走向自立人生

1、1問卷調(diào)查問卷調(diào)查你是否有以下表現(xiàn)？“完全是” 請標(biāo)記A “有時(shí)是” 請標(biāo)記B “不是” 請標(biāo)記C1 1 不敢面對困難不敢面對困難2 2 做事顧慮重重做事顧慮重重3 3 一貫服從他人一貫服從他人4 4 做任何事總要拉上別人做任何事總要拉上別人5 5 從不做家務(wù)從不做家務(wù)6 6 聽別人的話，做些對自己無意義的事聽別人的話，做些對自己無意義的事7 7 對學(xué)業(yè)心不在焉對學(xué)業(yè)心不在焉8 8 不敢一個(gè)人在家不敢一個(gè)人在家9 9 做事需要他人督促做事需要他人督促10 10 畏懼權(quán)威畏懼權(quán)威11 11 什么事情不管會(huì)不會(huì)，從不想試一試什么事情不管會(huì)不會(huì)，從不想試一試12 12 沒有自己的行動(dòng)方向沒有自己的行

2、動(dòng)方向13 13 一旦失去依靠，便不知所措一旦失去依靠，便不知所措14 14 時(shí)間觀念不強(qiáng)時(shí)間觀念不強(qiáng)15 15 遇事退縮遇事退縮16 16 凡事要家長決策凡事要家長決策17 17 缺乏勇往直前的氣魄缺乏勇往直前的氣魄18 18 穿衣，整理房間也要父母做穿衣，整理房間也要父母做19 19 言語間有嬌氣言語間有嬌氣20 20 沒有目標(biāo)，理想沒有目標(biāo)，理想記分標(biāo)準(zhǔn)：A（1分）B（2分）C（3分）說明：得分在29分以下，說明你自立性很差。 得分在30-40之間，說明你自立性較好 得分在45以上，你具有較強(qiáng)的自立性提醒：如果你分?jǐn)?shù)不理想，不要?dú)怵H，可以 針對性地改善和提高。 第一課時(shí)第一課時(shí) 自己的事

3、自己干自己的事自己干嘗試練習(xí)n中日少年中日少年夏令營較量夏令營較量n19921992年年8 8月，月，7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國孩子曾經(jīng)引名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107107名兒童在內(nèi)蒙名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國兒童因?qū)⑺裙狻⒏杉Z吃盡而向別人

4、求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵(lì)留挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國家長在艱難路段把兒子拉給發(fā)高燒的孫子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車上車 日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜 予，予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得 美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯起就采取種自食其力的人為

5、出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯起就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，結(jié)合以上材料談一談結(jié)合以上材料談一談1 1為什么中國孩子餓肚子，而日本孩子有飯吃？為什么中國孩子餓肚子，而日本孩子有飯吃？2 2你認(rèn)為自立的人應(yīng)具備哪些條件？你認(rèn)為自立的人應(yīng)具備哪些條件？3 3如何培養(yǎng)自立能力？如何培養(yǎng)自立能力？參考回答1 1為什么中國孩子餓肚子，而日本孩子有飯吃？為什么中國孩子餓肚子，而日本孩子有飯吃？要點(diǎn)：要點(diǎn)：自立自立 獨(dú)立獨(dú)立2 2你認(rèn)為自立的人應(yīng)具備哪些條件？你認(rèn)為自立的人應(yīng)具備哪些條件？要點(diǎn)：要點(diǎn)：獨(dú)立生活獨(dú)立生活 有責(zé)任心有責(zé)任心 有主見有主見 3 3如何培養(yǎng)自立

6、能力？如何培養(yǎng)自立能力？要點(diǎn)：要點(diǎn)：多參加實(shí)踐多參加實(shí)踐 從小事從身邊什做起從小事從身邊什做起 反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)n請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本34-3834-38頁頁n1請你閱讀教材第請你閱讀教材第34頁頁“小曦和萌萌的故小曦和萌萌的故事事”.思考什么是自立？思考什么是自立？n2請你閱讀教材第請你閱讀教材第35頁頁“自立的表現(xiàn)自立的表現(xiàn)”,思思考自立在生活中表現(xiàn)在哪些方面？（考自立在生活中表現(xiàn)在哪些方面？（把你把你生活自立事情排列起來生活自立事情排列起來）n3請你閱讀教材第請你閱讀教材第38頁頁“自立需要的重要能自立需要的重要能力力”,思考自立需要培養(yǎng)哪些方面的能

7、力？思考自立需要培養(yǎng)哪些方面的能力？1 她有所作為嗎？她有所作為嗎？ 她們自力自強(qiáng)精神對你有什么啟示嗎她們自力自強(qiáng)精神對你有什么啟示嗎? n19981998年在紐約市長島舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭年在紐約市長島舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。桑蘭一直頑強(qiáng)不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。桑蘭一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持著康復(fù)訓(xùn)練。桑蘭在中國體操隊(duì)享有地堅(jiān)持著康復(fù)訓(xùn)練。桑蘭在中國體操隊(duì)享有“跳跳馬冠軍馬冠軍”的美譽(yù)，是一顆冉冉升起的新星，爭奪的美譽(yù)，是一顆冉冉升起的新星，爭奪世界冠軍，是永不滿足的桑蘭的夙愿。受傷之后，世界冠軍，是永不滿足的桑蘭的夙愿。受傷之后，桑蘭出任北京桑蘭出任北京2008

