高中信息技術(shù)電子表格共5份9課時(shí)excel1認(rèn)識(shí)EXCEL_第1頁(yè)
高中信息技術(shù)電子表格共5份9課時(shí)excel1認(rèn)識(shí)EXCEL_第2頁(yè)
高中信息技術(shù)電子表格共5份9課時(shí)excel1認(rèn)識(shí)EXCEL_第3頁(yè)
高中信息技術(shù)電子表格共5份9課時(shí)excel1認(rèn)識(shí)EXCEL_第4頁(yè)
高中信息技術(shù)電子表格共5份9課時(shí)excel1認(rèn)識(shí)EXCEL_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課 題1: 認(rèn)識(shí)Excel-數(shù)據(jù)的輸入、編輯課 時(shí): 1課時(shí)教學(xué)設(shè)想: 了解學(xué)生對(duì)Excel軟件掌握的程度,通過課堂練習(xí),介紹Excel軟件操作界面和數(shù)據(jù)的輸入、編輯功能。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):1、了解Excel軟件的操作界面,認(rèn)識(shí)Excel窗口的組成。2、Excel中數(shù)據(jù)的輸入。3、Excel中切換和插入工作表。4、Excel中插入行和列。5、Excel中應(yīng)用填充柄填充數(shù)據(jù)能力目標(biāo):通過課堂練習(xí),使學(xué)生嘗試Excel基本操作并進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)操作練習(xí)要求的正確理解,了解Excel軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生對(duì)于全新的軟件可能有點(diǎn)不知從何下手,不知道練什么。德育目標(biāo):你不理財(cái),財(cái)不理

2、你。教學(xué)準(zhǔn)備: 黑板和粉筆、極域電子教室。教學(xué)過程: 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖教學(xué)分析:從本節(jié)開始學(xué)生接觸新的軟件。對(duì)學(xué)生對(duì)于該軟件的基礎(chǔ)做必要的了解,比如有多少學(xué)生初中學(xué)習(xí)過,多少一點(diǎn)沒有接觸過。 大部分學(xué)生初中未接觸過Excel軟件。少數(shù)學(xué)生了解Excel的功能,但對(duì)于數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等操作并不掌握?!窘虒W(xué)方法】演示法、觀察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課重基礎(chǔ)知識(shí)的理解。難點(diǎn)在于對(duì)軟件的熟悉,盡可能多的練習(xí)基本操作?!緦W(xué)法指導(dǎo)】對(duì)于學(xué)法指導(dǎo),主要是(1)在老師的提示下,讓學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。(2)學(xué)生通過練習(xí)完成指定的任務(wù),強(qiáng)調(diào)對(duì)練習(xí)要求或操作目標(biāo)的正確理解。在上課的

3、過程中,要引導(dǎo)學(xué)生自己理解練習(xí)的要求,不能老師說一步做一步,老師不說自己就不做或不能做?!緦W(xué)生現(xiàn)狀】1. 學(xué)生已掌握的知識(shí):少數(shù)了解Excel軟件的功能,但是相關(guān)操作基本忘光啦,多數(shù)同學(xué)未接觸過該軟件。2. 學(xué)生掌握程度:Excel是3個(gè)軟件中,難度最大的,不易掌握,內(nèi)容與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)契合的地方也少,學(xué)生很少機(jī)會(huì)接觸各種數(shù)據(jù)。 3. 1/3學(xué)生學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,1/3學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力。層次目標(biāo)較高層次:掌握本課知識(shí),能在熟練運(yùn)用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。一般層次:掌握本課知識(shí),能熟練運(yùn)用完成本課的操作較低層次:記住本課知識(shí),能完成本課基本操作強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的重要性,說明信息技術(shù)對(duì)操作技能的熟練

4、性要求在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際生活與信息技術(shù)結(jié)合的精神和積極嘗試計(jì)算機(jī)功能的熱情。導(dǎo)言:教師邊演示邊進(jìn)行講解:同學(xué)們!現(xiàn)在讓我們來看看老師用Excel制作的各種表格。(用教師機(jī)進(jìn)行演示)并注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析所展示的各種表格。以上在日常生活中也是常見的,很多老師進(jìn)行數(shù)據(jù)處理就是Excel進(jìn)行的。從這一節(jié)課開始,我們就要開始來學(xué)習(xí):數(shù)據(jù)處理軟件Excel。同學(xué)們!剛才的表格中你們看到了什么?學(xué)生議論,老師:大量的數(shù)據(jù)要用Excel進(jìn)行處理、分析。貼近生活的電子表格能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為認(rèn)識(shí)Excel的教學(xué)鋪平道路。新授課:一、Excel軟件功能Excel 2000是Office 200

