c課程設(shè)計學生考勤管理系統(tǒng)報告

1、信息科學與技術(shù)學院程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計報告題目名稱：學生考勤管理系統(tǒng)學生姓名：郭晨晨學 號：二專業(yè)班級：13 級計科（3）班指導教師：郭理2013年6月6日目錄1.課程設(shè)計題目與要求課題目的和要求設(shè)計目的：要求實現(xiàn)- “學生考勤管理程序”記錄學生的缺課情況，它包括：缺課日期、第幾節(jié)課、課程名稱、學生姓名、缺課類型 （遲到、 早退、 請假及曠課）設(shè)計要求：1. 錄入學生的缺課記錄；2修改某個學生的缺課記錄；3查詢某個學生的缺課情況；4統(tǒng)計某段時間內(nèi)，某門課曠課學生姓名及曠課次數(shù)，按曠課次數(shù)由多到少排序；5統(tǒng)計某段時間內(nèi)，有學生曠課的課程及曠課人次，按曠課人次由多到少排序；6. 系統(tǒng)以菜單方式工作

2、。課題意義程序?qū)嵺`是本科生重要教學環(huán)節(jié)之一。通過程序?qū)嵺`，強化學生的計算機應(yīng)用技能，使學生驗證、鞏固和充實所學的理論知識，寬知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力加深對相關(guān)內(nèi)容的理解，拓學生考勤管理程序可以大大減緩學生考勤人員的工作量, 方便了平時上課學生的出勤率的管理。2總體設(shè)計功能模塊設(shè)計根據(jù)分析整個系統(tǒng)主要劃分為7 個功能模塊，分別執(zhí)行要求中的功能。數(shù)據(jù)管理中可以對學生的基本信息、課程的基本信息、學生缺課的查詢、添加、刪除和修改。查詢管理通過根據(jù)學生姓名，課程姓名時間段兒等信息，查詢單個學生的缺課記錄，單科課的曠課記錄，單個學生的曠課記錄。功能模塊圖如圖1 所示：圖 1 功能模塊圖系統(tǒng)設(shè)計

3、方案這個程序是過程性語言設(shè)計的。運用多種條件語句，主體采用的是鏈表指針。系統(tǒng)的設(shè)計采用了數(shù)組語句、選擇語句和循環(huán)語句, 在需要處理大量同類數(shù)據(jù)時,這樣就使程序書寫更加簡潔。程序使用了布爾函數(shù)。選擇語句多采用if 多分支選擇結(jié)構(gòu)與switch 語句。首先計算switch 表達式，然后在caes 子句中尋找值相等的常量表達式，并以此為入口符號，由此開始順序執(zhí)行。循環(huán)語句采用了for 語句等、 do-while 語句， for 語句用于已知循環(huán)次數(shù)的循環(huán)結(jié)構(gòu)，括號中的三個量分別用來表示循環(huán)變量初值、循環(huán)終值和循環(huán)增量。do-while 語句先循環(huán)后判斷，Break 語句在 switch 語句中，保證

4、多分支情況的正確執(zhí)行，在循環(huán)語句中，強制終止本層循環(huán)。保存和讀取函數(shù)是典型的函數(shù)功能，一個程序是由若干個函數(shù)組成的，保存和讀取函數(shù)是和其他函數(shù)互相調(diào)用的。3 詳細設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計struct xuekechar xueke_name50;int people_num;這是定義了一個xueke 結(jié)構(gòu)體，用來存放一個學科名及其相應(yīng)的曠課人數(shù)；struct student char name50;long time;int lesson_time;char lesson_name50;int chidao_num;int zaotui_num;int qingjia_num;int kuangke_

5、num;struct student *next; 這是定義了一個student 的結(jié)構(gòu)體，用來存放一個學生的考勤記錄，其中有，字符數(shù)組name50 ， lesson_name50, 分別存放學生名字，缺 課 課 程 名 字 ； int 型 變 量lesson_time,chidao_num,zaotui_num,qingjia_num,kuangke_num,分別來存放，缺課節(jié)次，遲到次數(shù)，早退次數(shù)，請假次數(shù)，曠課次數(shù) long 型變量 time ，記錄時間。主模塊設(shè)計要建立的學生人數(shù)，學生基本信息（包括缺課時間、學生姓名、課程名稱、節(jié)次、遲到次數(shù)、早退次數(shù)、請假次數(shù)、曠課次數(shù))可用crea

6、t ()函數(shù)如圖1.結(jié)束根據(jù)要修改的學生姓名以及科目名稱找到相應(yīng)的信息，再選擇要修改的項目進行單項修改如根據(jù)人名可以查出該學生的所有缺課記錄如圖 3圖3根據(jù)學科名稱和時間范圍查出所有在該范圍內(nèi)曠課的學生以及次數(shù)如圖 4圖4根據(jù)要查詢的學科名稱及時間段查出在改時間段內(nèi)該門課上曠課的人數(shù)如5圖5可以載入實現(xiàn)儲存在當前文件夾中txt 文件中所儲存的數(shù)據(jù)如圖 6進入系統(tǒng)界面，順序的完成各項操作，進行數(shù)據(jù)的輸入，信息的保存調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)打開相應(yīng)的地址，查詢各項信息。如圖 74.圖7運行結(jié)果運行開始菜單圖1開始菜單 主菜單圖2主菜單 建立學生缺課記錄圖2建立學生缺課記錄儲存學生曠課記錄3 儲存學生曠課記錄