8、2008申奧形象大使，坦然地接受了申奧形象大使，坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一名永遠(yuǎn)微笑著的命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一名永遠(yuǎn)微笑著的“陽光女孩兒陽光女孩兒”。她說：。她說：“我一直堅(jiān)信自己總有我一直堅(jiān)信自己總有一天會(huì)站起來的，我會(huì)為此而努力。一天會(huì)站起來的，我會(huì)為此而努力?！比缃?，她如今，她在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅在北大新聞傳播專在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅在北大新聞傳播專業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在“星空衛(wèi)視星空衛(wèi)視”主持一檔主持一檔桑蘭桑蘭20082008的體育節(jié)目，還要經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng)的體育節(jié)目，還要經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng)她們自力自強(qiáng)精神對你有什么啟她們自力自強(qiáng)精神對你有什

9、么啟示嗎示嗎?n美國美國1919世紀(jì)盲聾女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。世紀(jì)盲聾女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她幼年因意外疾病而引致失明及失聰。后來憑借她幼年因意外疾病而引致失明及失聰。后來憑借著她的導(dǎo)師安妮著她的導(dǎo)師安妮莎莉文的努力，她學(xué)會(huì)了說話，莎莉文的努力，她學(xué)會(huì)了說話，并開始和其他人溝通并接受教育。她畢業(yè)于哈佛并開始和其他人溝通并接受教育。她畢業(yè)于哈佛大學(xué)，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力掌握了英、法、大學(xué)，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國時(shí)代

10、時(shí)代周刊周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由總統(tǒng)自由勛章勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有假如給我三天光假如給我三天光明明、我的生活我的生活、我的老師我的老師等。等。他自力自強(qiáng)精神對你有什么啟示他自力自強(qiáng)精神對你有什么啟示嗎嗎? 自立自強(qiáng)才能自由翱翔自立自強(qiáng)才能自由翱翔n正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義 。1中國孩子自立能力狀況n中國孩子自立能力狀況n1 現(xiàn)象反思

11、現(xiàn)象反思 n 記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：10多歲的多歲的孩子不會(huì)穿衣服、扣扣子；一名大一的學(xué)生在孩子不會(huì)穿衣服、扣扣子；一名大一的學(xué)生在生活了生活了20 年的城市里迷了路，不知道如何回年的城市里迷了路，不知道如何回家家n 面對這種現(xiàn)象，有的同學(xué)說：面對這種現(xiàn)象，有的同學(xué)說：“車到山前必有車到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長大了，我自然而路，船到橋頭自然直。等我長大了，我自然而然就自立了。然就自立了?！蹦阍趺纯茨阍趺纯础斑B最起碼的生活自連最起碼的生活自理能力都不具備的人？理能力都不具備的人？”n 你的觀點(diǎn)：你的觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)：n青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立能力的關(guān)鍵

12、期，青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立能力的關(guān)鍵期，人的成長過程就是一個(gè)不斷提高自立能人的成長過程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。在生活中，自己的事情自己力的過程。在生活中，自己的事情自己做，生活自理是一個(gè)人自立的起點(diǎn)，從做，生活自理是一個(gè)人自立的起點(diǎn)，從依賴走向獨(dú)立是一個(gè)人成熟的標(biāo)志；在依賴走向獨(dú)立是一個(gè)人成熟的標(biāo)志；在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，努力解決學(xué)學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，努力解決學(xué)習(xí)中的各種問題。所以，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)習(xí)中的各種問題。所以，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在，從小事做起，自覺貯備自立知識(shí)，在，從小事做起，自覺貯備自立知識(shí)，自立從小時(shí)做起自立從小時(shí)做起 你自立、自強(qiáng)了嗎？你自立、自強(qiáng)了嗎？n設(shè)置情景：設(shè)置情景

13、： 一天同學(xué)們在時(shí)光隧道中遇見了奧斯一天同學(xué)們在時(shí)光隧道中遇見了奧斯特洛夫斯基，他問同學(xué)們：你們的生活特洛夫斯基，他問同學(xué)們：你們的生活很優(yōu)越，國家建設(shè)、發(fā)展需要自立自強(qiáng)很優(yōu)越，國家建設(shè)、發(fā)展需要自立自強(qiáng)的精神嗎？你自立自強(qiáng)了嗎？然后，每的精神嗎？你自立自強(qiáng)了嗎？然后，每一個(gè)同學(xué)都在思索后嘗試回答。一個(gè)同學(xué)都在思索后嘗試回答。你的回答是你的回答是n國家要自立，民族要自立，個(gè)人也要自立。依賴思想是自立、自強(qiáng)的大敵依賴思想是自立、自強(qiáng)的大敵。自立是不。自立是不依賴別人，靠自己的能力和勞動(dòng)生活。依賴別人，靠自己的能力和勞動(dòng)生活。n自立精神，自立精神，表現(xiàn)在我們能獨(dú)立自主地去克表現(xiàn)在我們能獨(dú)立自主地去

