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文檔簡介

1、母雞教學設計西華中心小學 張學秋學習目標： 、認識生字詞。、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞的感情變化。、了解母雞的母愛。、聯(lián)系實際，感受母愛，學會感恩母親。5、與貓進行比較，了解文章的寫法。教學重點：、把握作者情感的變化。、體味作者對母愛的贊頌。課前準備 、課件制作。、學生收集有關母雞的資料?！菊n時安排】一課時。一、談話導入 老師想問你們，你們喜歡動物嗎？貓是誰寫的你？貓是一種很平常的小動物，可在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢? 這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生另一篇動物的文章母雞。板書課題: 母雞 1、齊讀母雞2、出示母雞圖引導觀察。3、誰來說說有

2、關雞的成語。二、檢查預習1、讀課文以前，先讀讀以下這幾個詞語，看看你們是否通過預習已經(jīng)認識了他們。2、出示詞語：嘎嘎 顫顫巍巍 扯長 如怨如訴 疙瘩 反抗 欺侮 可惡 毒手 狠狠 一撮兒毛 成績 聾子 挺著 歪著 咕咕 伏在地 啼叫 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如訴三、初讀課文，整體感知、默讀課文：借助字典把課文讀通順。、理清脈絡，簡單說說課文講述的是一只怎樣的母雞。四、再讀課文，感悟作者情感變化、課文寫出作者兩種截然不同的觀點，默讀課文，找出反映這兩種觀點的句子?！拔乙幌蛴憛捘鸽u?！薄拔也桓以儆憛捘鸽u了。”2、根據(jù)兩個觀點把課文分為兩部分。怎樣分？3、作者對母雞的討厭與不討厭的理由是什么？大家自由說一說。（1）亂叫 欺侮 下蛋（2）負責、慈愛、勇敢、辛苦等。4、作者又通過哪些具體事例來說明母雞的討厭與喜愛?5、那一句是寫贊揚母雞的話。這句話是什么意思？五、拓展：1、學了母雞這篇課文，你想到了家中的誰?2、說說你媽媽為你做了哪些事？3、讀讀感恩提示語。六、比較本課和貓在寫法上的異同、主要從作者情感上去分析： 一直喜愛；由討厭到不敢討厭。、抓住動物一些特點習性，在生活中把握細節(jié)。七、總結(jié)八、作業(yè)：把想對母親說

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