十種創(chuàng)新教育法

1、二、10種創(chuàng)新教學(xué)法時間：2015-05-07 10:45:23來源: Thom Markham       現(xiàn)在，即將在公眾意識中脫穎而出的最重要挑戰(zhàn)是：我們需要重塑一切。無論是科學(xué)進步、技術(shù)突破、新的政治和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、解決環(huán)境問題，還是適應(yīng)21世紀(jì)生活的道德新代碼，一切都在變化，一切都需要創(chuàng)新。       當(dāng)然，改造的重?fù)?dān)落在今天的學(xué)生一代身上。因此，我們要遵循教育應(yīng)著眼于促進創(chuàng)新，通過將好奇心、批判性思維、深刻思考、質(zhì)疑的規(guī)則和工具、創(chuàng)新頭腦風(fēng)暴等植入課程的中心。我們知道，這很難。因為，當(dāng)前系統(tǒng)是不斷發(fā)展的，

2、但不會快到足以武裝青年人應(yīng)對新世界。但也有很多方法，教師可以繞過該系統(tǒng)，提供學(xué)生新的工具和經(jīng)驗去推動創(chuàng)新思維培養(yǎng)。本文有如下10個方法：        1、從項目轉(zhuǎn)換為基于項目的學(xué)習(xí)       大多數(shù)教師都做項目，但大多數(shù)都不用與基于項目的學(xué)習(xí)相關(guān)的一系列高品質(zhì)方法。這些方法包括：開發(fā)焦點問題、精心設(shè)計性能評估、允許選用多種解決方案、爭取社會資源和確定有意義的項目主題等等。基于項目的學(xué)習(xí)提供給我們與問責(zé)制相結(jié)合的、目前最好的學(xué)習(xí)方法，并應(yīng)該成為每一個老師的必修課。    

3、   2、教概念，而不是教事實       基于概念的教學(xué)，克服了基于事實的、死記硬背為主的標(biāo)準(zhǔn)化課程的缺點。如果你的課程沒有按照概念化的方式來組織課堂，那么，用你自己的知識和資源來教概念和深刻的思想吧，而不是測試。        3、從重要信息中識別概念        讓學(xué)生準(zhǔn)備測試是教師工作的一部分。但他們需要信息，有更重要的原因：要創(chuàng)新，他們就需要知道一些東西。工藝先于藝術(shù)。尋找開放式查詢和直接指導(dǎo)的正確混合。 

4、0;      4、使技能與知識一樣重要        創(chuàng)新與21世紀(jì)所需技能，是密切相關(guān)的。選擇一些21世紀(jì)所需的技能，如協(xié)作、批判性思維，全年專注，并將其融入課程。使用詳細(xì)的量表去評估和分級技能。        5、組建團隊，而不是小組        現(xiàn)在，創(chuàng)新發(fā)生在團隊和網(wǎng)絡(luò)中，我們可以教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并成為優(yōu)秀的合作思考者。小組合作很常見，但團隊合作很少見。一些小技巧如下：使用特定方法組建團隊；評估團隊和職

5、業(yè)道德；期望學(xué)生批判性反思正在進行的工作與工作最終產(chǎn)出。        6、使用思維工具        數(shù)以百計有趣、發(fā)人深省的工具，通過思考問題、分享感悟、尋找解決方案，并鼓勵不同解決方案的存在。可以使用Big Think工具或哈佛大學(xué)Project Zero開發(fā)的可視化思考路徑工具。        7、使用創(chuàng)造性的工具        我們可以使用一系列最先進的工具，來激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新，例如Ga

6、mestorming或Beyond Words，該工具包括好玩的游戲、可視化的訓(xùn)練，可以很容易地在課堂上使用。        8、獎勵新發(fā)現(xiàn)        創(chuàng)新受到我們考核制度的強烈阻礙，該制度是獎勵對已知信息的掌握情況。通過使用含空白欄的量表建立獎勵制度，認(rèn)可、獎勵創(chuàng)新和創(chuàng)造力。        9、使反思成為課程的組成部分        這一趨勢發(fā)展迅速，反思對定位學(xué)習(xí)、激發(fā)深層思考和理解非常必要。沒有反思，就沒有創(chuàng)新。        10、修煉成為創(chuàng)新的自己        這是最厲害的，因為創(chuàng)新需要坦然接受失敗，關(guān)注模