黑龍江省綏濱農(nóng)場中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《送東陽馬生序》課件新人教版

1、送東陽馬生序 宋濂 檢查 翻譯諸位小生，從現(xiàn)諸位小生，從現(xiàn)在開始你就是我在開始你就是我宋濂了。宋濂了。1.用第一人稱，用現(xiàn)代白話，根據(jù)所給情境進(jìn)行還原。2.發(fā)揮想象，可添加或刪減，盡可能做到繪聲繪色。 我是宋濂，今天跟大家講講我小時(shí)候讀書的故事。那個(gè)時(shí)候 就這樣我長大了，成年以后的我 這一段經(jīng)歷是我刻骨銘心的，那個(gè)冬天1. 作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（要求引用原文的詞他是如何克服的？（要求引用原文的詞語或句子回答，然后再概括）語或句子回答，然后再概括）問題探究：（1）無從致書以觀）無從致書以觀假借假借 得得書（幼時(shí)讀書）之難書（幼時(shí)讀書）之

2、難（2）又患無碩師）又患無碩師未嘗稍降辭色未嘗稍降辭色 求師叩問之難求師叩問之難（3）足膚皸裂而不知）足膚皸裂而不知無鮮肥無鮮肥 滋味之享滋味之享缊袍敝衣缊袍敝衣 從師旅途之艱、生活之從師旅途之艱、生活之苦苦3.作者寫自己從師問學(xué)的“勤”“艱”時(shí)，面對(duì)生活比自己好的同舍生，“余”抱什么態(tài)度？為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？略無慕艷意；略無慕艷意；以中有足樂者，不知口體之奉不若人以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。也。思考：思考：關(guān)于關(guān)于“勤勤”的名言警句、俗語的名言警句、俗語 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才

3、。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。小小資資料料鑿壁借光鑿壁借光（西漢西漢.匡衡）匡衡） 囊螢映雪囊螢映雪（分別是晉（分別是晉.車胤、孫康）車胤、孫康）懸梁刺股懸梁刺股（也叫（也叫“頭懸梁，錐刺頭懸梁，錐刺股股”。 戰(zhàn)國戰(zhàn)國 . 蘇秦錐刺股蘇秦錐刺股，東東漢漢.孫敬頭懸梁。）孫敬頭懸梁。）韋編三絕韋編三絕（孔子晚年讀（孔子晚年讀易易，多次翻斷了編聯(lián)竹簡的皮繩。多次翻斷了編聯(lián)竹簡的皮繩。喻讀書勤奮。）喻讀書勤奮。）精要練習(xí)精要練習(xí)1. 作者是從哪三個(gè)方面寫出自己成年之后求學(xué)的艱難的？（各用四個(gè)字概括回答）這樣寫的目的是什么？ 叩問之難、旅途之艱、生活之苦 鼓勵(lì)馬生刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)精要練習(xí)精要練習(xí)2. 請(qǐng)找出文中的對(duì)比，并分析其表達(dá)作用。對(duì)比句：“同舍生皆被綺繡余則缊袍敝衣處其間” 通過對(duì)比，寫出自己生活的艱苦，進(jìn)而突出學(xué)習(xí)勤奮。3.讀完全文；你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精