5、0的一個(gè)組件,是功能強(qiáng)大的電子表格處理軟件,它與文本處理軟件的差別在于它能夠運(yùn)算復(fù)雜的公式,并且有條理的顯示結(jié)果。電子表格的特殊性在于其中的單元格之間有著密切的聯(lián)系,當(dāng)一個(gè)單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)發(fā)生變動(dòng)時(shí),就有可能直接影響到其它單元格內(nèi)的數(shù)據(jù),也就是說,電子表格是一個(gè)動(dòng)態(tài)表格。二、啟動(dòng)Excel,認(rèn)識(shí)Excel窗口操作指南1、啟動(dòng)Excel的方法方法一:?jiǎn)螕簟伴_始”,找到程序里面的Microsfot Excel,用鼠標(biāo)單擊它就可以啟動(dòng)了。方法二:?jiǎn)螕簟伴_始運(yùn)行”,彈出運(yùn)行對(duì)話框,在里面輸入“excel”,單擊“確定”按鈕即可啟動(dòng)Excel。2、認(rèn)識(shí)Excel窗口學(xué)生閱讀課本Excel窗口組成圖,掌握E

6、xcel窗口組成。Excel窗口的重要組成部分單元格:是數(shù)據(jù)處理的基本單位,存放各種數(shù)據(jù)。名稱欄:顯示當(dāng)前單元格的名稱。當(dāng)前單元格、活動(dòng)單元格:?jiǎn)螕羧我粏卧窈?,這個(gè)單元格周圍會(huì)出現(xiàn)黑框。單元格地址:由列標(biāo)和行號(hào)組成,例如,位于A列、1行的單元格就叫A1單元格。編輯欄:在這里可以輸入和修改當(dāng)前單元格中的數(shù)據(jù)。工作表標(biāo)簽:Sheet1、Sheet2、Sheet3就是工作表標(biāo)簽,也就是工作表的名字。在Excel中由一個(gè)個(gè)單元格組成的表格就是一張工作表,我們只需直接在單元格里輸入數(shù)據(jù)就行了。三、知識(shí)點(diǎn):一個(gè)工作簿是由若干個(gè)工作表組成的,一個(gè)Excel文件就是一個(gè)工作簿,一個(gè)工作簿最多可有255張工作

7、表。四、操作指南:添加表頭的方法:?jiǎn)螕粜刑?hào)“1”選中第一行,在“插入”菜單中選擇“行”命令,就可以選中的行前插入一個(gè)空行,然后在插入的空行中輸入工作表的標(biāo)題“學(xué)生成績(jī)表”。插入列的方法:選中“語(yǔ)文”所在列,單擊列標(biāo)“C”,在“插入”菜單中選擇“列”命令就可以在選中的列的左側(cè)插入一個(gè)空列,然后在該列第二行輸入“性別”。填充數(shù)據(jù)的方法:使A3單元格成為當(dāng)前單元格,輸入“1”,使A4單元格成為當(dāng)前單元格,輸入“2”,選中A3、A4兩個(gè)單元格,把鼠標(biāo)指針移到A4單元格的填充柄上,鼠標(biāo)指針變以“”后,拖動(dòng)鼠標(biāo)到A7單元格后釋放,這時(shí)A5、A6、A7單元格都被填充了。關(guān)于文件保存的說明:Excel文檔的保

8、存也是將原文檔進(jìn)行更新,即不產(chǎn)生新的文件,舊文件的內(nèi)容進(jìn)行更新并存儲(chǔ)。文件默認(rèn)的擴(kuò)展名為“.xls”。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動(dòng)“Excel”窗口,并對(duì)其窗口進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)。課上練習(xí)1、制作表格用Excel制作“學(xué)生成績(jī)表”,將下面的表頭輸入到工作表中。學(xué)號(hào)、姓名、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、其他、總分、平均編寫3-5條數(shù)據(jù)2、插入行/列為“學(xué)生成績(jī)表”添加表頭,在姓名右側(cè)插入一列,列出“性別”項(xiàng)目。學(xué)生根據(jù)操作指南,完成任務(wù)。3、修改工作表名稱雙擊工作表標(biāo)簽修改名稱4、填充學(xué)號(hào)再相鄰的兩單元格填入數(shù)字選中兩單元格拖動(dòng)填充柄剛開始接觸新軟件,學(xué)生有些不知道做什么,課堂可能比較亂,所以需要多次強(qiáng)調(diào),練習(xí)中的

9、4個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。這節(jié)課的主要目的是:通過簡(jiǎn)單的練習(xí),讓學(xué)生了解Excel文檔基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,完成數(shù)據(jù)錄入和簡(jiǎn)單編輯。完成知識(shí)的延伸和操作技能的鞏固。沒有生僻或步驟過于復(fù)雜的操作內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松,為深入的學(xué)習(xí)做鋪墊??偨Y(jié):今天我們初步接觸這個(gè)軟件,進(jìn)行了數(shù)據(jù)的輸入和編輯,今后的學(xué)習(xí)過程中會(huì)逐漸的習(xí)慣這個(gè)軟件。課后小結(jié):1. 基本按照預(yù)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。2. 教學(xué)過程中應(yīng)該提示學(xué)生檢查、完成四個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。課 題2: 公式與函數(shù)-數(shù)據(jù)的計(jì)算課 時(shí): 1課時(shí)教學(xué)設(shè)想:介紹Excel軟件的核心功能-數(shù)據(jù)的計(jì)算,讓學(xué)生嘗試使用公式和函數(shù)。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):1、Excel的公式和使用方

