電能表與電功教學(xué)案例

1、研討課電能表與電功教學(xué)案例教學(xué)目標教學(xué)目標：知識與能力：1. 知道電能表是測量電功的儀表；會讀電能表的示數(shù)。2. 了解電能表上的一些技術(shù)參數(shù)，知道r/(kw.h)或imp/（kw.h）的含義。3. 知道電功的含義，通過實驗探究影響電功大小的因素，會利用電功的公式進行有關(guān)計算。過程與方法：1、體驗電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。2、學(xué)會用轉(zhuǎn)換法、控制變量法研究問題。3、通過實驗得出并理解電功公式，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：1、了解電能在人類社會中的作用。2、通過介紹一度電的用途，增強節(jié)約用電意識。重難點教學(xué)重點：電能表知識、電功的概念和公式。教學(xué)難點：實驗探究影響電功大小的

2、因素。學(xué)情分析本節(jié)教材內(nèi)容以知道電能表的作用并了解它的技術(shù)參數(shù)和探究電功的大小和哪些因素有關(guān)，先讓學(xué)生練習觀察電能表的技術(shù)參數(shù)回答問題，培養(yǎng)學(xué)生主動地動腦、動手能力。然后提供了實驗探究，充分體現(xiàn)了探究式學(xué)習在物理教學(xué)中的地位和作用。教學(xué)中既要研究電功與其影響因素的定性關(guān)系，更重要的是突出探究過程。教材中沒有把實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論寫出來，目的是讓學(xué)生練習觀察，并從觀察中自己得出結(jié)論。提高學(xué)生的觀察與推理的能力，形成觀察與思考的習慣，不做思想的懶漢。教法實驗探究法、閱讀討論法、練習法。教學(xué)手段實標有“2.5V”“3.8 V”的小燈泡各一個、電流表、電壓表、滑動變阻器、學(xué)生電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干教 學(xué)

3、過 程教師活動學(xué)生活動點評情景導(dǎo)入課堂導(dǎo)入想一想：有誰知道你家里一個月要交多少電費嗎？下面是一張收費發(fā)票讓同學(xué)們觀察能發(fā)現(xiàn)什么？供電部門在收電費之前根據(jù)什么來確定用戶所用的電量的?觀察思考生：一個月的電量乘以單價就是這個月的電費生：電能表問題導(dǎo)入為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣，暗示教學(xué)內(nèi)容。同時貼近了學(xué)生的生活實際，加強了與生活的聯(lián)系。引出課題；實物互動探究一、自學(xué)檢測（一）電能表讀一讀，練一練:閱讀課本P2-P3，兩分鐘后回答以下問題：1. 電能表是測量_的儀表2. 220V表示_3. 2.5（10）A表示_4. 1920r/kw.h表示_ 3200imp/kw.h表示_5.千瓦

4、時俗稱_, 1kwh_ J。6、如何讀數(shù)：你會收電費嗎：小明家2003年1月底與2月底電能表的示數(shù)如圖所示，請計算，小明家2月份消耗多少電能？若1kWh電費為0.52元，應(yīng)付多少電費？7、介紹一度電的作用：1度電可生產(chǎn)：電爐煉鋼 1.251.5千克；加工面粉 16千克灌溉小麥 0.14畝；采煤 27千克；供電車行駛 0.86公里；電冰箱（斷續(xù)） 2024小時；電燈（40瓦） 25小時，另外，節(jié)約一度電就等于節(jié)約了400克煤炭資源。二、互動探究活動1：認識電功(1) 小明同學(xué)行駛在上學(xué)的路上，誰對自行車做功？在此過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？(2) 電流通過下列用電器時，能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 電熨斗

