人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組《04我的“長(zhǎng)生果”》PPT課件

1、 人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組課文*作者簡(jiǎn)介* 葉文玲葉文玲，1942年11月4日生于浙江省玉環(huán)縣楚門(mén)鎮(zhèn)。1958年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇，后以短篇小說(shuō)心香聞名遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有600多萬(wàn)字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中國(guó)當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)無(wú)夢(mèng)谷，長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)秋瑾、傳記文學(xué)敦煌守護(hù)神常書(shū)鴻：散文集有不了情、枕上詩(shī)篇、葉文玲文集等多種。其作品曾多次獲海內(nèi)外多種獎(jiǎng)項(xiàng)。 1. 根據(jù)標(biāo)志性的詞句理清文章思路。2. 品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，體味字里行間流露的真情實(shí)感。3. 理解文中闡

2、述的閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)閱讀與寫(xiě)作相輔相成的道理。4. 領(lǐng)悟閱讀與寫(xiě)作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)人生的價(jià)值與意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生長(zhǎng)生果果”。這個(gè)比喻（。這個(gè)比喻（y ），我覺(jué)得特別），我覺(jué)得特別親切。親切。將書(shū)比喻為將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。比喻描寫(xiě)手法比喻描寫(xiě)手法 像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。 似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。著歡快音符的樂(lè)章。 我最

3、早的讀物是被孩子們叫做我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人香煙人”的小畫(huà)片。的小畫(huà)片。 我最早的讀物是被孩子們叫做我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙香煙人人”的小畫(huà)片。那是一種比火柴盒略大的的小畫(huà)片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫(huà)，背面印字，是每盒香硬紙片，正面印畫(huà)，背面印字，是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓孩子買(mǎi)煙，這煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓孩子買(mǎi)煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個(gè)眼羨的份兒。集得多了，就開(kāi)始比賽用個(gè)眼羨的份兒。集得多了，就開(kāi)始比賽用手掌刮手掌刮“香煙人香煙人”，看誰(shuí)刮得遠(yuǎn)。這時(shí)，看誰(shuí)刮得遠(yuǎn)。這時(shí)，我就賣(mài)力地吶喊助威，為的是最

4、后能在贏我就賣(mài)力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫(huà)冊(cè)片。家手里飽覽那一大疊畫(huà)冊(cè)片。書(shū)書(shū)我的我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果” 我會(huì)讀學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 天長(zhǎng)日久天長(zhǎng)日久如醉如癡如醉如癡 浮想聯(lián)現(xiàn)浮想聯(lián)現(xiàn) 淚落如珠淚落如珠囫圇吞棗囫圇吞棗 不求甚解不求甚解 悲歡離合悲歡離合牽腸掛肚牽腸掛肚 如饑似渴如饑似渴 不言而喻不言而喻黯然神傷黯然神傷 千篇一律千篇一律 別出心裁別出心裁與眾不同與眾不同 大顯身手大顯身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 嘔心瀝血嘔心瀝血 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 我會(huì)讀學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) 羞赧：羞赧：因害羞而臉紅的樣

5、子。 囫圇吞棗：囫圇吞棗：比喻讀書(shū)不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過(guò)去，不得已而為之。 別出心裁：別出心裁：意思是與眾不同的主意；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫(xiě)好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。 問(wèn)津：?jiǎn)柦颍罕疽馐谴蚵?tīng)渡口，現(xiàn)比喻探問(wèn)或嘗試。 我會(huì)讀學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) 不禁：不禁：忍不住。 流光溢彩：流光溢彩：流動(dòng)的光線，充溢的色彩，形容畫(huà)幅光彩美麗。 牽腸掛肚：牽腸掛肚：形容掛念殷切，放心不下。 不言而喻：不言而喻：不需解釋就明白。 津津有味：津津有味：形容興味非常濃厚

