散步PPT課件288-人教版-(共26張PPT)

1、莫懷戚學習目標學習目標:1、感受親情，體味濃濃的親情、感受親情，體味濃濃的親情2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能正確、流利、有感情地朗讀課文3、體會文章平易樸實而又內涵豐富、體會文章平易樸實而又內涵豐富、 耐人尋味的語言耐人尋味的語言重點字詞重點字詞 散散步步(s(s n) n) 熬熬 ( (oo) ) 咕咕咕咕(g) (g) 分分岐岐(q) (q) 霎霎時時(sh) (sh) 粼粼粼粼(lnln) (lnln) 信服信服：相信并佩服。：相信并佩服。 各得其所各得其所： 指各自得到所需要的東西；指各自得到所需要的東西； 指每個人或事物都得到適當?shù)陌仓谩Ｖ该總€人或事物都得到適當?shù)陌仓谩?委屈

2、委屈：受到不應該有的指責或待遇，心里：受到不應該有的指責或待遇，心里 難過。難過。 委曲委曲：（曲調、道路、河流等）彎彎曲：（曲調、道路、河流等）彎彎曲 曲的；曲折。曲的；曲折。書書事情的底細事情的底細 和原委。和原委。 二、從文中的字里行間，你看到了二、從文中的字里行間，你看到了 一個怎樣的家庭？一個怎樣的家庭？和美和美 一、文中寫了一件什么事？一、文中寫了一件什么事？我們一家四人在春天的田野里散步我們一家四人在春天的田野里散步聽錄音、整體感知聽錄音、整體感知1.散步的時間是散步的時間是 。 初春初春田野田野我、母親、妻子和兒子我、母親、妻子和兒子分歧分歧2. 2.散步的地點是散步的地點是

3、。3.3.散步的人有散步的人有 。4. 4.散步過程中發(fā)生了散步過程中發(fā)生了 。5. 5. 誰與誰之間的分歧？什么分歧？誰與誰之間的分歧？什么分歧？母親和兒子的分歧母親和兒子的分歧,走大路還是走小路走大路還是走小路6. 分歧是怎樣解決的？分歧是怎樣解決的？(用原文的話回答用原文的話回答)故事情節(jié):我勸母親散步我勸母親散步全家一起散步全家一起散步產生分歧產生分歧母親要走大路母親要走大路兒子要走小路兒子要走小路我決定委屈兒子，順從母親我決定委屈兒子，順從母親母親依從孫子母親依從孫子我和妻子分別我和妻子分別背起母親和兒子背起母親和兒子文章結構曲折起伏文章結構曲折起伏,一波三折一波三折1折折:我們去散

4、步我們去散步,母親開始不去母親開始不去2折折:在走路時在走路時,產生分歧產生分歧3折折:我順從母親我順從母親,而母親卻依從兒子而母親卻依從兒子 這種一波三折的結構在敘述故事中這種一波三折的結構在敘述故事中推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展,也起到吸引讀者的作用也起到吸引讀者的作用。藝術特色：體會各個人物形象，說說在體會各個人物形象，說說在“我我”、妻子、母親、兒子四個人物中，你最喜妻子、母親、兒子四個人物中，你最喜歡誰？為什么？歡誰？為什么？“我”母親兒子妻子孝順和藹、謙讓聰敏、活潑、 可愛善良、賢惠三、三、 合作討論合作討論1 1、思考：文章哪幾個段落有寫景的片段？、思考：文章哪幾個段落有寫景的片

5、段？分別寫了哪些景物？分別寫了哪些景物？ 第第4 4段：田野、新綠、嫩芽、冬水段：田野、新綠、嫩芽、冬水 第第7 7段：菜花、桑樹、魚塘段：菜花、桑樹、魚塘 第第4段段 描寫了描寫了“南方初春的田野南方初春的田野”景象，顯示出景象，顯示出勃勃勃勃生機，使人感覺到生命的存在，生命的召喚。生機，使人感覺到生命的存在，生命的召喚。 第第7段段 描寫了描寫了“金色的菜花金色的菜花”、“整齊的桑樹整齊的桑樹”和和“水波粼粼的魚塘水波粼粼的魚塘”，字里行間透露出對生命的珍，字里行間透露出對生命的珍愛，并交代了兒子走小路的原因。愛，并交代了兒子走小路的原因。 2、這樣美麗的景色，這樣迷人的春光，全家、這樣美