10、法。2、Excel的函數(shù)和使用方法。3、Excel中參與運(yùn)算和表達(dá)式書寫的必須是單元格地址。4、Excel中應(yīng)用填充柄進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。能力目標(biāo):通過課堂練習(xí),使學(xué)生嘗試Excel基本操作并進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)單元格地址參與計(jì)算的正確理解,了解Excel軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生對(duì)于全新的軟件可能有點(diǎn)不知從何下手,不知道練什么。德育目標(biāo):你不理財(cái),財(cái)不理你。教學(xué)準(zhǔn)備: 黑板和粉筆、極域電子教室。教學(xué)過程: 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖教學(xué)分析:從本節(jié)開始學(xué)生接觸新的操作。對(duì)學(xué)生對(duì)于該軟件的基礎(chǔ)做必要的了解,比如有多少學(xué)生初中學(xué)習(xí)過,多少一點(diǎn)沒有接觸過。 大部分學(xué)生初中未接觸過

11、Excel軟件。少數(shù)學(xué)生了解Excel的功能,但對(duì)于數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等操作并不掌握。【教學(xué)方法】演示法、觀察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課重基礎(chǔ)知識(shí)的理解。難點(diǎn)在于對(duì)軟件的熟悉,盡可能多的練習(xí)基本操作?!緦W(xué)法指導(dǎo)】對(duì)于學(xué)法指導(dǎo),主要是(1)在老師的提示下,讓學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。(2)學(xué)生通過練習(xí)完成指定的任務(wù),強(qiáng)調(diào)對(duì)練習(xí)要求或操作目標(biāo)的正確理解。在上課的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生自己理解練習(xí)的要求,不能老師說一步做一步,老師不說自己就不做或不能做?!緦W(xué)生現(xiàn)狀】1. 學(xué)生已掌握的知識(shí):少數(shù)了解Excel軟件的功能,但是相關(guān)操作基本忘光啦,多數(shù)同學(xué)未接觸過該軟件。2. 學(xué)生掌握程度:Excel是3個(gè)軟

12、件中,難度最大的,不易掌握,內(nèi)容與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)契合的地方也少,學(xué)生很少機(jī)會(huì)接觸各種數(shù)據(jù)。 3. 1/3學(xué)生學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,1/3學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力。層次目標(biāo)較高層次:掌握本課知識(shí),能在熟練運(yùn)用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。一般層次:掌握本課知識(shí),能熟練運(yùn)用完成本課的操作較低層次:記住本課知識(shí),能完成本課基本操作強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的重要性,說明信息技術(shù)對(duì)操作技能的熟練性要求在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際生活與信息技術(shù)結(jié)合的精神和積極嘗試計(jì)算機(jī)功能的熱情。引入:建立工作表,重要的是分析其中的數(shù)據(jù),從中獲取信息,做出決策,這就需要處理工作表中的數(shù)據(jù)。前面我們只是在“學(xué)生成績(jī)表”中輸入了數(shù)據(jù),只有對(duì)它們作進(jìn)一步處

13、理,才能為分析數(shù)據(jù)、做出決策提供依據(jù)。下面我們就來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。同學(xué)們!剛才的表格中你們看到了什么?學(xué)生議論,老師:大量的數(shù)據(jù)要用Excel進(jìn)行處理、分析。不同類型的電子表格能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為認(rèn)識(shí)Excel的教學(xué)鋪平道路。新授課:提出任務(wù)任務(wù)一用公式計(jì)算“家庭財(cái)政收支表”中的“月支出”、“月余額”。學(xué)生根據(jù)操作指南完成任務(wù)。操作指南從“收支表”中我們要可以看出,月支出包括伙食費(fèi)、電費(fèi)、水費(fèi)、電話費(fèi)和其他支出,因此,要計(jì)算出一月份的“月支出”,需要把一月份的支出項(xiàng)目相加,用公式“C3D3E3F3G3”表示H3項(xiàng)。使H3單元格成為當(dāng)前單元格,在其中輸入公式“C3D3E3F3G3”,按回車鍵

14、,看看是不是月支出就算出來了。在I3單元格中輸入“B3H3”,按回車鍵,計(jì)算出這個(gè)單元格中的“月余額”。也可以使用Excel自帶的求和函數(shù)計(jì)算月支出,使H4單元格成為當(dāng)前單元,并輸入“=SUM(C4:G4),按回車鍵,看看是不是也計(jì)算出了月支出。在公式中,“C4:G4”代表從C4到G4的連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域。找學(xué)生演示操作過程,根據(jù)出現(xiàn)問題進(jìn)行小結(jié)。任務(wù)二前面我們已經(jīng)計(jì)算出了H3和I3單元格中的“月支出”和“月余額”,如果每個(gè)月的支出和余額都如此輸入公式,就太煩瑣了。其實(shí)有更簡(jiǎn)便的方法,我們可以利用公式的復(fù)制,來完成其他單元格數(shù)據(jù)的計(jì)算。學(xué)生根據(jù)操作指南完成任務(wù)。操作指南把H3單元格變成當(dāng)前單元格,單

