2017《教育學(xué)》重點(diǎn)知識32個(gè)記憶口訣

1、2017教育學(xué)重點(diǎn)知識32 個(gè)記憶口訣常用德育原則（1 ）導(dǎo)向性原則（2）疏導(dǎo)性原則（循循善誘原則）（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合（4）教育的一致性與連貫性（5）因材施教（6）課堂與生活相結(jié)合（7）長善救失（8）靈活施教（9）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合記憶口訣1一連營（因）長，雙導(dǎo)三結(jié)合導(dǎo)向性原則的貫徹要求?（1 ）堅(jiān)定正確的政治方向。（2）德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。記憶口訣2政治目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)疏導(dǎo)原則的貫徹要求（1 ）講明道理，疏導(dǎo)思想。（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘。（3）以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。記憶口訣3手表（表揚(yáng)）因（因勢利導(dǎo)）為

2、很正（正面教育），所以被盜（講道理）了。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則的貫徹要求（1 ）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。（2）要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度。（3）要求教育者對學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。記憶口訣4提要求：尊（尊重）旨（執(zhí)行）。長善救失原則的貫徹要求（1 ）要“一分為二”地看待學(xué)生。（2）發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺評價(jià)自己，進(jìn)行自我教育。記憶口訣5一（一分為二）個(gè)人發(fā)（發(fā)揚(yáng)）自（自我教育）肺腑。說服法的基本要求（1 ）明確目的性（2）富有知識性、趣味性(3)注意時(shí)機(jī)(4)以誠待人。記憶口訣6木(目)織時(shí)代一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)(1)目標(biāo)明確(2)重

3、點(diǎn)突出(3)內(nèi)容正確(4)方法得當(dāng)(5)表達(dá)清晰(6)組織嚴(yán)密(7)氣氛熱烈記憶口訣7標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演(嚴(yán))熱烈直觀性教學(xué)原則的貫徹要求? (1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；(2)直觀要與講解相結(jié)合；(3)重視運(yùn)用語言直觀。記憶口訣8植(直觀)入宣(選擇)講(講解)語(語言)啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求(1)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。記憶口訣9小豬(主動)動手把農(nóng)民(民主)毒死(獨(dú)立思考)了。循序漸進(jìn)原則的貫徹要求(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。(2)注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。(3

4、)由淺入深，由易到難，由簡到繁。記憶口訣10教科系主任(教材系統(tǒng))抓住了一頭豬(主要矛盾)游到(由 到)了岸邊。理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求(1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。記憶口訣11阿聯(lián)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識)球技能。講授法的基本要求(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。(2)注意啟發(fā)。（3）講究語言藝術(shù)。記憶口訣12法西（系統(tǒng)）斯（思想）不科學(xué)，所以要起（啟發(fā)）義（藝術(shù)）。談話法的基本要求（1）要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃。（2）提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要

5、因人而異。（3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（4）要做好歸納、小結(jié)。記憶口訣13劉備問（問題）計(jì)（計(jì)劃）孔明（明確），啟（啟發(fā)）用其歸（歸納）入帳下。外銀論代表人物荀子、洛克、華生記憶口訣14外出尋找（荀子）落（洛克）花生內(nèi)發(fā)論代表人物孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣15很多人不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾、孟子）為什么要微（威 爾遜）服（弗洛伊德）私訪。現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；b.提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限；c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d.高等教育的類型日益多樣化；e.終身教育受到普遍重視。記憶口訣

6、16時(shí)間線索記憶：學(xué)制趨勢有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)a.創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；c.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣17抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。記憶口訣18理解性的記憶一一要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反饋結(jié)果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動力，歸到努力才更努力。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變a.教師是學(xué)

7、生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者c.教師是課程的開發(fā)者和研究者d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者記憶口訣19學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。良好師生關(guān)系的特點(diǎn)a.尊師愛生b.民主平等c.教學(xué)相長d.心理相容記憶口訣20關(guān)鍵詞：平、師生、教、心口訣：石楊平（平等）老師給學(xué)生講教育心理學(xué)。如何建立良好的師生關(guān)系a. 了解和研究學(xué)生b.樹立正確的學(xué)生觀c.提高教師自身的素質(zhì)d.樹立教師威信e.發(fā)揚(yáng)教育民主f.正確處理師生矛盾記憶口訣21關(guān)鍵詞：了、 2樹、提、發(fā)、處?？谠E：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了 2顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。兒童權(quán)利公約a.無

8、歧視原則b.尊重兒童尊嚴(yán)原則c.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則d.兒童利益最佳原則記憶口訣22兩個(gè)尊重?zé)o關(guān)利益記憶口訣23一無一最佳兩尊重教師職業(yè)素養(yǎng)a.道德素養(yǎng)b.知識素養(yǎng)c.能力素養(yǎng)d.心理素養(yǎng)e身體素養(yǎng)記憶口訣24是不是喜歡一個(gè)人：身心能知道如何樹立教師的威信a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征c.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d.給學(xué)生以良好的第一印象e.做學(xué)生的朋友與知己記憶口訣25朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩）教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針a.優(yōu)先發(fā)展b.育人為本c.改革創(chuàng)新d.促進(jìn)公平e.提高質(zhì)量記憶口訣26憂郁改粗體教育目的個(gè)人本位論代表人物盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶口訣27最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣28盧洛浮夸，太過苛求。教育目的社會本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