六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)綱要

1、美術(shù)（六年級(jí)下冊(cè)）課程綱要課程名稱(chēng)： 六年級(jí)美術(shù) 課程類(lèi)型： 必修 教材來(lái)源：人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間：31課時(shí) 授課教師：王紅艷 鞏義市第三小學(xué)授課對(duì)象： 六年級(jí)學(xué)生 一、教材背景分析：（一）、全冊(cè)教學(xué)理念： 【造型表現(xiàn)】 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。 【設(shè)計(jì)應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 【欣賞評(píng)述】

2、 欣賞、認(rèn)識(shí)自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 【綜合探索】 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 （二）、全冊(cè)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫(xiě)的方法，能抓住對(duì)象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線條，概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。 2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作或工藝制作。 3、工藝美術(shù)（實(shí)用）的特點(diǎn)，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。 4

3、、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。 難點(diǎn)： 1、人物速寫(xiě)中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。 2、在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。 3、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。 二、學(xué)生情況分析： 該年級(jí)學(xué)生在繪畫(huà)方面具有較強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法，具有較好的欣賞能力。 存在問(wèn)題： 1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，想象力下降。 2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能

4、力和創(chuàng)造能力。 1、 初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。 2、 培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。 3、 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。 2、 認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。 3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。 4、 體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣、，臨摹中國(guó)畫(huà)。 5、 了解木版畫(huà)的制作，并進(jìn)行制作。 6、 運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。 7、 運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事

5、或事件進(jìn)行配畫(huà)。 8、 認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。 9、 運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。五、學(xué)習(xí)進(jìn)度1 2.9-2.15 第1課追尋文明的足跡2 2.16-2.22 第2課探訪自然的奇觀3 2.23-3.1 第3課我的書(shū)包4 3.2-3.8 第 4 課畫(huà)故事5 3.9-3.15 第 5 課裝飾畫(huà)6 3.16-3.22 第 6 課裝飾色彩7 3.23-3.39 第 7課彩球的設(shè)計(jì)8 3.30-4.5 第 8課奇思妙想 9 4.6-4.12 第 9課添畫(huà)人像10 4.13-4.19 第 10 課用各種材料來(lái)制版11 4.20-4.26 第 11 課裝飾柱12 4.27-5.3 慶祝

6、“五一”13 5.4-5.10 第 12 課動(dòng)畫(huà)片的今昔14 5.11-5.17 第 13 課擬人化的卡通15 5.18-5.24 第 14 課發(fā)現(xiàn)老房子的美16 5.25-5.31 第 15 課留給母校的紀(jì)念17 6.1-6.7 第 16 課我的成長(zhǎng)記錄18 6.8-6.14 第 17 課剪紙中的古老記憶19 6.15-6.21 第 18 課繡在服裝上的故事20 6.22-16.28 學(xué)生復(fù)習(xí)六、學(xué)習(xí)措施： 1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，并利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 2、 改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，

7、研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、 堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5、 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、 學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝?/p>

8、采取多種方式。七、課程評(píng)價(jià)： 根據(jù)本學(xué)科的性質(zhì)， 我們采取以學(xué)生的美術(shù)作業(yè)質(zhì)量和學(xué)生平時(shí)攜帶學(xué)習(xí)用 品的情況以及課堂表現(xiàn)三者相結(jié)合的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。 1、作業(yè)情況評(píng)價(jià)： （70%） 鑒于學(xué)生的作業(yè)情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)劃分為四個(gè)等級(jí)，即：優(yōu)、良、合 格和待努力。 優(yōu)：在本學(xué)期的平時(shí)作業(yè)中，有 80%以上的作業(yè)為優(yōu)，期末成績(jī)即優(yōu)。 良：在本學(xué)期的平時(shí)作業(yè)中，有 60%以上的作業(yè)為優(yōu)，其他為良，期末成績(jī) 即良。 合格：平時(shí)作業(yè)能按時(shí)完成，但不夠認(rèn)真的，期末成績(jī)?yōu)楹细瘛?待努力：平時(shí)不按時(shí)交作業(yè)，不攜帶美術(shù)學(xué)習(xí)用品的，且上交作業(yè)次數(shù)不夠 的，期末成績(jī)?yōu)榇Α?2、平時(shí)攜帶工具情況。 （20%） 這個(gè)成績(jī)由同桌評(píng)。根據(jù)同桌對(duì)自己平時(shí)攜帶工具情況的整體表現(xiàn)打分，最 高 20 分。 3、課堂表現(xiàn) 10%。 對(duì)美術(shù)課是否有較高的興趣，上課是否積極思考和積極回答問(wèn)題等。