yì） 禁錮（gù） 胡髭（z） 廣袤（mào）無垠B 蘆薈（huì） 爛漫（màn） 文縐縐（zhu） 杳（yo）無消息C 眷（juàn）念 磬（qìng）口 脂粉奩（lián） 深惡（wù）痛疾D 相（xiáng）馬 加冠（guàn） 皸（yn）裂 簞（sh

2、4;n）瓢屢空2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（2分）（ ）A不遜 凄慘 奧秘 尷尬 粗制爛造 B廣漠 緋紅 詰責(zé) 寬恕 油光可簽 C器宇 黝黑 犀利 軒昂 花團(tuán)錦簇 D管束 繁衍 遷徒 覓食 冥思遐想 3在下面橫線上填寫出相應(yīng)的句子（7分）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧赤壁） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋） ，今夕是何年。（蘇軾水調(diào)歌頭）山坡羊·潼關(guān)懷古中，寫作者駐馬遠(yuǎn)望，感慨橫生樣子的詩句是： ， 。請(qǐng)你從積累的古詩中，寫出一個(gè)歌頌“母愛”的完整詩句： ， 。 4下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（2分）（ ）A在人生道路上，那一個(gè)個(gè)腳印，鋪就你的人生軌跡。B北國又到了桃紅柳綠、春暖花開

3、的季節(jié)。C我們的目光、腳步因沐浴了春光而變得更加矯健、明澈。D他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。仔細(xì)閱讀給出的句子，然后，續(xù)寫兩句話。（2分） 去醫(yī)院看看，才知道健康是多么幸福；去監(jiān)獄看看，才知道自由是多么 可貴； ； 。 6下面是本月6日，小明參加市書法大賽獲獎(jiǎng)的三幅字，請(qǐng)你在欣賞之余，完成下面的問題。（6分） （1）上面三幅字，按照從左到右的順序，選擇正確的是（2分）（ ） A.楷書 草書 行書 B.行書 楷書 草書 C.行書 草書 楷書 D.草書 楷書 行書 小明所在的學(xué)校想就此事在報(bào)刊上發(fā)一個(gè)消息，請(qǐng)你寫在下面（不超過50字）。（4分） 第二部分

4、（7 23題 49分）得分評(píng)卷人 閱讀下面的文字，回答79題。（6分） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7這首詩標(biāo)題中的“酬”意指 ，“見贈(zèng)”意指 。（2分）8對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C尾聯(lián)點(diǎn)明題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。9試從詩人的思想感情和蘊(yùn)含的哲理兩個(gè)角度賞析頸聯(lián)。（2分） （1）思想感情：

5、（2）哲理： 得分評(píng)卷人 二、閱讀下面的文字，回答1013題。（12分） （甲）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （節(jié)選自人教版教材 八年級(jí)下馬說） （乙）有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見熊子數(shù)頭。須臾，有大熊入，以為必害己。良久，大熊出果分與諸子。末后作一份與此人。此人餒久，冒死啖之。熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子大，其母一一負(fù)而出。子既出盡，此人

6、自分必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，熊即躍出，遂不得死。嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！ （選自河北美術(shù)出版社中學(xué)生文言文讀本）10填空 （甲）文作者 是我國 代文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家。（2分）11解釋下列句子中加著重號(hào)詞的含義。（4分）食馬者，不知其能千里而食也。 食 策之不以其道 策 冒死啖之 啖 而熊母復(fù)還，入坐人邊。 而 12把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？。 人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！ 13你認(rèn)為（乙）文中的熊母有哪些可稱頌之處，請(qǐng)寫在下面。（2分）    得分評(píng)卷人 三、

7、 閱讀下面的說明文，回答1416題。（10分） 麻 雀麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時(shí)，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？每一種動(dòng)物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場(chǎng)地。在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因?yàn)闃涠摧^高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進(jìn)來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使后來有了屋檐和舊墻，它仍舊對(duì)樹洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異

8、，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個(gè)固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對(duì)麻雀來說，簡(jiǎn)直是小事一樁，它會(huì)想出一個(gè)大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個(gè)窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建筑技藝呀！它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等全都聚攏在一起，做成了一個(gè)很大的空心球，一旁有一個(gè)小小的出入口。這個(gè)球形窩體積龐大，因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要有足夠的厚度來抵御雨水。這個(gè)窩布置得很亂，沒有一定之規(guī)，沒有藝術(shù)性，但卻非常結(jié)實(shí)，能夠經(jīng)受得住一季

9、的風(fēng)吹雨打。我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個(gè)夏季，麻雀都飛到這兒來?xiàng)?，生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先在此歇息；成年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會(huì)”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子，一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子；麻雀夫婦常在這兒吵嘴；還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡(luò)繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對(duì)麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對(duì)自己

