寫給語文老師的道歉信

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯寫給語文老師的道歉信寫給語文老師的道歉信導(dǎo)語：人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!寫給語文老師的道歉信億眾所周知，中華大地各校重理輕文之風(fēng)狂肆，語文在很多時候被淪為一種較為尷尬的地位，說高不高，說低也不低，但就是顯得很詭異。進入石室高中之后，俺家小美對語文學(xué)習(xí)卻更加喜愛，表現(xiàn)也還算不錯。她尤其喜歡現(xiàn)在的授課田老師!有大家風(fēng)范。但是，盡管女兒對語文一如既往的認真并投入。但是呢，在很多次的大量作業(yè)之前，又很不仗義地選擇了犧牲了語文。面對這一點，我和女兒的

2、內(nèi)心都是痛苦而糾結(jié)的。矛盾在幾次之后越發(fā)明顯。今天，滿臉困意的女兒被田老師喊住，發(fā)出“請不要輕視語文”的嘆息。小美十分難過，聽聞此言的我也十分難過。怎么能讓我們都喜歡的好老師傷心失望?必須澄清。郁郁之中，我提筆給田老師寫了一封信，既是解釋，又是道歉，發(fā)自內(nèi)心的，說一說我們欠缺作業(yè)的原因與態(tài)度，希望她能諒解。寫給語文老師的道歉信二親愛的.田老師：首先，我要向你說聲“對不起”，請你原諒!小美這一周包括前面兩次語文作業(yè)未能及時完成，都是我給她寫了解釋條，所以，也給你帶來了困惑和誤會，以為我們不重視語文;其實，這真的是冤枉我們了。前面兩次，確實是晚上作業(yè)時間已經(jīng)到了十二點過了作業(yè)還沒有完成(每周二都是

3、一個作業(yè)堆積期，她又沒有很好適應(yīng))，我害怕她太過困頓而影響第二天的新的學(xué)習(xí)，建議她將未完成的作業(yè)暫停并找時間補齊。很不巧，那兩次都是語文作業(yè)留在了最后，也就不可避免地讓語文成為了可恥的逃兵。而到了第二日，心懷愧疚的女兒盡管上交了家長的解釋條，還是努力找空擋做了彌補，做完了語文作業(yè)，這樣的認真你也是看到的，但依舊是不符規(guī)定和要求的。所以，先要請你原諒之前兩次的錯誤，爭取以后不再出現(xiàn)。我再來解釋一下這一周的周末作業(yè)。因為她作為學(xué)校模擬聯(lián)合國社團的成員參加了在樹德中學(xué)舉辦的中學(xué)生模聯(lián)會議，該會歷時兩天，從周五九點到周日下午三點都在忙碌的籌備和參會中，所以，既想好好學(xué)習(xí)又想能夠多一些實踐社會活動的她在

4、結(jié)束完所有會議后，就像一個不能停下的機器展開了周末作業(yè)的大趕寫。關(guān)于她的人生選擇，我們都很尊重她目前的思忖，讓她自己學(xué)會在權(quán)衡中進行取舍，所以也沒有強迫她放棄那些需要花費時間和精力的活動。中國的孩子，尤其是小美這一類，總是在現(xiàn)實和夢想之間煎熬，很難啊!這一次，因為臨近半期考試，考慮到理科習(xí)題可能會在考試有所出現(xiàn)而不得不一一解決，而文科考試很難有重復(fù)相同的可能而復(fù)習(xí)和考核重點在于平時的基礎(chǔ)積累，我們就自作主張讓她再一次把語文作業(yè)排在了最后來搞定。結(jié)果可想而知，當她一直作業(yè)到晚上十二點，在周一清晨又是六點起床進行補做，還是沒有能全部完成語文作業(yè)，又一次讓你失望，真是辜負了你對她的信任，我們覺得非常

5、非常抱歉。請相信，陳美美很愛語文，也很愛你，經(jīng)?；丶液臀伊钠鹉愕慕虒W(xué)。她對你的授課十分喜愛，也讓我再一次領(lǐng)悟了語文之美和博大。因此，當她告訴我你對她說“別輕視語文”時，我們內(nèi)心十分難過，也必須對你說一聲“對不起，請原諒”!魚翅與熊掌，豈能兼得?半期之后，小美將調(diào)整所有學(xué)習(xí)安排，一定將語文學(xué)得更好更踏實，請你放心吧!謝謝你一直對她的指點和幫助，謝謝!寫給語文老師的道歉信三敬愛的老師：相信您已經(jīng)有足夠的理由讓我寫這封所謂的信了，其實是檢查，您卻一定要給它冠以個委婉的名字，好讓您感覺起來您是個多么有水平的老師，連檢查都寫得如此有韻味。好了，不多說了，下面切入正題吧!說到今天上午補課的事情，我不得不承

6、認，是我不對。我在做卷子的時候竟然不識時務(wù)地睡過去。被您用語文書叫醒后，心有不服，就在卷子上畫了一個電路圖，還把您接到了電路上。于是您發(fā)現(xiàn)后，柳眉一豎就把我哄到了教室外。其實，我知道您是有原因罰我的，因為那個電路圖是錯的，人體不是用電器，我怎么能把您當成用電器并聯(lián)在電路中呢?用您的話講，我是犯了滔天大罪，這樣錯誤的圖畫在語文卷子上豈不是有損語文那純正自然的形象了嗎?(說它純正自然是因為我一直搞不懂現(xiàn)在的語文課到底教了我什么純正得空虛。)但我相信您的確是一個通情達理的好老師，那就容我再這里說說我上課時所作壞事的理由吧：讀書好比汲取營養(yǎng)，要汲取營養(yǎng)就得千方百計地尋找食物，通俗一點，所謂覓食。用您的話講，我們就好比正在成長的鳥兒，只有辛苦地覓食才能茁壯成長，展翅翱翔?？墒且捠呈怯性瓌t的，也是有方法的，總不能眉毛胡子一把抓呀!但現(xiàn)在誰會在自己的食物上寫有害呢?于是就苦了我們這些覓食的鳥兒了，不知被花花綠綠的精神食糧蒙蔽了多少次。表面上寫著幾個有力的大字，中考直通車中考考什么等等，可是問一問經(jīng)歷過中考上一屆初三學(xué)生，中考誰考這個呀!可憐我們這些忙于覓食的鳥兒只能在這些毫無意義的食糧中苦苦穿梭。就像您叫我們做