《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)（2篇）導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。會(huì)寫“貝、原”等 6個(gè)字。2 .朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。4 .鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)1 .認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書寫。2 .理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備1 .多媒體課件：中國地圖課文插圖2 .字卡、詞卡3 .圖畫紙、彩筆教學(xué)過程教學(xué)案例（一）第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1 .小朋友們，你們看：這是什么？（課件出示中國地圖）它像什 么？（像一只高昂著頭的雄雞）你

2、能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎2 .讓學(xué)生上來在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，并說一說自己的家鄉(xiāng)。3 .今天，我們的教室里來了五位小朋友，他們很愛自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫下來，他們的家鄉(xiāng)可美了，你們想看看嗎？板書課題(24畫家鄉(xiāng))二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1 .請(qǐng)大家邊看插圖邊聽老師朗讀課文。想一想，這五個(gè)小朋友 分別來自哪里？2 .請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。3 .檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。(1)把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。(2)下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。(課件)生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰讀對(duì)了，貝殼就是你的啦！(開火車認(rèn)讀)生字：寬腳撿殼按蝦原奔密樓匹市(3)齊讀生字三

3、、圖文結(jié)合，朗讀感悟1 .指名讀課文，說一說本文共有幾個(gè)自然段。2 .初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉(xiāng)去。就選擇到她(他)的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會(huì)兒展示給大家。3 .精讀第二段，指導(dǎo)感悟(1)看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧(出示第一幅圖)瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說一說：你從圖上看 到了什么？想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎？(自由讀第二段)(2) “濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。”他畫的海是怎樣的 ？(寬)。(3)濤濤畫的圖上還有什么？(魚和蝦)哪里看出魚和蝦很多？ 指導(dǎo)朗讀。(4)這段有兩個(gè)句子比較難讀。(課件出示：他畫的海那么藍(lán)， 那么寬，一艘艘船上裝

4、滿魚和蝦。)引導(dǎo)讀好兩個(gè)“那么”感受大海 的美及對(duì)大海的喜愛?？粗@濤濤的家鄉(xiāng)，你能用“那么那么” 說話嗎？(5)誰來當(dāng)評(píng)委？(指名評(píng))誰來讀讀？(指名讀)我們來看著 圖背背這一句吧！(6)海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢 ？我們一起讀最后 一句，感受濤濤快樂的心情。(7)是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛！那就請(qǐng)美美地試 著和同伴一起背背這一段吧！(8)能背了嗎？好，我們來試一試。(9)讀了這一段，你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣？此時(shí)此刻，你想對(duì) 濤濤說點(diǎn)什么？(10)假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？(學(xué) 生自由介紹)(11)師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖讀文看圖介紹。4.小組合作

5、學(xué)習(xí)任選一段(1)小組商量你們喜歡去的地方！(2)四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖一一讀文 看圖介紹。(3)學(xué)后小組匯報(bào)，全班感情朗讀。5.自由選擇一段自學(xué)(1)還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒有去，你看，他們都等急了。下 面老師決定讓小朋友自由活動(dòng)，你最想去誰的家鄉(xiāng)就跟誰去，現(xiàn)在就 出發(fā)吧！(2)全班交流自學(xué)體會(huì)。(3)感情朗讀最喜歡的句子。(4)自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。(5)小結(jié)。這節(jié)課，我們一起到祖國的各處參觀了，感受到了祖國山河的美 麗?，F(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。讀到你喜歡的段落，可以站起 來背。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)1 .出示詞卡，認(rèn)讀詞語2 .連線濤濤山里平平平原青青草原

6、京京城市山山海邊五、拓展課文，課外延伸1 .指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美?。±蠋熡X得我們的家鄉(xiāng)也美，請(qǐng)大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來畫一畫 自己的家鄉(xiāng)吧！2 .介紹自己的家鄉(xiāng)你們想請(qǐng)你的朋友到自己的家鄉(xiāng)去玩嗎 ？下節(jié)課，老師請(qǐng)我們班 的小導(dǎo)游來介紹介紹你的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)：畫家鄉(xiāng)濤濤山山平平畫家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)青青京京第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1 .齊讀課文。2 .把自己最喜歡的部分背給同學(xué)聽。3 .展示自己的繪畫作品，介紹家鄉(xiāng)的美景。二、鞏固識(shí)字1 .出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓2 .你能用“那么那么”說一句話嗎 ？三、學(xué)習(xí)生字1 .抽讀卡片：

7、貝原愛男蝦跑2 .哪些字是獨(dú)體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？3 .學(xué)生交流后匯報(bào)。4 .你能給它們組詞嗎？5 .小組讀，比賽讀。四、指導(dǎo)寫字1 .觀察生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。2 .探索書寫的規(guī)律。獨(dú)體字：在豎中線及橫中線周圍，書寫緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。3 .指導(dǎo)書寫。4 .教師相機(jī)指導(dǎo)。5 .描紅,臨寫。6 .將自己寫的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)五、鞏固練習(xí)1 .開火車讀生字2 .比一比，口頭組詞蝦（）現(xiàn)（）原（）臉（）嚇（）觀（）愿（）撿（）3 .把下面的兩個(gè)字組成新字，再組詞。板書設(shè)計(jì)：24畫家鄉(xiāng)貝原愛男蝦跑教學(xué)案例（二）第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1 .小朋友們，今天上課

