中班植物角教案20篇

1、中班植物角教案20篇這是中班植物角教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：植物的家教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。 2.了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。 3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。 4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。 2.每組幼兒一盤土壤。（四人一組） 3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。 4.植物頭飾。 5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土

2、、白土、紅土） 6.一袋泥土。 活動(dòng)過程： 一、植物為什么會(huì)干枯 1. 幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。 引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯）。 2.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會(huì)干枯。 二、土中有什么 1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。 2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分） 3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣） 4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草

3、等，這就是肥料，它們能燃燒。 5.小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。 6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程。” 三、土是什么顏色的 1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。 四、土的其它用途 1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。 2.小結(jié)：土壤對(duì)植物有用，對(duì)人類的用處也很大。 五、延伸活

4、動(dòng)與“土”交朋友 讓幼兒自由玩土。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。 本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒?dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，

5、為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。 第2篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：植物教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎(chǔ)上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程生長的。 2樂于參與種植活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察和比較，并會(huì)用簡(jiǎn)單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。 3激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 4在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 5培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動(dòng)畫。 2幼兒人手一份生長排

6、序圖，一張記錄表。 活動(dòng)過程： 一、喚起記憶 前一段時(shí)間，我們和蔣老師一起在?。?）班的實(shí)驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶？苗苗組的寶寶呢？ 二、觀察、比較：植物是怎樣長大的 在種子和苗苗慢慢長大時(shí)，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較： 1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？ 2、哇，種子變得怎么樣了？ 3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比，又有什么不同？ 4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀?，F(xiàn)在，你看到了什么？ 5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？ 三、提煉總結(jié) 1、你看

7、，小小的種子會(huì)長成一顆苗苗，苗苗又會(huì)不斷長大，結(jié)出果實(shí)。其實(shí)，種子組的苗苗也會(huì)像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。很多植物都是這樣長大的。（看動(dòng)畫） 2、再次欣賞動(dòng)畫，嘗試用身體動(dòng)作表示植物生長的變化。 四、操作很活動(dòng) 按植物的生長過程用圖片排序。 第3篇、中班主題活動(dòng)教案：植物的生長教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)心了解植物生長的過程。 2、關(guān)注新技術(shù)在常見蔬菜培植中的運(yùn)用。 3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒種植實(shí)物、照片、記錄表、錄像 活動(dòng)過程： 一、交流種植植物的方法： 1、前一段時(shí)間我們?cè)谧匀唤抢锓N了大蒜和洋

8、蔥，小朋友們都非常關(guān)心這些植物，為植物做了許多的事情，誰愿意來說說你是怎么種這些植物的？ 2、幼兒自由交流介紹 預(yù)設(shè)： （1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實(shí)物和照片結(jié)合） a、 （幼）可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。（可能追問：?jiǎn)柺裁匆芷饋?，有什么作用）它的根就能很好的吸收養(yǎng)料了（動(dòng)腦筋） 追問：洋蔥除了可以種在水里，還可能種在哪里呢？ b、種在土里的容器，下面要打個(gè)洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，大蒜不會(huì)爛掉。 小結(jié)：原來植物可以種在水里，也可以種在泥土里。你們是用什么工具來種的呢？ （2）使用工具情況，各種工具的名稱和不同用途（照片） a

9、、（幼）我是用釘耙把土耙松種下大蒜的，我天天都去澆水現(xiàn)在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄松，方便我們種植植物。 b、（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什么不一樣？（根據(jù)幼兒回答情況） （幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點(diǎn)點(diǎn)的土。 追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。） 小結(jié)：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。 二、交流分享植物生長的情況： 1、小朋友們這么關(guān)心我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。 2、幼兒

10、介紹自己的發(fā)現(xiàn)：（用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等）（照片、觀察記錄、實(shí)物） a、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥先長根然后再長葉子。（觀察的真仔細(xì)）（圖畫式記錄）（也可請(qǐng)別的幼兒解讀）追問：還有什么植物也是這樣呢？ b、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥的根比大蒜的根長。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有 長、大蒜的根有 長。（多種記錄方法）（小棒、尺） 師：是嗎？我來比比看，真的，5厘米比2厘米長，有3厘米呢。（根據(jù)具體情況） c、（幼）我發(fā)現(xiàn)種在土里的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。（幼兒繪畫做品） 師：原來植物的生長需要水。 d、放在水里的洋蔥生長比較快，但是沒有營養(yǎng)很快就會(huì)長得不好了。 師：那有什么辦法呢？