15、擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕,然后選中H4到H8單元格區(qū)域,單擊工具欄中的“粘貼”按鈕,看看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)。我們還可以用填充柄來復(fù)制公式,將I3單元格成為當(dāng)前單元格后,把鼠標(biāo)指針移到I3單元格的填充柄上,拖動(dòng)鼠標(biāo)到I8單元格后釋放,看看是不是也計(jì)算出了結(jié)果。在A9單元格中輸入“總余額”,用我們學(xué)過的方法,在H9單元格中計(jì)算出“總余額”。找學(xué)生演示操作過程,根據(jù)出現(xiàn)問題進(jìn)行小結(jié)。任務(wù)三在A10單元格中輸入“平均月支出”,單擊H10單元格使它成為當(dāng)前單元格,在H10單元格中計(jì)算出平均月支出。學(xué)生根據(jù)操作指南完成任務(wù)。操作指南單擊H10單元格使它成為當(dāng)前單元格,在H10單元格中輸入“(H3H4H5

16、H6H7H8)/6,按回車鍵,即可計(jì)算出月支出平均值。找學(xué)生演示操作過程,根據(jù)出現(xiàn)問題進(jìn)行小結(jié)。練習(xí)使用平均數(shù)函數(shù)“AVERAGE()”計(jì)算平均月支出,同求和函數(shù)SUM()用法相同。三、知識(shí)點(diǎn):無論計(jì)算是采用公式法還是函數(shù)法,參與運(yùn)算的過程表達(dá)式都是用單元格地址書寫,決不能用具體數(shù)值書寫。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動(dòng)“Excel”窗口,并對(duì)其窗口進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)。課上練習(xí)1、學(xué)生成績(jī)表用Excel計(jì)算“學(xué)生成績(jī)表”,可以用公式法和函數(shù)法兩種方法。2、公式法為“學(xué)生成績(jī)表”H3單元格添加公式“=C3+D3+E3+F3”。填充其它總分。為“學(xué)生成績(jī)表”I3單元格添加公式“=H3/4”。填充其它平均分。3

17、、函數(shù)法為“學(xué)生成績(jī)表”H3單元格添加函數(shù)SUM,計(jì)算范圍C3:F3。填充其它總分。為“學(xué)生成績(jī)表”I3單元格添加函數(shù)AVERAGE,計(jì)算范圍C3:F3。填充其它平均分。4、函數(shù)法計(jì)算最高分為“學(xué)生成績(jī)表”J3單元格添加函數(shù)MAX,計(jì)算范圍C3:F3。填充其它最高分。4、函數(shù)法計(jì)算各科數(shù)據(jù)為“學(xué)生成績(jī)表”C18C19C20單元格分別添加函數(shù)AVERAGESUMMAX,計(jì)算范圍C2:C17。填充其它各單元格。剛開始接觸數(shù)據(jù)計(jì)算,學(xué)生有些不知道為什么,由于對(duì)練習(xí)內(nèi)容無任何印象,所以需要多次強(qiáng)調(diào),練習(xí)中的4個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。這節(jié)課的主要目的是:通過簡(jiǎn)單的練習(xí),讓學(xué)生了解Excel精華操作,完成數(shù)據(jù)

18、計(jì)算。內(nèi)容比較生僻或步驟比較復(fù)雜,學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,練習(xí)不深入。總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了Excel的精華,進(jìn)行了數(shù)據(jù)的計(jì)算,今后的學(xué)習(xí)過程中會(huì)逐漸的熟練使用公式或者函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。課后小結(jié):1. 基本按照預(yù)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。2. 教學(xué)過程中應(yīng)該提示學(xué)生檢查、完成四個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。課 題3: 公式與函數(shù)-數(shù)據(jù)分析與格式設(shè)置課 時(shí): 1課時(shí)教學(xué)設(shè)想:介紹Excel軟件的核心功能-數(shù)據(jù)分析,讓學(xué)生嘗試使用排序和篩選。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):1、Excel的排序和使用方法。2、Excel的篩選和使用方法。3、Excel中常見的單元格格式設(shè)置。能力目標(biāo):通過課堂練習(xí),使學(xué)生嘗試Excel基本操作并進(jìn)行練習(xí)。教