8、之前，老師先帶大家去祖國各地參觀好 嗎？注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么 ？（課件展 示：各地風(fēng)光圖片）2 .誰來說說你都看到了什么？你看到的景物美嗎？指名答。3 .是啊，我們祖國各地真美啊！今天還有五人小朋友想告訴我們， 他們從小生活的家鄉(xiāng)更美。那這五個(gè)小朋友是誰呢？他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢？我們到書中去找答案吧。（板書課題，畫家鄉(xiāng)）二、初讀課文，了解大意1 .師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語言的美）2 .課文都介紹了誰的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪 ？濤濤的家鄉(xiāng)在海邊山山的家鄉(xiāng)在山里平平的家鄉(xiāng)在一一平原青青的家鄉(xiāng)在一一草原京京的家鄉(xiāng)在城市三、精讀課文，指導(dǎo)感悟(一)學(xué)習(xí)第二自然

9、段。1 .抓住美的景色，指導(dǎo)觀賞。圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？你喜歡嗎？2 .抓住美的語言，朗讀感悟。(1)請(qǐng)一名朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生配樂朗讀， 其他學(xué)生看圖欣賞， 整體感受語言的美。(2)再請(qǐng)一名學(xué)生示范朗讀，學(xué)生劃出最喜歡的句子，讀一讀， 說說為什么喜歡？(3)學(xué)生自由朗讀，識(shí)生字。圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼”數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫的是什么？(4)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句：“那么那么”的句子，表達(dá)對(duì)大海的喜愛；“一艘艘、裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦的多。3 .看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。4 .師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖一一讀文一一看圖解說。(二)小組合作學(xué)習(xí)第三段：看圖：這是誰的家

10、鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在哪兒？有什么景物，他喜歡做什 么？讀文：自由拼讀一一聽同學(xué)朗讀找好詞好句反復(fù)讀小組 齊聲表演讀?！澳敲茨敲础钡木涫?，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛；解說：看圖用自己的語言解說圖畫。(三)自由選擇一段自學(xué)：1 .學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。2 .自學(xué)匯報(bào)展示：(1)搶認(rèn)生字：原、奔、密、匹、市、樓(2)解說員解說圖畫。(3)表情朗讀最喜歡的句子。(4)自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。3 .完成口頭練習(xí)。的家鄉(xiāng)在。 他畫的 W么 W么 還有2那個(gè)孩子?4 .感情朗讀。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)(一)奇妙的口袋準(zhǔn)備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干(上面寫出了本課的詞語)玩法：請(qǐng)學(xué)生伸手到口袋里摸字

11、卡，念對(duì)了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì)或念錯(cuò)，換人。還可增加用該字組詞的練習(xí)。(二)比一比四匹下蝦貝一見現(xiàn)一一寬五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐(一)你的家鄉(xiāng)在哪兒？你喜歡嗎？畫出來給大家看看吧？(二)用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)24畫家鄉(xiāng)濤濤的家鄉(xiāng)在海邊山山家鄉(xiāng)在山里平平的家鄉(xiāng)在一一平原青青的家鄉(xiāng)在一一草原京京的家鄉(xiāng)在 城市第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1 .圈出正確的拼音奔(be nbe ng)寬(ku a nk a n)市(s i sh i )原(yu & ny & n)2 .認(rèn)讀詞語：寬闊魚蝦大腳貝殼原來奔跑秘密一匹城市高樓3 .指名讀課文。二、交流討論1 .你認(rèn)為，文中的幾位小朋友，誰的家鄉(xiāng)最美

12、？讀書畫出相關(guān)的 語句，誦讀理解。2 .讀書討論，組內(nèi)交流，感悟家鄉(xiāng)的美?？梢岳盟鸭膱D片 資料進(jìn)行說明。三、體驗(yàn)欣賞1 .品讀自己喜歡的語句。適時(shí)抓住“那么那么”引導(dǎo) 學(xué)生說話。2 .在全班的范圍內(nèi)交流讀書的感受。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗 讀體悟。3 .試著把自己喜歡的語句記下來。4 .讀了課文最后一個(gè)自然段。思考：讀后你想說些什么 ？四、指導(dǎo)背誦1 .看圖提示背誦。2 .看文聽老師朗誦。3 .傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。4 .背誦自己喜歡的部分。五、寫字指導(dǎo)1 .出示“我會(huì)寫”中的字，指導(dǎo)學(xué)生觀察，教師強(qiáng)調(diào)書寫上的 注意事項(xiàng)。(1)針對(duì)寫字中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)。占格不當(dāng)：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導(dǎo)寫“男、 貝”。比例失調(diào)：偏旁部首占的位置太大，影響字體美觀。指導(dǎo)寫“愛、 蝦、字”筆畫錯(cuò)誤：增減筆畫，改變筆畫。指導(dǎo)“原”(不要多加一點(diǎn))“跑”(“跑”字最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎 鉤)(2)明確要求描紅、臨寫。端正姿勢，執(zhí)筆正確；橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱；有一定速度。2 .自由練寫