導(dǎo)學(xué)案確定稿

1、高一物理導(dǎo)學(xué)案姓名 班級(jí) 小組 時(shí)間 編寫 楊飛 課時(shí) 2課時(shí) 3.5 力的分解【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解力的分解和分力的概念2理解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算。3初步掌握力的分解要根據(jù)實(shí)際需要來確定分力的方向。4會(huì)用作圖法求分力，會(huì)用直角三角形的知識(shí)計(jì)算分力。5能區(qū)別矢量和標(biāo)量，知道三角形定則。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】在具體問題中正確確定力的作用效果，進(jìn)行力的分解；會(huì)用平行四邊形定則求分力，會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算分力。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、 根據(jù)力的實(shí)際作用效果進(jìn)行力的分解；2、 平行四邊形定則或三角形定則的應(yīng)用自主學(xué)習(xí)【閱讀與思考】1、什么是力的分解？2、力的分解遵循什么規(guī)則？為什么？【問題】一個(gè)力能分解為多少個(gè)對分

2、力？動(dòng)手畫一畫 F【以題說法】 【問題】那一對分力符合F作用的實(shí)際作用效果呢？為什么？【問題情景一】如圖所示，拖拉機(jī)對耙的拉力F斜向上方，F(xiàn)與水平方向的夾角為。現(xiàn)在需要研究耙的運(yùn)動(dòng)情況和它在泥土沖陷入的深度（即要在水平和豎直兩個(gè)方向上分別進(jìn)行研究），求拉力F的兩個(gè)分力F1和F2的大小。 【動(dòng)手畫一畫】畫出拉（推）力F的兩個(gè)分力 FG【問題情景二】 靜止在傾角為斜面上的物體所受重力G產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解？ 兩分力的大小分別是多少？【以題說法】在物體重力G不變的情況下，兩分力G1和G2的大小與斜面的傾角關(guān)系： ， 。【問題延伸】你能解釋為什么高大的橋要造很長的引橋嗎?【牛刀小試】如圖所示，重為G的光滑小球被豎直擋板擋住而靜止在斜面上，求重力G的兩個(gè)分力的大小。矢量相加的法則【問題情景四】對矢量和標(biāo)量的再認(rèn)識(shí)，什么是矢量，什么是標(biāo)量？三角形定則和平行四邊形定則的實(shí)質(zhì)是否相同？（閱讀P66）課堂小結(jié)（學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)）學(xué)生自我評(píng)價(jià) 1 優(yōu) 2 良 3 差課后作業(yè)1、畫一畫。 1、小球重力G的分解 2、支架受力F的分解 3、支架受力的分解2、用兩根輕質(zhì)的繩子AB和BC吊一個(gè)0.5kg的燈，如圖BC繩處于水平