11、（加營養(yǎng)液、怎么加的）（會(huì)用量杯，學(xué)會(huì)看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;） 師：原來植物的生長需要營養(yǎng)。 e、沒有陽光照射，洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。 提升：光合作用。（找資料） 小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了植物生長需要陽光、空氣、水和營養(yǎng)，這樣這些植物才能生長的好。那么除了這些，你們發(fā)現(xiàn)植物的生長還有什么秘密？ f、（幼）我發(fā)現(xiàn)放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽臺(tái)上的長得快。 師：這是為什么呢？ （師）：暖棚的溫度比外面高，我們天天都測(cè)量溫度，水里都結(jié)冰了很冷1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們?cè)谀睦镞€看到過暖棚？ （照片和觀

12、察記錄）（堅(jiān)持性）（合作搭暖棚？） 三、觀看錄像： （1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無聲、背景音樂錄像）師和幼兒邊看邊交流怎么搭的。 師;為什么要搭雙層暖棚？ 師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎么說的？ （2）花匠介紹。 （3）師：我有個(gè)問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚里的溫度就下降了。你想設(shè)計(jì)怎樣的暖棚可以一直保持暖棚里的溫度？ 小朋友相互討論，簡(jiǎn)單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等） （4）師：你們想了這么多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起探討。 第4篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：愛護(hù)植物教案(附教學(xué)

13、反思)  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在這個(gè)變化莫測(cè)自我的社會(huì)里，孩子們對(duì)環(huán)保意識(shí)非常薄弱，在生活中，隨時(shí)可以看到很多小朋友隨手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導(dǎo)致地球?yàn)?zāi)難越來越多，為了讓更多的人關(guān)注保護(hù)樹木的重要性，我們從孩子開始教育，從身邊開始教育。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。 2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 3、初步了解植物的陪護(hù)方法。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、讓幼兒了解樹木的成長過程(難點(diǎn)) 2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系(重點(diǎn)) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、聯(lián)系園林師

14、與社區(qū)合作 2、灌澆植物的水桶若干 3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志 4、植物圖片若干 活動(dòng)過程 開始(導(dǎo)入)部分 一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程 1、“小朋友，今天我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的?！?2、通過觀察植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解所有植物生長都是要經(jīng)過很長一段時(shí)間的。 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹?” (2)提問：“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。) 教師小結(jié)：對(duì)，小朋友回答

15、的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛護(hù)和栽培，如果，經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會(huì)越來越少，我們的環(huán)境會(huì)越來越差。 基本部分 二、通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系 1、提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友。)(樹可以排除氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以保護(hù)我們的房子，把風(fēng)擋住。) 教師小結(jié)：小朋友們都說得很對(duì)，樹是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参?，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美麗城市，所以我們大家要保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。 三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園

16、林師)和我們來講一講，我們要怎樣保護(hù)樹木 1、社區(qū)阿姨提問：“小朋友們，平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹木啊?”(有，工人叔叔會(huì)幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。) 社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時(shí)，也要愛護(hù)植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。 結(jié)束部分 四、組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志 1、教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面，讓大家都知道我們要愛護(hù)植物。

17、”(好的。) 活動(dòng)延伸 五、活動(dòng)延伸 1、組織親子活動(dòng)，讓家長和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物，共建美好家園。 2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。 教學(xué)反思 1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。 2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動(dòng)不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。 3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。 4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達(dá)自己的想法。基

18、本部分中可加入樹木與人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。 5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是： (1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。 (2)師生能互動(dòng) (3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺 第5篇、中班主題活動(dòng)教案：植物過冬教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。 2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。 3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件植物的過冬準(zhǔn)備。 2、圖片冬天的樹，稻草。 3、

19、記錄紙，彩色筆若干。 活動(dòng)過程 （一）談話引出話題。 1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季） 你感到氣候有什么變化嗎？ 2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會(huì)凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎？ （二）引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。 1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？ 2、教師：請(qǐng)小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。 3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。 （1）觀察大樹。 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。） （2

20、）教師：請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？ （3）觀察小草 請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？ 4、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。 （三）組織交流。 教師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？ （四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。 1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根） 2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了

21、，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。） 3、教師：人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。） 第6篇、中班科學(xué)活動(dòng)不怕冷的植物教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。 2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長風(fēng)公園，觀察過秋天時(shí)物的樣子。   活動(dòng)過程： 一、觀察公園里的植物 提問：請(qǐng)小朋友們找一找，現(xiàn)在公園

22、里的樹和我們?cè)瓉砜吹降挠惺裁床灰粯?？哪里不一樣?二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。 1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？ 2、有沒有沒有變化的植物？他們是什么？ 3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？ 小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。 三、小結(jié) 1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都

