2015年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試初中數(shù)學(xué)題型示例

1、2015年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試初中數(shù)學(xué)題型示例專業(yè)知識一、單項選擇題1若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點（-1，2），則一次函數(shù)的圖象不過 （ ）A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限2張某以平均每條元的價格買了三條魚，又以平均每條元的價格買了二條魚，后來以每條的均價把魚全部賣出，結(jié)果發(fā)現(xiàn)虧了錢，原因是 （ ）A B C D與和的大小無關(guān)3在與中，若，則與 一定 （ ）A全等 B相似 C面積相等 D以上三個選項都不對在處連續(xù)，則等于 （ ）4若函數(shù) A2 B1 C D05平面 在、軸上的截距分別為、，則 （ ）A， B，C， D，6若積分區(qū)域為：4，則等于 （ ）A B C D7矩陣

2、的秩為 （ ）A0 B1 C2 D3二、填空題8若，則 9在梯形中，對角線，且，則梯形的高為 10若，則 11 12函數(shù)在上展開成冪級數(shù)為 三、解答題13已知：，求，14計算不定積分：15籃球運動員在比賽中每次罰球命中得1分，罰不中得0分已知某運動員罰球命中的概率為0.7，求他罰球1次的得分的期望16已知矩陣 ， 求矩陣，并求的逆矩陣OACB2008年師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試試卷專業(yè)知識（ ）全卷共 大題， 小題 滿分：50分 考試用時：50分鐘總 分題 號一二三四五核分人題 分復(fù)查人得 分得分評卷人復(fù)查人ED17如圖，已知是O的直徑，O過中點，且.（1）求證：是O的切線；（2）若°

3、;，求O的半徑18用方法證明：教法技能（數(shù)學(xué)教學(xué)）一、單項選擇題1“不相交的兩條直線叫做平行線”這個定義的錯誤是 （ ）A外延過寬B定義不簡明 C外延過窄 D定義循環(huán)2數(shù)學(xué)概念教學(xué)過程一般分成的幾個階段是 （ ）A理解運用強化B熟悉運用延伸C引入理解運用D剖析理解強化3有利于教師及時獲得反饋信息的教學(xué)方法是 （ ）A講解法B談話法C演示法 D程序教學(xué)法4數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)的基本技能是 （ ）A能解綜合性的難題 B善于與同學(xué)進行數(shù)學(xué)交流C會背誦教學(xué)內(nèi)容 D能按一定的程序和步驟會算、會畫圖、會簡單推理二、填空題5邏輯學(xué)對概念是這樣說的：_叫做概念.6“僅有一組對邊平行的四邊形叫做梯形”的定義是_的定義方式.其中，本質(zhì)屬性是 ，種差是_.7命題“若或，則”的逆否命題是_.8義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)_； ；_.三、簡答與分析題9簡答：數(shù)學(xué)命題教學(xué)的基本要求.10一般來說，學(xué)生的起點能力分析包括三個方面：（1）對學(xué)生預(yù)備技能的分析；（2）對學(xué)生目標(biāo)技能的分析；（3）對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的分析。試以“三角形的高”對學(xué)生的預(yù)備技能進行分