培養(yǎng)親社會情感(上)定稿

1、 中學思想品德教學法教案第三單元 積極適應社會第九課 親近社會 培養(yǎng)親社會情感(上)（陜教版八年級上冊）姓名：陳靜學號：20071249班級：人文社科系07級綜合文科班 指導老師：趙秀花第三單元 積極適應社會第九課 親近社會 培養(yǎng)親社會情感(上)【教學分析】教學內(nèi)容本課是選自陜教版八年級下冊的第三單元第九課的第一課時，主要有“發(fā)現(xiàn)社會的美”和“正確理解社會”兩部分內(nèi)容。要使學生親近社會那就要讓學生對這個社會充滿感情，只有“發(fā)現(xiàn)社會的美”才能使學生更加的親近社會；只有“正確的理解社會”才能積極地適應社會。可見本課內(nèi)容在整個單元中都占有舉足輕重的作用。重點1.認真發(fā)現(xiàn)社會的美 2.認識到社會存在不

2、美好的一面難點 正確地認識社會教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗和感受社會的美好。2.能力目標：培養(yǎng)學生多角度思考社會問題，正確認識社會現(xiàn)象的能力。3.知識目標：知道生活是美好的，美好的生活與社會的美好緊密相連。教學準備 制作多媒體課件【教學方法】 根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容的特點和學生現(xiàn)階段特征，主要采用以下教學方法：1. 直觀教學法2. 生活體驗法3. 討論法4. 看圖啟發(fā)式教學法 【過程設計】過程導入利用多媒體課件放映多張大自然美景的圖片，讓學生體會大自然的美。師：大家覺得這些景色美麗嗎？生：略。師：老師也覺得非常的美麗。這些都是我們大自然中的美景，今天呢老師要帶同學們一起走進社會，去感知

3、社會的美，發(fā)現(xiàn)社會的美，正確地理解社會。下面請同學們翻到書的第2頁認真地預習今天我們要共同探討的內(nèi)容培養(yǎng)親社會情感（一）新課教學師：好了，下面我們一起來。請同學們觀察第一目第一個第一個的五幅圖片，我們來看它們在給我們傳達著怎樣的信息.首先看到第一幅，同學們看是什么呢？生：超市。師：那再請同學們說說你們到超市都會買些什么呢？生：略。師：同學們都說到了很多，不管是買用品，衣服還是買零食，超市都會為我們提供很多物品供我們選擇。它讓我們的生活更加的便利更加的美好。我們接著看第二幅，我們可以看到這是一排干凈整潔的居民樓，而且綠化也非常的不錯，我們可以說這里的環(huán)境是非常美好的。我們接著看，同學們看到第三幅

4、上的人們在干什么？生：獻血。師: 對，他們在獻血。獻血給那些需要血的人們可以讓他們早日康復，可見這些人們的心靈怎樣呢?生：略。師：這些人們都有一顆善良的心。我們接著看第四幅圖，同學們看這些福利院的孩子們在干什么呢？生: 略。師：他們在認真的學習，大家再想想，如果沒有這些叔叔阿姨的幫助，他們肯能過上這種相對幸福的生活嗎？生：不能。師：那么我們同樣可以說這些叔叔阿姨們有一顆美好的心靈。下面我們看最后一幅。我們可以看到他們在干什么呢？生：略。師：對，他們在打太極，鍛煉身體。生活是非常的愜意非常的美好。師：好了，五福圖我已經(jīng)看完了，我們來總結(jié)一下：上述圖畫中表現(xiàn)美好生活，美好環(huán)境，美好心靈的分別是哪些

5、呢？生：略。師：通過剛才的圖，我們感受到我們的社會是充滿美好的，那請同學們想一想我們身邊還有哪些是美好的呢？生：略。師：謝謝我們的同學們，你們都很棒，說到了很多。下面我們再來看一幅圖。同學們告訴老師，這是誰的作品？生：羅丹。師：對，這是法國著名雕像家羅丹的作品思想者，羅丹還有一句非常有名的話我們來一起讀一讀。生：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。師：很好，那就請同學們聯(lián)系這句話和剛才同學的發(fā)言說說你有什么感想。生：略。師：同學們都說得很好。在我們生活的社會中處處都有美好的東西，只是我們沒有留心去發(fā)現(xiàn)，只要我們留心去觀察去感受，我們就能發(fā)現(xiàn)社會的美好！所以老師希望同學們在今后的生活中做生活的有心人

6、，認真的去發(fā)現(xiàn)社會的美。師：好了，下面我們接著去發(fā)現(xiàn)，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么。請一位同學來說說你看到了什么？生：略。師：對，我們可以發(fā)現(xiàn)她的生活很貧窮，那貧窮是生活的美嗎？生：不是。師：對，不是。我們接著來看圖。在這張圖中我們可以看到一根鎖鏈拴住了一位貪官，這是反映的是什么社會現(xiàn)象呢？生：貪污。師：那貪污是社會應有的美嗎？生：不是。師：好，不是。我們接著看圖，請同學說說你看到了什么？生：略。師：謝謝，他們擁擠的上車，我們上學期是學習過有序的社會和無序的社會，那同學們說說這是有序的社會還是無序的社會？生：無序。師：那無序是社會的嗎？生：不是。師：好了，根據(jù)我們剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)其實我們的社會是存

7、在一些不美好的，那請同學們說一說你們發(fā)現(xiàn)我們的生活中還有哪些方面是不美好的呢？生：略。師：好了，剛才同學們都說到了很多，可見社會生活是多色調(diào)的 ，從來都不是單一的。有豐富就會有單調(diào)，有富裕就會有貧窮,有美好就會有丑陋，有快樂就會有悲傷師：既然我們的社會中即存在美好的事物又有不美好的一面，那我們應該怎樣看待我們的社會呢？請同學們好好的想一想。生：略。師：對，我們要正確的看待社會，既要看到我們的社會是美好的，但也要肯定我們的社會存在一些不美好的一面。師：好了，剛才我們說到我們的社會存在不美好的事物那我們就對它們不聞不問，仍它們來破壞我們社會的美嗎？生：不是。師：那我們又應該做些什么呢？美好的社會對

8、我們有什么作用呢？這些問題就留在下節(jié)課我們接著探討好嗎？生：好。課堂小結(jié) 師; 今天我們主要學習了三個方面的內(nèi)容。首先我們一起感知了社會的美好，接著我們學習了在以后的生活中我們要認真的發(fā)現(xiàn)社會的美，然后我們發(fā)現(xiàn)我們的社會其實存在一些不美好的事物，所以我們要正確的看待社會，既要看到她美好的一面又要承認她也存在不美好的一面。布置作業(yè)師：剛才我們說到，下節(jié)課我們還要接著探討培養(yǎng)親社會情感的內(nèi)容，為了下節(jié)課上得更有意義，請同學們下去做一個小小的作業(yè)，先看這幅圖。同學們對這位小女孩熟悉嗎？生：略。師：這位小女孩叫蘇明娟，眼睛大大的，大家都叫她“大眼睛”，在這位大眼睛身上有一段非常美好的故事，老師希望同學們下去收集一下有關(guān)她的故事。下