23、是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。 2、請(qǐng)你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参?。雖然這么設(shè)計(jì)的，但在具體活動(dòng)中的許多方面，根據(jù)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動(dòng)過程，孩子們表現(xiàn)得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí)，孩子們的想象的閘門也打開了，對(duì)冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。并饒有興趣地講個(gè)沒完沒了的，但對(duì)那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會(huì)更感興趣的! 第7篇、中班美術(shù)活動(dòng)自然角里

24、的植物教案反思  教學(xué)目標(biāo)： 1：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫生，把握畫面的結(jié)構(gòu)和色彩。 2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。 3：培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入。 師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。 師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧! 觀看圖片、初步感知 師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊? 充分給幼兒表述的機(jī)會(huì)。

25、師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請(qǐng)來了一些小客人，想不想認(rèn)識(shí)它們?幼兒：“想”。 注意：在授課的過程中，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的，對(duì)植物的畫面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對(duì)所見的，進(jìn)行表述。 那小朋友，看到植物王國的植物與我們請(qǐng)來的小客人，你們最想用畫筆，幫哪種植物畫一個(gè)畫像呢? 幼兒踴躍表述自己想畫的植物。 孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準(zhǔn)備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時(shí)候，也就是寫生，還怎么做：(1)盡量畫大，注意畫出植物的細(xì)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺。 教師巡回指導(dǎo)，孩子們開始寫生作畫。 總結(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們?cè)谥参锿鯂铮业搅艘晃惶貏e

26、的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。 我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。 (這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評(píng)述。) 孩子們，讓我們帶著我們的好朋友，去外面曬曬太陽吧讓我們大家都來愛護(hù)植物、保護(hù)植物，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，好嗎 教學(xué)反思： 首先本節(jié)課，我用一個(gè)開場(chǎng)白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開始，并進(jìn)行了圖片與實(shí)物的觀察與敘述。 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時(shí)候講究是結(jié)果而不是過程。 單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是

27、滿意的，但是，從教案與實(shí)際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導(dǎo)去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫面把孩子們的思維固住了。 在以后的寫生課中，我會(huì)認(rèn)真引導(dǎo)，我更會(huì)相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時(shí)候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。 第8篇、中班科學(xué)植物的家教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。 2.了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。 3.知道植物生長離

28、不開水、空氣、肥料和陽光。 4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。 2.每組幼兒一盤土壤。（四人一組） 3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。 4.植物頭飾。 5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土、白土、紅土） 6.一袋泥土。 活動(dòng)過程： 一、植物為什么會(huì)干枯 1. 幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。 引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯）。 2.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會(huì)干枯。

29、 二、土中有什么 1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。 2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分） 3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣） 4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。 5.小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。 6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程。” 三、土是什么顏色

30、的 1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。 四、土的其它用途 1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。 2.小結(jié)：土壤對(duì)植物有用，對(duì)人類的用處也很大。 五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友 讓幼兒自由玩土。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。 本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論。

31、活動(dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。 第9篇、中班安全活動(dòng)教案：有的植物不能摸教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 觀察植物的外形，知道很多植物不能隨便觸摸。 2. 了解一些帶刺的、有硬枝的、會(huì)引起過

32、敏的植物存在安全隱患，玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離。 3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第4445頁：家中各種常見植物圖片。 2、幼兒用書第46頁花兒好看不能摸。 活動(dòng)過程： 1. 播放多媒體教學(xué)資源中各種植物圖片，請(qǐng)幼兒選擇感覺安全的植物。 （1）你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？這里有那些植物可以和我們做朋友，是安全的？有哪些植物不能隨便觸摸，是危險(xiǎn)的？ （2）提出問題，引出故事內(nèi)容：有的植物沒有刺，好像很安全，但是真的安全嗎？ 2.教師用情境性語言講述，讓幼兒了解有些植物看起來很安全，但有可能引起過敏或

33、中毒。 （1）教師講述：有一天，佳佳看到媽媽買來一盆花，看著很美，她就伸手摸了摸，她手上有個(gè)小傷口，摸了之后，覺得傷口周圍的皮膚很癢，變得更紅了，過了一會(huì)兒，她覺得頭暈，快要暈倒了！ （2）提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：佳佳怎么了？為什么會(huì)頭暈？ 小結(jié)：原來有些花雖然沒有刺，但碰觸后我們的皮膚會(huì)過敏，起小疙瘩，很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物，有的會(huì)引起過敏及感染。 （3）提出問題，引發(fā)幼兒討論：你還知道哪些植物不能隨便觸摸？ 結(jié)合多媒體教學(xué)資源，教師介紹：有些花徑和葉里含有汁液，不能隨便用手去觸摸，更不能用舌頭舔嘗，有種植物叫萬年青，它的汁液會(huì)引發(fā)過敏，吞食后很可能會(huì)引起聲帶麻痹，說不出話來。 3、