6、。 嘔心瀝血：嘔心瀝血：比喻極度勞心苦思。 駁雜：駁雜：混雜不純。 冗繁：冗繁：指（實(shí)物）繁雜。你能將全文分成三部分嗎？你能將全文分成三部分嗎？ 第一部分：（第一部分：（1 1、2 2） 第二部分：（第二部分：（3 311 11） 第三部分：（第三部分：（13131414）解讀課文解讀課文體會(huì)各部分的含義。你能談?wù)劯鞑糠种畜w會(huì)各部分的含義。你能談?wù)劯鞑糠种杏心男┲档梦覀兘梃b的寫(xiě)作方法嗎？有哪些值得我們借鑒的寫(xiě)作方法嗎？ 第一部分：作者對(duì)書(shū)的總感受。第一部分：作者對(duì)書(shū)的總感受。 第二部分：回憶讀書(shū)經(jīng)歷，用實(shí)例第二部分：回憶讀書(shū)經(jīng)歷，用實(shí)例說(shuō)明讀書(shū)對(duì)我的影響。闡明了讀書(shū)說(shuō)明讀書(shū)對(duì)我的影響。闡明了讀

7、書(shū)和寫(xiě)作的相輔相成的關(guān)系。和寫(xiě)作的相輔相成的關(guān)系。 第三部分：由回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，由讀第三部分：由回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，由讀真正的書(shū)擴(kuò)展到讀社會(huì)人生這部大真正的書(shū)擴(kuò)展到讀社會(huì)人生這部大書(shū)。書(shū)。寫(xiě)作方法寫(xiě)作方法 選詞填空：選詞填空： （1 1）遇到大人讓孩子買(mǎi)煙時(shí)，這（）遇到大人讓孩子買(mǎi)煙時(shí)，這（ A A ）往往被男孩子（往往被男孩子（ B B ）搶了去，我們女孩）搶了去，我們女孩子，只落了個(gè)（子，只落了個(gè)（ C C ）的份兒。）的份兒。 A.A.差事、美差、活兒差事、美差、活兒 B.B.搶、奪、要搶、奪、要 C. C.眼羨、羨慕、仰慕眼羨、羨慕、仰慕 （2 2）這時(shí)，我就（）這時(shí)，我就（ A A ）吶喊助

8、威，為的）吶喊助威，為的是最后能在是最后能在“贏家贏家”手里（手里（ B B ）那一大疊）那一大疊畫(huà)片。畫(huà)片。 A.A.賣(mài)力地、用勁地、拼命地賣(mài)力地、用勁地、拼命地 B.B.閱覽、瀏覽、飽覽閱覽、瀏覽、飽覽品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言我的總結(jié)我的總結(jié)。劃分段落應(yīng)掌握的方法： 先歸納各自然段的意思，然后將各自然先歸納各自然段的意思，然后將各自然段按其意義的相近、相聯(lián)關(guān)系逐步合并。段按其意義的相近、相聯(lián)關(guān)系逐步合并。 注意有標(biāo)示意義的詞語(yǔ)。注意有標(biāo)示意義的詞語(yǔ)。 段落的劃分和段落的概括，要服從全文段落的劃分和段落的概括，要服從全文中心。中心。 要注意抓中心句。要注意抓中心句。 劃分段落要處理好過(guò)渡段的歸屬。劃

9、分段落要處理好過(guò)渡段的歸屬?？偨Y(jié)歸納總結(jié)歸納童年的讀書(shū)經(jīng)歷：童年的讀書(shū)經(jīng)歷： 最早的讀物是最早的讀物是“香煙人香煙人” 后來(lái)是連環(huán)畫(huà)后來(lái)是連環(huán)畫(huà) 去小鎮(zhèn)的文化站去小鎮(zhèn)的文化站 去學(xué)校圖書(shū)館去學(xué)校圖書(shū)館 兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作經(jīng)歷兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作經(jīng)歷讀書(shū)經(jīng)歷讀書(shū)經(jīng)歷按時(shí)間順序理清文章的思路時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)書(shū)書(shū)上學(xué)前上學(xué)前街頭，贏家手里街頭，贏家手里小畫(huà)片小畫(huà)片上小學(xué)上小學(xué)學(xué)校，課堂上學(xué)校，課堂上連環(huán)畫(huà)連環(huán)畫(huà)上小學(xué)上小學(xué)（后來(lái)）（后來(lái)）小鎮(zhèn)上的文化站小鎮(zhèn)上的文化站小圖書(shū)館所有小圖書(shū)館所有的文化書(shū)籍的文化書(shū)籍上初中上初中后后學(xué)校圖書(shū)館學(xué)校圖書(shū)館古今中外的大古今中外的大部頭小說(shuō)部頭小說(shuō)理清思路理清思路 閱讀文章之后，想想作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的那幾件事，從中悟出了什么道理：1 1、作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆、作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要