19、學(xué)重點(diǎn):對(duì)排序和篩選的正確操作和所產(chǎn)生效果的正確理解。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生對(duì)于操作步驟知道從何下手,不十分清楚所產(chǎn)生的效果和作用。德育目標(biāo):你不理財(cái),財(cái)不理你。教學(xué)準(zhǔn)備: 黑板和粉筆、極域電子教室。教學(xué)過程: 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖教學(xué)分析:從本節(jié)開始學(xué)生接觸新的軟件。對(duì)學(xué)生對(duì)于該軟件的基礎(chǔ)做必要的了解,比如有多少學(xué)生初中學(xué)習(xí)過,多少一點(diǎn)沒有接觸過。 大部分學(xué)生初中未接觸過Excel軟件。少數(shù)學(xué)生了解Excel的功能,但對(duì)于數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等操作并不掌握?!窘虒W(xué)方法】演示法、觀察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課重基礎(chǔ)知識(shí)的理解。難點(diǎn)在于對(duì)軟件的熟悉,盡可能多的練習(xí)基本操作?!緦W(xué)法指導(dǎo)】對(duì)于

20、學(xué)法指導(dǎo),主要是(1)在老師的提示下,讓學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。(2)學(xué)生通過練習(xí)完成指定的任務(wù),強(qiáng)調(diào)對(duì)練習(xí)要求或操作目標(biāo)的正確理解。在上課的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生自己理解練習(xí)的要求,不能老師說一步做一步,老師不說自己就不做或不能做?!緦W(xué)生現(xiàn)狀】4. 學(xué)生已掌握的知識(shí):少數(shù)了解Excel軟件的功能,但是相關(guān)操作基本忘光啦,多數(shù)同學(xué)未接觸過該軟件。5. 學(xué)生掌握程度:Excel是3個(gè)軟件中,難度最大的,不易掌握,內(nèi)容與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)契合的地方也少,學(xué)生很少機(jī)會(huì)接觸各種數(shù)據(jù)。 6. 1/3學(xué)生學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,1/3學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力。層次目標(biāo)較高層次:掌握本課知識(shí),能在熟練運(yùn)用完成本課操作基礎(chǔ)

21、上靈活應(yīng)用。一般層次:掌握本課知識(shí),能熟練運(yùn)用完成本課的操作較低層次:記住本課知識(shí),能完成本課基本操作強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的重要性,說明信息技術(shù)對(duì)操作技能的熟練性要求在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際生活與信息技術(shù)結(jié)合的精神和積極嘗試計(jì)算機(jī)功能的熱情。引入:工作表中的數(shù)據(jù)計(jì)算只能幫助我們作一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理,要想獲得進(jìn)一步的信息,還需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選和分類匯總等處理。同學(xué)們!剛才的表格中你們看到了什么?學(xué)生議論,老師:大量的數(shù)據(jù)要用Excel進(jìn)行處理,之后要做相關(guān)的分析。不同類型的電子表格能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為認(rèn)識(shí)Excel的教學(xué)鋪平道路。新授課:提出任務(wù)任務(wù)一打開“學(xué)生成績(jī)表”,對(duì)總分列進(jìn)行“升序”

22、和“降序”排列。學(xué)生根據(jù)操作指南完成任務(wù)。操作指南在總分所在的單元格定位,數(shù)據(jù)排序關(guān)鍵字的設(shè)置遞增/遞減確定。找學(xué)生演示操作過程,根據(jù)出現(xiàn)問題進(jìn)行小結(jié)。任務(wù)二我們經(jīng)常需要從大量的數(shù)據(jù)中挑選出符合某種條件的數(shù)據(jù),利用篩選功能篩選出“語(yǔ)文”不及格的數(shù)據(jù)情況。學(xué)生根據(jù)操作指南合作交流完成任務(wù)。操作指南數(shù)據(jù)篩選自動(dòng)篩選語(yǔ)文自定義小于 60確定找學(xué)生演示操作過程,根據(jù)出現(xiàn)問題進(jìn)行小結(jié)。在前面我們已經(jīng)學(xué)過了在工作表中輸入數(shù)據(jù),又對(duì)它們進(jìn)行了編輯,但是這些表格還不夠規(guī)范、美觀,與我們?cè)趫?bào)紙、雜志、圖書上看到的表格還有一差距,那就讓我們一起來美化一下我們的工作表吧。提出任務(wù)任務(wù)三用以前學(xué)過的文字處理中的方法,

23、改變“家庭財(cái)政收支表”中數(shù)據(jù)的字體、字號(hào)、文字效果,讓你的工作表變的更加美觀。學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過知識(shí),合作交流,共同完成任務(wù)。操作指南先選中要修改的文字,然后從“格式”菜單中選擇“單元格”,在彈出的“單元格格式”對(duì)話框中選擇“字體”,就可以從里面修改字體、字號(hào)、文字效果了。或是直接從格式欄中修改。操作指南選中A1到G1單元格區(qū)域,單擊“格式”菜單中的“單元格”命令,在彈出的單元格格式對(duì)話框中把“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”設(shè)置為“居中”,并選擇“合并單元格”復(fù)選框。三、知識(shí)點(diǎn):無論計(jì)算是采用公式法還是函數(shù)法,參與運(yùn)算的過程表達(dá)式都是用單元格地址書寫,決不能用具體數(shù)值書寫。課上練習(xí)1、學(xué)生成績(jī)表用Ex