34、提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解在家中玩耍時(shí)，不能扯拽植物。 引發(fā)幼兒討論：現(xiàn)在我們知道了，植物雖然看上去沒有危險(xiǎn)，如果我們不好好和他們相處，它們也有可能會(huì)傷害我們。在家中玩耍時(shí)，你要怎么注意危險(xiǎn)的植物呢？ 第10篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：植物是怎樣喝水的教案(附教學(xué)反思)  設(shè)計(jì)意圖： 自然角是我們?cè)谟變簣@區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的一個(gè)難題，怎樣讓孩子真正的走進(jìn)自然角，承擔(dān)起自然角中的主體責(zé)任，讓自然角不再是一種簡(jiǎn)單的植物的擺設(shè)，讓自然角永遠(yuǎn)的充滿生機(jī)是我們一直在探求和期望的，從今年上半年時(shí)我們幼兒園把自然角作為我們一個(gè)課題，將自然角和我們的課程能夠結(jié)合起來，這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都

35、越來越關(guān)注自然角，但是在照顧植物的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況，要么就是長期的忘記澆水，要么就澆過多的水，因?yàn)樗麄儾涣私鉂菜姆绞椒椒?，因此，讓我們的孩子從本質(zhì)上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水，該怎么樣澆水。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過實(shí)驗(yàn)觀察，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。 2、萌發(fā)對(duì)植物喝水現(xiàn)象的探究熱情，初步學(xué)會(huì)照顧植物的簡(jiǎn)單方法。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)，了解植物喝水的秘密。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確

36、表達(dá)自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。 2、植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。 3、兩位幼兒一組實(shí)驗(yàn)材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個(gè)。 活動(dòng)過程： （一）觀察圖片，了解萬物生長離不開水。 1、ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景，（同一張）， 問：他們?cè)诟墒裁?？（喝水），為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和?dòng)物都需要喝水，那么植物需要喝水嗎？它沒有嘴巴怎么來喝水？為什么？ 梁老師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的？為什么？ （二）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引發(fā)孩子探究熱情。 1、PPT呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，問：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？

37、 小結(jié)過渡：原來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢？ 2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現(xiàn)在大家一起再來看看，出示植物喝水前和喝水后的變化，（出示芹菜喝水現(xiàn)象對(duì)比圖） 問：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ 小結(jié)：原來植物是靠莖部來傳輸水分的，植物的莖到底長得什么樣呢？今天我們要來做小小植物學(xué)家，來解剖一下芹菜的莖。 （三）、合作探究，了解植物莖的運(yùn)輸功能。 1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。 2、講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會(huì)和大家一起分享。 3、小組合作探究:教師引導(dǎo)孩子觀察的橫截面有紅色的點(diǎn)，縱切時(shí)看到紅色的線

38、。 4、集中交流、討論，請(qǐng)你用紅線上來畫一畫你看到的。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)這樣？植物是怎樣“喝水”的？ 5、出示一捆的吸管。 小結(jié)：植物的莖縱向看像吸管，有長長的通道。橫向看有一個(gè)個(gè)小孔，植物就是靠根吸收水分，然后利用莖這根長長的細(xì)細(xì)的小圓管運(yùn)輸水分的。 （四）遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)孩子關(guān)愛植物的美好情感。 出示一盆腐爛的仙人掌，引導(dǎo)孩子觀察：仙人掌怎么了？為什么會(huì)爛呢？說明自己的理由，再請(qǐng)相同意見的幼兒舉手表決（由于小朋友給它澆了太多的水，讓它的根爛了） 教師總結(jié)： 雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有許多植物，該怎么照顧呢？聽聽科學(xué)小博士的建議PPT播放澆

39、水要領(lǐng)：第一、土壤干燥需要水，第二將水澆在根部，要澆透水；第三早上或傍晚是最好的澆水時(shí)間。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中我出現(xiàn)了一個(gè)以前在試教的時(shí)候從沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導(dǎo)致活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實(shí)對(duì)于根吸水的現(xiàn)象已經(jīng)有了感知，所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很直接的將我的答案回答出來了，讓我有些局促，所以可能對(duì)于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽略，其實(shí)科學(xué)活動(dòng)中我覺得自己的語言還是不夠精煉，有些話說得有些啰嗦，孩子拋出的問題我并不能及時(shí)很好的給予回應(yīng)。 第11篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：植物的家教案(