14、克服生活和學(xué)習(xí)中的各種困難。在解決困難服生活和學(xué)習(xí)中的各種困難。在解決困難的過程中讓我們不斷走向自立的過程中讓我們不斷走向自立。n青少年是培養(yǎng)自立能力的關(guān)鍵期，人的成長就是不斷提高自己自立能力的過程。1勝勝 利利 的的 手手 勢勢 n要自立，便是凡事自己做主，父母要自立，便是凡事自己做主，父母老師不能干預(yù)老師不能干預(yù)青少年心理，身體發(fā)展不夠青少年心理，身體發(fā)展不夠n青少年心理，身體發(fā)展不夠成熟，分析判青少年心理，身體發(fā)展不夠成熟，分析判斷能力有限，應(yīng)該理智分析考慮問題。斷能力有限，應(yīng)該理智分析考慮問題。n自立，有主見，應(yīng)立足于做自己份內(nèi)事，自立，有主見，應(yīng)立足于做自己份內(nèi)事，能夠?qū)λ?，對集體

15、，對社會(huì)有益的。能夠?qū)λ耍瑢w，對社會(huì)有益的。n自立并非一意孤行，而應(yīng)根據(jù)自己的判斷自立并非一意孤行，而應(yīng)根據(jù)自己的判斷力，作出具體分析。力，作出具體分析。名人自強(qiáng)軼事名人自強(qiáng)軼事n華裔電腦名人王安六歲時(shí)，有一天外出玩耍，路經(jīng)一棵大華裔電腦名人王安六歲時(shí)，有一天外出玩耍，路經(jīng)一棵大樹時(shí)，忽然有一樣?xùn)|西掉落在他頭上。他伸手一摸，原來樹時(shí)，忽然有一樣?xùn)|西掉落在他頭上。他伸手一摸，原來是個(gè)鳥巢，從里面滾落出一只嗷嗷待哺的小麻雀。王安決是個(gè)鳥巢，從里面滾落出一只嗷嗷待哺的小麻雀。王安決定帶回去喂養(yǎng)，走到門口，她忽然想起媽媽不允許他養(yǎng)小定帶回去喂養(yǎng)，走到門口，她忽然想起媽媽不允許他養(yǎng)小動(dòng)物。他只好輕

16、輕的把麻雀放在大門外，急步走進(jìn)屋內(nèi)，動(dòng)物。他只好輕輕的把麻雀放在大門外，急步走進(jìn)屋內(nèi)，請求媽媽允許。媽媽破例答應(yīng)了兒子的請求。王安興奮的請求媽媽允許。媽媽破例答應(yīng)了兒子的請求。王安興奮的跑出門外，不料麻雀已經(jīng)不見了，只見一只黑貓正在意猶跑出門外，不料麻雀已經(jīng)不見了，只見一只黑貓正在意猶未盡的擦拭著嘴巴。王安當(dāng)斷不斷成悔恨，為此傷心了好未盡的擦拭著嘴巴。王安當(dāng)斷不斷成悔恨，為此傷心了好久。從這件事，王安得到了一個(gè)影響他一生的教訓(xùn)：只要久。從這件事，王安得到了一個(gè)影響他一生的教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)準(zhǔn)了能做的事，不必依賴他人，不可優(yōu)柔寡斷，是自己認(rèn)準(zhǔn)了能做的事，不必依賴他人，不可優(yōu)柔寡斷，必須馬上付諸行

17、動(dòng)必須馬上付諸行動(dòng) n翻書37頁n“關(guān)于父母是否應(yīng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用關(guān)于父母是否應(yīng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用問題問題”n我國民法規(guī)定年滿18周歲的即成年人，父母不在有撫養(yǎng)的義務(wù)，也就是說，父母可以不給子女提供生活以及學(xué)費(fèi)的幫助?，F(xiàn)實(shí)中父母給成年子女的學(xué)費(fèi)幫助，是一種道德義務(wù)。n成年子女可以借勤工儉學(xué)，助學(xué)貸款等形式完成學(xué)業(yè)自立的重要性：n自立作為成長的過程，是我們生活能力鍛煉的過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。自立可以培養(yǎng)我們的吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人的品質(zhì)，并且還能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。我們只有經(jīng)歷過自立的這一過程，才能成為一個(gè)對自己，對他人負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的自立自強(qiáng)的有用之人。 關(guān)于“ 提高自立能力，爭做文明標(biāo)兵”的 倡議書親愛的同學(xué)們： 自立是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要能力。我們只有在學(xué)習(xí)，生活中自立自強(qiáng)，才能擁有美好明天。我們倡議全體同學(xué)一定要努力做到：123自立對于個(gè)人成長十分重要，我們只有在生自立對于個(gè)人成長十分重要