24、cel計(jì)算“學(xué)生成績(jī)表”,可以用公式法和函數(shù)法兩種方法。2、數(shù)據(jù)分析為“學(xué)生成績(jī)表”進(jìn)行排序。理解次要關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字的作用。在“學(xué)生成績(jī)表”進(jìn)行篩選操作,例如:外語(yǔ)不及格的學(xué)生,語(yǔ)數(shù)外全部及格的學(xué)生。3、美化表格在屏幕上顯示的工作表在的表格線,在打印時(shí)不看到的,下面我們就給表格加上邊框,讓打印出來的表格帶有表格線。學(xué)生根據(jù)操作指南合作完成任務(wù)。剛開始接觸數(shù)據(jù)計(jì)算,學(xué)生有些不知道為什么,由于對(duì)練習(xí)內(nèi)容無任何印象,所以需要多次強(qiáng)調(diào),練習(xí)中的4個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。這節(jié)課的主要目的是:通過簡(jiǎn)單的練習(xí),讓學(xué)生了解Excel的數(shù)據(jù)分析含義,完成數(shù)據(jù)分析操作。內(nèi)容比較生僻或步驟比較復(fù)雜,學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難

25、,練習(xí)不深入??偨Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)了Excel的數(shù)據(jù)分析功能,在進(jìn)行了數(shù)據(jù)的計(jì)算、分析之后,對(duì)表格進(jìn)行更多的單元格設(shè)置,使之美化。課后小結(jié):3. 基本按照預(yù)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。4. 教學(xué)過程中應(yīng)該提示學(xué)生檢查、完成四個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。課 題4: Excel習(xí)題訓(xùn)練-4道習(xí)題課 時(shí): 2課時(shí)教學(xué)設(shè)想:通過課堂練習(xí)規(guī)范的習(xí)題,讓學(xué)生更深入了解Excel功能,操作更熟練。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):1、Excel的單元格格式設(shè)置方法。2、Excel的數(shù)據(jù)計(jì)算方法。3、Excel中常見的數(shù)據(jù)分析操作。能力目標(biāo):通過課堂練習(xí),使學(xué)生嘗試Excel基本操作并進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)練習(xí)題目的整體要求和細(xì)節(jié)要求的準(zhǔn)確理

26、解。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生掌握的基礎(chǔ)操作有限,題目涉及到的方面比較廣,要查漏補(bǔ)缺。德育目標(biāo):學(xué)習(xí)和做題是相輔相成的,缺一不可。教學(xué)準(zhǔn)備: 黑板和粉筆、極域電子教室。教學(xué)過程: 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖教學(xué)分析:學(xué)生接觸新的軟件,對(duì)其中易操作的部分愿意練習(xí),但對(duì)于設(shè)置的效果認(rèn)識(shí)不足。 多數(shù)學(xué)生已初步了解了Excel文檔的編輯、修飾等基本操作。學(xué)生能在Excel文檔中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等操作。但對(duì)于分類匯總、圖表操作等更高層次的設(shè)置未熟練掌握?!窘虒W(xué)方法】演示法、觀察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課重基礎(chǔ)知識(shí)的理解。難點(diǎn)在于對(duì)軟件的熟悉,盡可能多的練習(xí)基本操作?!緦W(xué)法指導(dǎo)】對(duì)于學(xué)法指導(dǎo),主要是(

27、1)在老師的提示下,讓學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。(2)學(xué)生通過練習(xí)完成指定的任務(wù),強(qiáng)調(diào)對(duì)練習(xí)要求或操作目標(biāo)的正確理解。在上課的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生自己理解練習(xí)的要求,不能老師說一步做一步,老師不說自己就不做或不能做?!緦W(xué)生現(xiàn)狀】7. 學(xué)生已掌握的知識(shí):少數(shù)了解Excel軟件的功能,但是相關(guān)操作基本忘光啦,多數(shù)同學(xué)未接觸過該軟件。8. 學(xué)生掌握程度:Excel是3個(gè)軟件中,難度最大的,不易掌握,內(nèi)容與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)契合的地方也少,學(xué)生很少機(jī)會(huì)接觸各種數(shù)據(jù)。 9. 1/3學(xué)生學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,1/3學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力。層次目標(biāo)較高層次:掌握本課知識(shí),能在熟練運(yùn)用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。一般層