10、的勞動(dòng)成果并不滿意，因?yàn)榈诙晡揖蜎]看見它們?cè)俅盍?。瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力，何需再費(fèi)心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來，麻雀?jìng)兏悠珢圻@種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢。 （選自 法布爾昆蟲記中央編譯出版社2011年版，有刪改）人們對(duì)麻雀的利與害態(tài)度不一。本選文中，作者對(duì)麻雀所持的態(tài)度是什么？（3分） 15.文章在說明麻雀筑巢時(shí)，略寫的是什么，詳寫的是什么，各有什么作用。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分） 16.賞析畫線句子的語言特色（舉例說明）。（4分） 得分評(píng)卷人 四、閱讀下面的文字，回答1718題（6分） 我多祝福你能常在我的身旁！你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分，我的

11、聽覺，大大地衰退了。當(dāng)我們同在一起時(shí)，我已覺得許多病象，我瞞著，但從此越來越惡化還會(huì)痊愈嗎？我當(dāng)然如此希望，可是非常渺茫；這一類的病是無藥可治的。我得過著凄涼的生活，避免我心愛的一切人物，尤其是在這個(gè)如此可憐、如此自私的世界上！我不得不在傷心的隱忍中找棲身！固然我曾發(fā)愿要超臨這些禍害，但又如何可能？” 17. 填空。這段話選自名人傳中貝多芬寫給友人 牧師的信。（3分） 18.提取這段話的主要意思。（3分） 得分評(píng)卷人 五、閱讀下面的文字，回答1923題（15分） 母親那糊涂的愛母親由農(nóng)村到城市的20年，是她由64歲到84歲的老年。她常給人說，到城里跟著兒子的這些年，享的福比在村里那些年加起來還

12、多。我急忙說，是黨的政策好，給兒子長(zhǎng)了工資，兒子富裕了，咱們的生活也就好了。母親附和著說：“還是??！”，說完，臉上堆起知足甜美的微笑。母親是一個(gè)很隨和的人，無論是做對(duì)了，受到兒女的表揚(yáng)，還是做錯(cuò)了，遭到兒女的批評(píng)，她總是微笑一下，說那句掛在嘴邊的話“還是??！”，一笑，就算過去了，不把任何事放在心上。我覺得她總是很唯心地對(duì)待兒女說的話，就像兒女小時(shí)候唯心地聽從她的話一樣。但是，年近耄耋，母親逐漸糊涂起來，不再聽從我們的話，挨的批評(píng)也就多起來。她總是在傍晚的時(shí)候站在家門口等我們下班回來，無論是春夏秋冬，無論是刮風(fēng)下雨，無論天有多黑，地有多滑，我們回家時(shí)總能看到靠著大門翹首而望的母親。每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候

13、，我的心總是一顫，埋怨她不應(yīng)該在這里等。她視我的埋怨于不顧，急忙轉(zhuǎn)身，說一聲“還是??！”就弓著身子去為我們盛早已做好的飯菜。早就給她下了“停止做飯令”，但是，她也是不聽我們的，說什么做了一輩子飯了，這四個(gè)人的飯，好做！但年邁的她做飯總是丟三落四的，也曾劃開包好的包子滴鹽水兒，也曾在烙熟的蔥花餅上涂生鹽，也曾錯(cuò)將堿面當(dāng)白糖。每當(dāng)這事發(fā)生，母親都像做錯(cuò)事兒的孩子，很尷尬地站在一旁，看著我們做善后處理。82歲那年，母親做過一件最危險(xiǎn)的糊涂事兒。有一天，我在床上睡午覺，一陣急促的噼噼啪啪聲把我驚醒，我急忙起身，看到濃煙滿屋，窗紗燃著明火，滴滴答答地掉火油，母親正用笤帚拍打著火苗，笤帚上的枝條也燃著了。

14、我急忙撲滅了所有的明火，正要問驚慌失措的母親是怎么回事時(shí)，母親卻喃喃地說：“我看到一個(gè)蠅子往你的臉上爬，怕擾醒了你。我趕它，它飛到窗紗上，我就用火柴燒它，不小心把窗紗給點(diǎn)著了?！蔽艺f：“你糊涂啊，怎么不用蠅拍子拍啊，多危險(xiǎn)??！”，她理直氣壯地說：“用蠅拍子打，把你吵醒了怎么辦嗨！可還是把你吵醒了?！蔽覠o語了，母親想得可真周到啊，不怕點(diǎn)燃窗紗，卻怕吵醒了我，母親的愛勝于火??！后來一想，也許母親情急之下只顧燒蠅子，忘記了窗紗是可以點(diǎn)燃的。但此事以后，我認(rèn)定母親糊涂了。84歲那年的冬天，糊涂的母親做了一件更糊涂的事。那年，我們家的暖氣突然在三九隆冬爆管兒。白天沒有修好，晚上屋子里冷的不得了，我急忙將

