中國民族資本主義的曲折發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、課題中國民族資本主義的曲折發(fā)展 教師 ：毛萬財(cái)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：識記各階段民族資本主義發(fā)展的狀態(tài)、表現(xiàn)，理解民族資本主義初步發(fā)展、進(jìn)一步發(fā)展和曲折發(fā)展的原因， 探究影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素，探討在半殖民地半封建的社會條件下民族資本主義在中國近代史上的地位和作用。2、過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)，完成民族資本主義發(fā)展?fàn)顩r表格，再通過研讀史料來理解各階段狀況的原因；通過小組合作探究完成影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素，探討在半殖民地半封建的社會條件下，民族資本主義在中國近代史上的地位和作用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有國家的獨(dú)立就沒有民族資本主義的長足發(fā)展，在半殖民地半封

2、建的舊中國，資本主義道路是行不通的。教學(xué)重點(diǎn)民族資本主義短暫春天的原因教學(xué)難點(diǎn)影響民族資本主義發(fā)展的主要因素授課類型新知識課教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)、組織交流、思路點(diǎn)撥學(xué)法設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)、合作交流，史料研讀學(xué)情分析針對高一（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，主動(dòng)性、積極性相對較高，氣氛活躍，合作意識強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，合作交流發(fā)言等環(huán)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。設(shè)計(jì)理念本課的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新理念，主要表現(xiàn)在：在課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，先通過小組合作學(xué)習(xí)完成中國民族資本主義發(fā)展簡表，再通過老師提供的材料讓學(xué)生閱讀材料，感受材料，分析材料，在感知各階

3、段發(fā)展原因的基礎(chǔ)上，通過史料深化理解，然后通過民族資本主義發(fā)展?fàn)顩r簡表中關(guān)于原因的內(nèi)容和提供的材料讓學(xué)生合作探究完成影響中國民族資本主義的因素和在中國近代史上的地位作用，使學(xué)生深切感受到?jīng)]有民族的獨(dú)立，國家的強(qiáng)大，民族資本主義是發(fā)展不起來的，在半殖民地半封建的中國，資本主義道路是行不通的 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課小結(jié)延伸板書設(shè)計(jì)1、 展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，師生解讀，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過對圖片的解讀，直觀上給學(xué)生以震撼，然后通過教師的渲染，激發(fā)起學(xué)生了解民族資本主義在這樣的壓迫下究竟是如何生存發(fā)展的這一問題的強(qiáng)烈愿望，達(dá)到激趣探究的目的。2、探究一：了解中國民族主義

4、發(fā)展?fàn)顩r （1） 教師先引導(dǎo)學(xué)生回顧民族主義產(chǎn)生的有關(guān)內(nèi)容，之后出示表格，要求學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上小組合作完成。設(shè)計(jì)意圖： 民族資本主義產(chǎn)生后其發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)階段，且每個(gè)階段都涉及狀態(tài)、表現(xiàn)、原因等內(nèi)容，采用表格方式既便于學(xué)生對知識形成完整體系，也教給了學(xué)生學(xué)習(xí)這類知識的方法。（2） 針對不同階段不同狀況的原因，教師提供相關(guān)的史料讓學(xué)生研讀，感悟、分析，進(jìn)一步深化理解。史料（略） 設(shè)計(jì)意圖：一方面培養(yǎng)學(xué)生解讀分析史料的能力，讓學(xué)生明確史論結(jié)合、論從史出的歷史意識；另一方面讓學(xué)生更深切的感受民族資本主義發(fā)展的艱難，并為深入探討影響民族資本主義發(fā)展的因素打下基礎(chǔ)。 3、探究二： 影響民族資本主義

5、的因素到底有哪些？ （1）通過展示民族資本主義發(fā)展的曲線圖，先讓學(xué)生分析出特點(diǎn)，然后以小組形式結(jié)合表格中關(guān)于原因的內(nèi)容探究影響中國民族資本主義的有利和不利因素（2）歸納展示，深化理解。設(shè)計(jì)意圖：影響民族資本主義的因素是本課難點(diǎn)，所以采用了多種途徑和手段突破難點(diǎn)，表現(xiàn)在：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對民族資本主義發(fā)展的曲折先有了一個(gè)感性的認(rèn)識，再通過合作完成表格對各階段的發(fā)展有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，最后通過對影響各階段民族資本主義因素的探討，從理性上認(rèn)識清楚了民族資本主義發(fā)展的有利和不利因素。4、探究三： 民族資本主義的發(fā)展給近代中國究竟帶來了什么？（1）教師對影響資本主義的因素進(jìn)行簡單總結(jié)后，指出中國的民族資本主義就是在這樣的推動(dòng)和阻礙的雙重因素下磕磕絆絆的、曲折的發(fā)展著，那么民族資本主義這樣的發(fā)展又會給近代的中國帶來什么？（2） 出示一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展的史料和民族資本、外國資本和自然經(jīng)濟(jì)比例示意圖，加以解讀，然后學(xué)生以小組從所給的提示方面探究交流。（3） 對探究成果交流展示。設(shè)計(jì)意圖：通過展示兩段看似互為沖突的史料，讓學(xué)生在深刻領(lǐng)悟材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上來探討民族資本主義在近代歷史上確實(shí)起了巨大作用，但也由于各種原因并不能在中國真正的發(fā)展起來，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到資本主義方案在舊中國是行不通的，從而升華了學(xué)生的認(rèn)識。5