6、麗的景色，這樣迷人的春光，全家人出來踏青，本以為風平浪靜，誰知微風拂過，人出來踏青，本以為風平浪靜，誰知微風拂過，湖面蕩起點點漣漪，湖面蕩起點點漣漪，“我我”面對一個兩難的選擇，面對一個兩難的選擇，在面對分歧時，我的決定是什么？為什么在面對分歧時，我的決定是什么？為什么“一霎一霎時，我感到了責任的重大時，我感到了責任的重大”?【點撥】人到中年的【點撥】人到中年的“我我”是家庭的主干，母親聽我的，是家庭的主干，母親聽我的，兒子聽我的，妻子聽我的，現(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧等我定兒子聽我的，妻子聽我的，現(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧等我定奪，處理好了，全家高高興興，處理不好，就會影響家奪，處理好了，全家高高興興，處理

7、不好，就會影響家庭的和諧，于是我感到責任的重大，表達我對母親、妻庭的和諧，于是我感到責任的重大，表達我對母親、妻子和兒子三人濃濃的親情。子和兒子三人濃濃的親情。 3從文中找出大詞小用的語句，思考作者的寫作意從文中找出大詞小用的語句，思考作者的寫作意圖。（大詞小用就是將一個概念、范圍較大的詞用在一圖。（大詞小用就是將一個概念、范圍較大的詞用在一個范圍、概念較小的事物上，或者說，將一個小事物故個范圍、概念較小的事物上，或者說，將一個小事物故意說成大事物，以突出渲染，強化讀者印象。意說成大事物，以突出渲染，強化讀者印象。）【點撥】（【點撥】（1）后來發(fā)生了）后來發(fā)生了分歧分歧表現(xiàn)出老一代和下表現(xiàn)出老

8、一代和下一代的巨大差距；（一代的巨大差距；（2）我感到了）我感到了責任的重大責任的重大表現(xiàn)表現(xiàn)出一個中年人在家庭中承擔著承上啟下的中堅作用；出一個中年人在家庭中承擔著承上啟下的中堅作用；（3）我決定）我決定委屈委屈兒子兒子體現(xiàn)出一個中年人在處理家體現(xiàn)出一個中年人在處理家庭事務時應把握的基本原則；（庭事務時應把握的基本原則；（4）好像我背上的同她）好像我背上的同她背上的加起來，就是背上的加起來，就是整個世界整個世界。4、“我我”背母親，妻子背兒子，二人并不背母親，妻子背兒子，二人并不吃力。為什么要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，吃力。為什么要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，“好象我背上和她背上的加起來，

9、就是好象我背上和她背上的加起來，就是整個世界整個世界”呢？呢？ 【拓展拓展】“我我”和妻子代表著中年一代人，既和妻子代表著中年一代人，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的責任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣至全世界又何嘗不是這樣

10、?所以說背起的是整個所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用，流露出作者對生活的熱愛，世界。這樣大詞小用，流露出作者對生活的熱愛，對生命的珍愛。對生命的珍愛?；仡櫲膬热萑宋铩拔摇焙推拮幼鹄蠍塾啄赣H疼愛孫子兒子天真聰慧結構總起初春一家四口散步分歧走大路還是走小路結尾“我”背上的同她背上的就是整個世界主旨互敬互愛 和睦相處散步 本文采用了本文采用了以小見大以小見大的寫作手的寫作手法，通過一家三代四口人一起散法，通過一家三代四口人一起散步的小事，表現(xiàn)了家庭成員間互步的小事，表現(xiàn)了家庭成員間互相謙讓愛護的相謙讓愛護的濃濃親情濃濃親情。頌揚了頌揚了人民人民尊老愛幼尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)良傳統(tǒng)主題主題通過寫