15、我床上的電褥子給母親鋪上，她推辭說：“我沒有事，老了不怕凍，你小時(shí)候就有腳涼的毛病，娘常給你用身子暖腳，你鋪著吧。”我不聽她的，執(zhí)意給她鋪上。當(dāng)晚下起了大雪，氣溫驟降了許多。我迷迷糊糊睡著了，朦朧中似乎感覺很暖和，雙腳好像烘烤在火爐旁。早上，我被一種火辣辣地疼刺醒，感覺痛在雙腳，掀起被褥發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)灌滿水的輸液瓶放在腳旁邊，雙腳已經(jīng)燙的紅腫起泡，一觸就鉆心地痛。聽我哎呀直叫，母親過來雙手托起我的一只腳，眼淚簌簌地說：“我給你灌了兩瓶熱水放在你冰一樣的腳邊，誰知道你腳這么嫩，我又錯(cuò)了。這可咋辦，疼吧？這可咋辦？”我說：“沒事，謝謝娘！”后來幾天，看我一瘸一拐地走路，母親總是顯得很惶恐的樣子，默默地

16、坐到一邊，也不給我說話了。這也是她做的最后一件糊涂事。那年冬天，她終于沒有逃過“害怕的年齡”，于享年84歲離我們而去。現(xiàn)在想來，母親生前做的每一件“糊涂事”都包裹著無盡的愛，每當(dāng)憶起，總令我潸然淚下。母親故去8年了，隨著時(shí)間的推移，母親那糊涂的愛在我心里越來越明晰，我常羨慕那些有母親的人們下班回家有娘等，有了病痛有娘疼。每當(dāng)看到別人家門前有一位老母親翹首以望時(shí)，我真想過去喊一聲娘！ （選自 張鎖軍 書香致遠(yuǎn)文集，中國書籍出版社）19.讀完全文，你怎樣理解選文的標(biāo)題。（3分） 怎樣理解第段中畫線句子？（3分） 21談?wù)劶又靥?hào)的詞語在文中的深刻含義（4分） 母親逐漸糊涂起來，不再聽從我們的話，挨

17、的批評(píng)也就多起來。 聽我哎呀直叫，母親過來雙手托起我的一只腳，眼淚簌簌地說 22請(qǐng)用短語概括文中詳寫的母親做的兩件“糊涂事”。（2分） 23文章最后一段有什么作用。（3分） 得分評(píng)卷人 第 三 部 分 （24題 50分）作文。（50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。 我在長(zhǎng)大，心花吐蕾，如出水芙蓉般地純凈綻放；心兒羽化，像鳥兒一樣自由翱翔。痛快地出發(fā)，酣暢地表達(dá)，激情奕奕，心潮涌動(dòng)，是每一個(gè)當(dāng)代青少年健康成長(zhǎng)的標(biāo)志。 請(qǐng)以“我在長(zhǎng)大”為題目，寫一篇文章。要求：有故事，有議論，有真情實(shí)感。書寫工整，卷面整潔。不少于600字，寫成詩歌不少于20行。文中不得出現(xiàn)考生所在區(qū)域的真實(shí)地名、校名、人名。

18、八年級(jí)語文參考答案第一部分：（1-6題，21分）1（2分）D2（2分）C3（共7分，前3小題每空1分，后2小題每題2分，有錯(cuò)不給分）自將磨洗認(rèn)前朝山河破碎風(fēng)飄絮不知天上宮闕 望西都，意躊躇示例：慈母手中線，游子身上衣。4（2分）C（詞語搭配不當(dāng)）5（2分）示例：去殯儀館看看，才知道活著是多么美好；去戰(zhàn)場(chǎng)上看看，才知道和平是多么重要。（格式對(duì)應(yīng)，表意合理即可）6（6分）（2分）D （4分）略，符合消息的要素，內(nèi)容周全即可。第二部分（723題，49分）一、6分 7（2分）以詩相答 贈(zèng)給我8.（2分）B（該項(xiàng)正確理解是：運(yùn)用兩個(gè)典故，表達(dá)詩人對(duì)受害友人的悼念，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。）9（2分）（1）此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂觀的精神。（1分）（2）告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可）（1分）二、12分10（2分）韓愈 唐11.（4分）通“飼”，喂。用鞭子打。吃 。連詞，但是。12.（4分，每小題2分）想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求他日行千里呢？都說禽獸沒有情義，但看這熊（的行為），怎么能說沒有情義呢？13.（2分 ）熊母，極有人性，不僅不殘害墮入坑中的獵人，