人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元89的組成教案

1、課題: 8、9的組成教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材55頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在拼擺的去感受并掌握8、9的組成。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)及生活的密切聯(lián)系。3、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思維；在參及學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動(dòng)手操作的能力；增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)有序地操作、有序地思考。 2、學(xué)生知道一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)可以有兩種不同的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：有序地掌握8、9的組成。教具學(xué)具準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖，學(xué)生準(zhǔn)備9個(gè)圓片，五角星一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師:這節(jié)課我?guī)?lái)了好多同學(xué)們最喜歡的五角星，并將全部獎(jiǎng)給表現(xiàn)最好的小朋友；想知道有

2、幾個(gè)嗎？讓我告訴你：比9個(gè)少，比7個(gè)多?！睂W(xué)生猜中后，故意先出示7個(gè)紅五星，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)了？7個(gè)再添上1個(gè)是幾個(gè)啦？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)8和9的組成。學(xué)生看到五角星，情緒立即高漲起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答，齊聲數(shù)數(shù)，對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿(mǎn)了好奇。設(shè)計(jì)意圖在新課引入時(shí)，采用了創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，讓學(xué)生從數(shù)數(shù)就開(kāi)始思考，其目的是讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，并提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、實(shí)踐操作，探究新知1、師把8個(gè)紅五星分抓在兩手掌中，讓學(xué)生猜猜左右手各有幾個(gè)？猜中后亮出雙手再來(lái)。2、幾次下來(lái)，學(xué)生的情緒一定很高，人人都會(huì)參及到這一游戲中來(lái)。3、師：我們也一起來(lái)玩一玩，好嗎？同學(xué)2人一組用學(xué)具

3、玩這“猜數(shù)”游戲。游戲要求：同桌進(jìn)行游戲，猜中后，猜的同學(xué)及時(shí)記錄下猜中的結(jié)果，然后交換再來(lái)。就這樣，并適時(shí)把猜中的結(jié)果記錄下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：每位學(xué)生都在“玩”中多次體驗(yàn)著8的組成。（即8的組成）。4、匯報(bào)結(jié)果。同桌展示各種不同的記錄結(jié)果，引導(dǎo)整理得出8的組成設(shè)計(jì)意圖：教師是把學(xué)習(xí)的權(quán)力真正交給學(xué)生，讓他們自主探究，體驗(yàn)方法的多樣化。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）（教師板書(shū)）5、在給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)紅五星時(shí)，要求他們能用8的組成說(shuō)說(shuō)：師：8顆紅五星獎(jiǎng)給你們幾個(gè)同學(xué)后，還剩下幾顆？或老師只剩下幾顆了，剛才已有幾個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)得

4、了紅五星？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從具體到抽象的過(guò)程。6、9的組成。（1）師：請(qǐng)同學(xué)拿出9個(gè)圓片，把它們分成兩堆，有幾種分法？（同桌合作，一個(gè)分，一個(gè)記錄）師巡視，并提示學(xué)生：探究出4種方法后，不用操作，想出另外4種方法。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。918999999963728145563724（3）重點(diǎn)講解：9可以分成1和8。7、師生共同小結(jié)：8和9的組成 創(chuàng)設(shè)意圖：將本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)分為兩部分進(jìn)行，可以有效地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，更重要的是在學(xué)習(xí)方法上給及良好的指導(dǎo)，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)他們充分利用知識(shí)的遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。三、反饋練習(xí)，方法應(yīng)用1、完成“想想做做”第1題2、根據(jù)數(shù)的分及合，在里填數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)題目，給學(xué)生一個(gè)比較充分的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)也使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。四、梳理知識(shí)、總結(jié)升華談話(huà)這節(jié)課你有什么收獲呢？你發(fā)現(xiàn)生活中有什么地方用到了8和9的組成？設(shè)計(jì)意圖:對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握8、9的組成，為8、9的加減的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。感受數(shù)學(xué)知識(shí)及生活的聯(lián)系。五、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)A1、數(shù)一數(shù)，合一合2、搶答95