11、什么事通過寫什么事,表達什么情感，表揚或批評什表達什么情感，表揚或批評什么么 以小見大的寫法？以小見大的寫法？主題？主題？通過記敘一件小事或一個細節(jié)，表達一個通過記敘一件小事或一個細節(jié)，表達一個偉大永恒的主題思想。把大主題通過具體偉大永恒的主題思想。把大主題通過具體可見小事表現(xiàn)出來，使得主題更具具體性，可見小事表現(xiàn)出來，使得主題更具具體性，感染力。感染力。拓展延伸，擁抱親情拓展延伸，擁抱親情 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關愛。它不僅在莫懷戚的家中，它感人的關愛。它不僅在莫懷戚的家中

12、，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。人的心中。 說說你家中的親情故事說說你家中的親情故事小結小結 散步散步是是 一篇蘊涵豐富的精一篇蘊涵豐富的精美散文美散文,也是一曲用也是一曲用580字凝成的字凝成的真善美的頌歌，它是人的心靈在真善美的頌歌，它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構成的親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅的旅行。軌跡上的一次愉悅的旅行。 1 1為下面藍色的多音多義字注為下面藍色的多音多義字注（1 1）散（散（ ）步）步 一盤一盤散散（ ）沙）沙（2 2）隨意地）隨意地鋪鋪（ ）著）著 店店鋪鋪（ ）（3 3）強強（ ）壯）

13、壯 勉勉強強（ ）（4 4）嚴）嚴重重（ ） 重重（ ）新）新1（一）（一）snsn（2）pp（3）qingqing（4）zhngchng隨堂練習：隨堂練習：2在下列橫線上，仿照加粗的句子再續(xù)寫兩個句子。 人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼。發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼。 仿句： 秋季稻谷染成的燦燦金黃，冬日雪花舞出的片片遐想。（只要句式相似，語言生動，形象即可）仿寫句子父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定； 父愛是 父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遭到電是一片大海，讓你的靈魂即使遭到電閃雷鳴依然仁厚寬容。閃雷鳴依然仁厚寬

14、容。3“我們在田野上散步：我，我的我的母親，我的我的妻子和兒子?！敝械膬蓚€加粗的“我的”能否刪去？為什么？答： 不能。因為連用兩個不能。因為連用兩個“我的我的”，意，意在強調在強調“我我”與與“母親母親”、“妻子和兒子妻子和兒子”之間的摯愛之情，所以并非贅詞。之間的摯愛之情，所以并非贅詞。閱讀散步選段，完成下面問題后來發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想一個兩全的辦法，找不

15、出；我想拆散一家人；分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定要委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短，我說：“走大路”。1 1、第段的主要人物描寫方法是（、第段的主要人物描寫方法是（ ） A.A.行動描寫行動描寫 B.B.細節(jié)描寫細節(jié)描寫 C. C.語言描寫語言描寫 D.D.心理描寫心理描寫2 2、第段中、第段中“強壯強壯”、“高大高大”的理解，的理解，錯誤的是（錯誤的是（ ）A.A.在母親眼里，兒子正值中年，是在母親眼里，兒子正值中年，是“強壯強壯”的。的。B.B.兒子還小，看父親是兒子還小，看父親是“高大高大”的。的。C.C.因為因為“我我”身體強壯，身材高大，如實身體強壯，身

16、材高大，如實反映了反映了“我我”的體質、體形。的體質、體形。D.“D.“強壯強壯”是從母親看兒子的角度說的，是從母親看兒子的角度說的，“高大高大”是從兒子看父親的角度說的。是從兒子看父親的角度說的。 DC3 3、對、對“一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣頭時那樣”的原因，分析錯誤的一項是（的原因，分析錯誤的一項是（ ）A.A.祖孫發(fā)生了分歧，等祖孫發(fā)生了分歧，等“我我”定奪。定奪。B.B.走大路，還是走小路，走大路，還是走小路，“我我”拿不定主意，左右為難。拿不定主意，左右為難。C.C.對祖孫的分歧，處理好了，全家就高興；處理不

17、好，大家對祖孫的分歧，處理好了，全家就高興；處理不好，大家就別扭，就會破壞家庭的和諧。就別扭，就會破壞家庭的和諧。D.D.母親老了，聽母親老了，聽“我我”的；妻子在外邊，總是聽的；妻子在外邊，總是聽“我我”的；的；兒子還小，還習慣聽兒子還小，還習慣聽“我的我的”。B作業(yè)： 完成新課程學習輔導對應練習46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失

18、敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