28、次:掌握本課知識(shí),能熟練運(yùn)用完成本課的操作較低層次:記住本課知識(shí),能完成本課基本操作強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的重要性,說明信息技術(shù)對(duì)操作技能的熟練性要求在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際生活與信息技術(shù)結(jié)合的精神和積極嘗試計(jì)算機(jī)功能的熱情。引入:教師演示、講解:同學(xué)們!這節(jié)課我們來完成2個(gè)課堂練習(xí),通過對(duì)現(xiàn)有的電子表格的加工、完善,了解更多電子表格應(yīng)用的細(xì)節(jié);同時(shí)對(duì)一些我們前面沒有涉及到的操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)在讓我們來看看老師完成其中一個(gè)題目的情況。(用教師機(jī)進(jìn)行演示)并注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)題要求的分析和選擇操作步驟。下面同學(xué)們完成這兩個(gè)練習(xí)。同學(xué)們!老師對(duì)電子表格進(jìn)行操作、設(shè)置,是根據(jù)什么進(jìn)行的。不是根據(jù)個(gè)人喜好,而是

29、練習(xí)的題目要求。所以對(duì)題目要求的正確理解是關(guān)鍵。讓學(xué)生課上練習(xí)有明確操作要求的題目,將學(xué)習(xí)和做題結(jié)合起來,避免會(huì)操作而不能按指定要求正確操作的情況出現(xiàn)。新授課: Excel1:【Excel數(shù)據(jù)處理-24001726002】打開考試文件夾下的EXCELexcel02.xls工作薄文件,在SHEET1中進(jìn)行如下操作: 1.將標(biāo)題設(shè)置為紅色楷體,字號(hào)16; 2.將歌手編號(hào)用001、002、003.010來表示,并居中; 3.求出每位選手的平均得分(保留2位小數(shù)); 4.給表格A3:I13加上細(xì)實(shí)線作為表格線。Excel2:【Excel數(shù)據(jù)處理-24001834022】打開excel文件夾下的chen

30、gji.xls進(jìn)行如下操作 1、在SHEET1中為A1:G1設(shè)置25%灰色單元格底紋 2、在SHEET1中使用函數(shù)求出經(jīng)濟(jì)法的平均分,填寫在E24單元格中 3、在SHEET2中篩選出經(jīng)濟(jì)法成績(jī)不及格,并且VF缺考的學(xué)生記錄 4、存盤,退出Excel3:【Excel數(shù)據(jù)處理-24001834007】打開excel文件夾下的baokan.xls文件進(jìn)行如下操作 1、在sheet1中設(shè)置數(shù)據(jù)區(qū)域的第一行行高為35鎊 2、在sheet1中為A1:I1設(shè)置藍(lán)色雙線下邊框 3、在sheet1中利用函數(shù)求訂數(shù)總和,填寫在D20單元格中 4、在sheet2中對(duì)報(bào)刊名稱字段進(jìn)行分類匯總,分類項(xiàng)為報(bào)刊名稱字段,匯

31、總方式為求和,匯總項(xiàng)為訂數(shù)字段 5、存盤,退出Excel4:【Excel數(shù)據(jù)處理-24001834023】打開excel文件夾下的ex4.xls進(jìn)行如下操作 1、在SHEET1中將月份字段內(nèi)容形式改為1月、2月、3月. 2、在SHEET1中為A1:F14區(qū)域添加藍(lán)色雙線外邊框 3、在SHEET2中篩選出月平均氣溫高于0攝氏度的月份 4、存盤,退出 課上練習(xí)Excel1-2、0開頭的數(shù)據(jù)填充:選中單元格設(shè)置單元格格式數(shù)字選擇“文本”數(shù)據(jù)填充Excel1-3、保留2位小數(shù):選中單元格設(shè)置單元格格式數(shù)字選擇“數(shù)值”2位小數(shù)Excel1-3、表格線:選中A3:I13單元格設(shè)置單元格格式邊框選擇“細(xì)實(shí)線

32、”外邊框、內(nèi)部Excel2-1、單元格底紋:選中A1:G1單元格設(shè)置單元格格式圖案選擇“25%灰色”Excel3-1、行高:選中整行行高35Excel3-2、表格線:選中A1:I1單元格設(shè)置單元格格式邊框選擇“藍(lán)色、雙線”下邊框、內(nèi)部Excel3-4、分類匯總:按“報(bào)刊名稱”排序數(shù)據(jù)分類匯總分類字段:報(bào)刊名稱、匯總方式:求和、匯總項(xiàng):訂數(shù)Excel4-1、月份填充:輸入1月、2月選中兩單元格拖動(dòng)“填充柄”填充剛開始接觸數(shù)據(jù)計(jì)算,學(xué)生有些不知道為什么,由于對(duì)練習(xí)內(nèi)容無任何印象,所以需要多次強(qiáng)調(diào),練習(xí)中的4個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作。這節(jié)課的主要目的是:通過簡(jiǎn)單的練習(xí),讓學(xué)生完成對(duì)已有電子表格進(jìn)行修改和完