40、附教學(xué)反思)  活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。 2.了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。 3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。 4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。 2.每組幼兒一盤土壤。（四人一組） 3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。 4.植物頭飾。 5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土、白土、紅土） 6.一袋泥土。 活動(dòng)過程： 一、植物為什么會(huì)干枯 1. 幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。 引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離

41、不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯）。 2.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會(huì)干枯。 二、土中有什么 1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。 2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分） 3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣） 4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。 5.小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。 6.引導(dǎo)

42、幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程?！?三、土是什么顏色的 1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。 四、土的其它用途 1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。 2.小結(jié)：土壤對(duì)植物有用，對(duì)人類的用處也很大。 五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友 讓幼兒自由玩土。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜

43、，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。 本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒?dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知

44、道土壤在生活中的更多作用。 第12篇、中班社會(huì)活動(dòng)給植物澆水（植樹節(jié)）教案反思  情況分析       隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈

45、化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。    活動(dòng)目標(biāo)   1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。   2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。   3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。  4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備   1、 介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。   2、 已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。   3、 提醒幼兒

46、注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。   活動(dòng)過程   1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。   2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。    3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。   4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。   5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。   6、幼兒收好小水壺回園。   7、互

47、相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。   活動(dòng)反思       從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。        雖然很累，但是他們很開心

48、，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下！ 第13篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：植物教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)更多的植物。 2、為植物做卡片。 3、欣賞幾種有趣的植物 4、種植一種喜歡的植物。 5、介紹植樹節(jié)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)開始 1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？ 2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)

49、識(shí)的植物畫出來，并把它們介紹個(gè)大家。 2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片） 二、活動(dòng)進(jìn)行中 1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征； 2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開放； 3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn)； 4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程； 5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。 三、回家任務(wù) 1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上； 2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。 四、活動(dòng)后續(xù) 1、觀察小朋友們種植的植物，一段

50、時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞； 2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘涔?jié)都進(jìn)行植樹活動(dòng)。 第14篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)植物的美教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。 2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí) 物質(zhì)準(zhǔn)備：

51、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入： 1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩！ 老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。 2、親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？ 小草、小樹們一起來跳舞。 3、種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！ 老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧?教師與幼兒一起栽樹。 4、結(jié)

52、束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?，結(jié)束活動(dòng)。 第15篇、中班科學(xué)活動(dòng)植物種子的傳播教案反思  設(shè)計(jì)意圖：       種子對(duì)于幼兒來說并不陌生，但是幼兒所見到的大部分都是農(nóng)作物的種子，是靠人類來種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物，他們有的靠風(fēng)力傳播，有的靠動(dòng)物傳播，有的靠彈力傳播等。植物種子的傳播這一活動(dòng)，通過讓幼兒收集種子實(shí)物和關(guān)于種子的圖片，讓幼兒了解種子傳播的秘密。并通過這一活動(dòng)讓幼兒感受大自然的奇妙和植物頑強(qiáng)的生命力，激發(fā)幼兒的好奇心和探究植物世界的熱情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解幾種常見的蒲公英，蒼耳、鳳仙花等植物的種子

53、傳播方式，知道種子的外部形態(tài)與其傳播方式之間的關(guān)系。 2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動(dòng)并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。 3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識(shí)。 4、通過觀看課件與視頻，感受大自然的生動(dòng)有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 幼兒能初步了解種子的幾種常見傳播方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。 2、各種實(shí)物：蒼耳、鳳仙花、蒲公英等。 3、種子傳播的課件。 活動(dòng)策略： 集體交流、個(gè)別講述、分組討論、集體實(shí)驗(yàn)、共同小結(jié) 活動(dòng)過程： 1通過觀察，引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。 (1)導(dǎo)入談話。

54、教師：你們見過植物的種子嗎?今天老師和小朋友帶來了一些種子和關(guān)于種子的資料。我們一會(huì)去看一看，這些種子是長什么樣的，你還能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)于種子的秘密呢?可以和好朋友講一講。 請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的種子或關(guān)于種子的資料。 (2)觀察后談話。 教師：剛才我們看了種子和關(guān)于種子的資料。你看到了什么種子?它是什么樣子的?關(guān)于種子，你還知道它們的哪些事情? 教師小結(jié)：這些種子大小不同，顏色不同，形狀也不同，有的是帶毛的，有的是帶鉤的，還有長刺的呢。那么種子有什么用呢? 教師：種子除了可以食用，還可以用來種植，傳播，長出新的植物來。那野地里的植物，沒有人去種植，它們的種子是怎樣來傳播的呢? (評(píng)：收集種子的過程為幼兒做好了課