7、5.課程設(shè)計總結(jié)課程設(shè)計順利完成，題目所要求的功能基本實現(xiàn)，可以對學生的缺課信息進行添加，修改，刪除以及查詢的顯示。不過這個程序還不夠完善，例如不能往當前文件夾中的txt 文件中添加記錄。結(jié)束語整個系統(tǒng)的設(shè)計過程對于我來說是個學習、探索的過程，通過借鑒別人，學習設(shè)計程序，在整個設(shè)計過程中，出現(xiàn)過很多的問題，很多繁瑣的東西都需要反復(fù)的修改，主要是因為前期的學習不認真，對系統(tǒng)的需求分析的要求認識不清楚，使得在后邊的工作中不得不經(jīng)常反復(fù)請教別人去修改。使我體會到設(shè)置中每一步的重要性。所以在分析一個問題時，我們需要站在一個有遠見的高度。通過此次設(shè)計，我對C+吾言編程有了深刻的認識，積累了使用軟件工程的

8、思想來開發(fā)軟件的經(jīng)驗，更重要的是學會了在對待問題時應(yīng)該考慮到哪些方面和怎么解決問題。雖然時間緊迫但我學會了不少, 感到自身知識的貧乏, 希望在日后積極學習并嘗試努力中能做出完善的系統(tǒng)。參考文獻譚浩強.C+語言程序設(shè)計.清華大學出版社求是科技.Visual C+ 信息系統(tǒng)開發(fā). 人民郵電出版社附錄：源代碼#include<cstdio> ueke_name;ai.people_num=0;cout<<" 請輸入要查看的時間范圍由小到大【輸入格式: 時間 (空格 )時間】 "cin>>look_time1>>look_time2;

9、p1=head;for(i=0;i<n;i+)while(p1!=NULL&&look_time1<=p1->time&&p1->time<=look_time2)if(ai.xueke_name=p1->lesson_name)ai.people_num+=p1->kuangke_num;p1=p1->next;p1=head;for(j=0;j<n-1;j+)for(i=0;i<n-1-j;i+)if(ai.people_num<ai+1.people_num) zhongjian=ai+1.

10、people_num;ai+1.people_num=ai.people_num;ai.people_num=zhongjian;strcpy(zhongjian_name,ai+1.xueke_name);strcpy(ai+1.xueke_name,ai.xueke_name);strcpy(ai.xueke_name,zhongjian_name);elseif(ai.people_num=ai+1.people_num&&strcmp(ai.xueke_name,ai+1.xueke_n ame)>0) zhongjian=ai+1.people_num;ai+1

11、.people_num=ai.people_num;ai.people_num=zhongjian;strcpy(zhongjian_name,ai+1.xueke_name);strcpy(ai+1.xueke_name,ai.xueke_name);strcpy(ai.xueke_name,zhongjian_name);for(i=0;i<n;i+)cout<<" 學科名稱:"<<ai.xueke_name<<" 曠課次數(shù):"<<ai.people_num<<endl;return

12、head;return head;struct student *zairu()struct student *p1=NULL,*p2=NULL,*head=NULL;struct student student_ziliao100;int i=0,n=0;if(fp1=fopen("","rb+")=NULL) printf("cannot open filen");return(head); while(!feof(fp1)if(fread(&student_ziliaoi,LEN,1,fp1)!=1)if(feof(fp

13、1)fclose(fp1);break; printf("file read errorn");i+;n=i;student_num=n;p1=p2=(struct student *)malloc(LEN);head=p1;for(i=0;i<n;i+)p1->chidao_num=student_ziliaoi.chidao_num;p1->kuangke_num=student_ziliaoi.kuangke_num;strcpy(p1->lesson_name,student_ziliaoi.lesson_name);p1->lesso

14、n_time=student_ziliaoi.lesson_time;strcpy(p1->name,student_);p1->qingjia_num=student_ziliaoi.qingjia_num;p1->time=student_ziliaoi.time;p1->zaotui_num=student_ziliaoi.zaotui_num;p2->next=p1;p2=p1;p1=(struct student*)malloc(LEN); p2->next=NULL; return(head); void chucun(s

15、truct student *head) struct student *p1;p1=head;fp1=fopen("","wb+");while(p1!=NULL) fwrite(p1,LEN,1,fp1);p1=p1->next; fclose(fp1);cout<<"儲存成功n"void main()struct student *head; int a,b,c;歡迎使用學生考勤管理系統(tǒng)進入管理nnn"查看系統(tǒng)相關(guān)信息nnn"zhuye:cout<<"$n, cout&

16、lt;<"1_cout<<"2cout<<$nnnnn" cin>>a;if(a=1)docout<<"I*cout<<"1_建立學生缺課記錄n"cout<<"2_修改學生缺課記錄n"cout<<"3_查詢學生缺課記錄n"cout<<"4_查看單科曠課記錄n"cout<<"5_查看學生曠課記錄n"cout<<"6_載入學生曠課記錄n"cout<<"7_儲存學生曠課記錄n"cout<<"8_退出考勤管理程序n"I*cout<<"*n"cin>>b;switch(b)case 1:head=creat(); print(head); break;case 2:head=xiugai(head);print(head);break;case 3:chaxun(hea