33、善。在練習(xí)的過程中了解和體會(huì)電子表格的制作細(xì)節(jié),補(bǔ)充未掌握的操作技能??偨Y(jié):我們用Excel軟件完成了幾個(gè)表格的數(shù)據(jù)處理,大家通過練習(xí)熟悉了.xls表格的更多細(xì)節(jié),掌握了基本的單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等操作。隨著學(xué)習(xí)的深入,我們將在上述操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的電子數(shù)據(jù)處理技術(shù),將數(shù)據(jù)表達(dá)的更好。課后小結(jié):5. 基本按照預(yù)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。6. 教學(xué)過程中應(yīng)該多注意學(xué)生的差異性,讓不同水平的學(xué)生對(duì)于最基本的操作技能都能掌握,都有所提高。7. 引導(dǎo)學(xué)生分析問題,體會(huì)一般的電子表格制作過程。課 題5: Excel習(xí)題訓(xùn)練-4道習(xí)題課 時(shí): 2課時(shí)教學(xué)設(shè)想:通過課堂練習(xí)規(guī)范的習(xí)題,讓學(xué)生更深入了解E

34、xcel功能,操作更熟練。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):1、Excel的單元格格式設(shè)置方法。2、Excel的數(shù)據(jù)計(jì)算方法。3、Excel中常見的數(shù)據(jù)分析操作,包括圖表操作。能力目標(biāo):通過課堂練習(xí),使學(xué)生嘗試Excel基本操作并進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)練習(xí)題目的整體要求和細(xì)節(jié)要求的準(zhǔn)確理解。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生掌握的基礎(chǔ)操作有限,題目涉及到的方面比較廣,要查漏補(bǔ)缺。德育目標(biāo):學(xué)習(xí)和做題是相輔相成的,缺一不可。教學(xué)準(zhǔn)備: 黑板和粉筆、極域電子教室。教學(xué)過程: 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖教學(xué)分析:學(xué)生接觸新的軟件,對(duì)其中易操作的部分愿意練習(xí),但對(duì)于設(shè)置的效果認(rèn)識(shí)不足。 多數(shù)學(xué)生已初步了解了Ex

35、cel文檔的編輯、修飾等基本操作。學(xué)生能在Excel文檔中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等操作。但對(duì)于分類匯總、圖表操作等更高層次的設(shè)置未熟練掌握?!窘虒W(xué)方法】演示法、觀察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課重基礎(chǔ)知識(shí)的理解。難點(diǎn)在于對(duì)軟件的熟悉,盡可能多的練習(xí)基本操作?!緦W(xué)法指導(dǎo)】對(duì)于學(xué)法指導(dǎo),主要是(1)在老師的提示下,讓學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。(2)學(xué)生通過練習(xí)完成指定的任務(wù),強(qiáng)調(diào)對(duì)練習(xí)要求或操作目標(biāo)的正確理解。在上課的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生自己理解練習(xí)的要求,不能老師說一步做一步,老師不說自己就不做或不能做?!緦W(xué)生現(xiàn)狀】10. 學(xué)生已掌握的知識(shí):少數(shù)了解Excel軟件的功能,但是相關(guān)操作基本忘光啦,多數(shù)同

36、學(xué)未接觸過該軟件。11. 學(xué)生掌握程度:Excel是3個(gè)軟件中,難度最大的,不易掌握,內(nèi)容與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)契合的地方也少,學(xué)生很少機(jī)會(huì)接觸各種數(shù)據(jù)。 12. 1/3學(xué)生學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,1/3學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力。層次目標(biāo)較高層次:掌握本課知識(shí),能在熟練運(yùn)用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。一般層次:掌握本課知識(shí),能熟練運(yùn)用完成本課的操作較低層次:記住本課知識(shí),能完成本課基本操作強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的重要性,說明信息技術(shù)對(duì)操作技能的熟練性要求在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際生活與信息技術(shù)結(jié)合的精神和積極嘗試計(jì)算機(jī)功能的熱情。引入:教師演示、講解:同學(xué)們!這節(jié)課我們來完成2個(gè)課堂練習(xí),通過對(duì)現(xiàn)有的電子表格的加工、完善,了解更多電子表格應(yīng)用的細(xì)節(jié);同時(shí)對(duì)一些我們前面沒有涉及到的操作進(jìn)行學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在讓我們來看看老師完成其中一個(gè)題目的情況。(用教師機(jī)進(jìn)行演示)并注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)題要求的分析和選擇操作步驟。下面同學(xué)們完成這兩個(gè)練習(xí)。同學(xué)們!老師對(duì)電子表格進(jìn)行操作、設(shè)置,是根據(jù)什么進(jìn)行的。不是根據(jù)個(gè)人喜好,而是練習(xí)的題目要求。所以對(duì)題目要求的正確理解是關(guān)鍵。讓學(xué)生課上練習(xí)有明確操作要求的題目,將學(xué)習(xí)和做題結(jié)合起來,避免會(huì)操作而不能按指定要求正確操作的情況出現(xiàn)。新授課: Excel5:【Excel數(shù)據(jù)處理-24001834011】打開excel文件夾下的ex4.xls文件進(jìn)行如下操作 1、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論