5、電風扇 電燈 洗衣機 (3) 電流做功的過程，伴隨著 向其他形式能量的轉(zhuǎn)化，電流做了多少功，就消耗了多少電能。電流所做的功叫做 。用W表示電功。活動2：探究電功的大小和哪些因素有關(guān)(1)實驗應(yīng)該用什么方法？如何表示電流做功的多少？看一看，想一想:相同時間內(nèi):電流通過哪個燈泡做的功多？(2)根據(jù)課本4頁圖153、4的實物圖畫出電路圖。實驗一：當流過燈泡的電流和通電時間一定時，研究燈泡消耗的電能即電功與其兩端電壓的關(guān)系，完成書上填空部分。實驗發(fā)現(xiàn)：_的燈泡較亮。、t 相等，較大，W 較多實驗二：當燈泡兩端的電壓和通電時間一定時，研究燈泡消耗的電能即電功與流過燈泡電流的關(guān)系，完成書上填空部分。實驗發(fā)

6、現(xiàn)：_的燈泡較亮。U、t 相等，較大，W 越多。(3) 在電流、電壓相同的情況下，通電時間越長，電流做功_。歸納結(jié)論：、 t 相等，較大，W 較多；、 t 相等，較大，W 較多；、 相等， t 較長，W 較多。(4)電功的公式？單位？變形公式？三、精講點撥例題1：晚上學(xué)習時與我們相伴的臺燈正常工作時通過的電流是0.2A，如果我們學(xué)習了三個小時，臺燈消耗了多少 J的電能。例題2：將一個電暖器單獨接在家庭電路中，當它連續(xù)工作2h后，電能表的示數(shù)由 4323443218 變?yōu)?已知該電暖器的額定電壓為220V，求通過 電暖器的電流。 聽課、觀察、思考帶著問題閱讀課本小組內(nèi)交流各自的想法學(xué)生回答互相補

7、充完善學(xué)生板演學(xué)生閱讀。小組討論，師生、生生交流， 回答能量轉(zhuǎn)化問題小組內(nèi)合作，完成探究實驗生：研究一個量與多個量之間的關(guān)系，應(yīng)采用控制變量法。觀察、思考問題。生：亮的燈泡，獲得的內(nèi)能和光能較多，消耗的電能就多，電流做的功就多。小組討論交流設(shè)計電路。展示設(shè)計的電路圖并說出自己的設(shè)計思路，借鑒他人結(jié)果，對自己的想法進行明確和完善，優(yōu)化設(shè)計，設(shè)計表格，對照電路圖連接實物圖，學(xué)生實驗觀察現(xiàn)象，組內(nèi)合作完成探究實驗。小組與小組之間交流實驗現(xiàn)象，得到實驗結(jié)論t單位:J變形公式:公式應(yīng)用變形公式應(yīng)用物理與生活密切聯(lián)系，了解技術(shù)參數(shù)從感性知識開始電能表的技術(shù)參數(shù)通過學(xué)生自主學(xué)習，有利于形成穩(wěn)定的知識。選擇典

8、型例題作為當堂反饋的素材，及時總結(jié)新課知識，及時反饋。增強學(xué)生的節(jié)能意識。用問題引導(dǎo)學(xué)生，認識電功的概念。讓學(xué)生有目的地設(shè)計實驗，學(xué)生交流設(shè)計方案，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生去借鑒和吸收他人成果完善自己的設(shè)計，采用學(xué)生教學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生簡化、優(yōu)化實驗小組合作，動手操作，完成實驗探究。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分工協(xié)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象的能力，歸納、總結(jié)物理規(guī)律強化了學(xué)生對功的計算公式的運用，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。結(jié)論整合結(jié)論整合1.電能表是測量用電器消耗電能的儀表。2.電能表的一些參數(shù)：電壓：電流規(guī)格：頻率：電能表常數(shù) 3.如何讀數(shù)：4電流在某段電路上所做的功，等于這段電路上電壓、電流和通電時間

9、的乘積。寫成公式是t電功的國際單位是J，常用單位是kw.h，1 kwh=3.6×106J實驗探究得到結(jié)論，用數(shù)學(xué)方法整合為一個等式從一個量跟多個物理量關(guān)系，經(jīng)過實驗探究，得到一個很簡潔的數(shù)學(xué)表達式，課堂總結(jié)與檢測反饋課堂總結(jié)1.知識小結(jié)：電功：t 單位：2.方法小結(jié)實驗探究法、控制變量法相輔相成，都是科學(xué)研究的重要方法！檢測反饋1一個家用電能表上標有如下幾個重要參數(shù)：“220V10A”、“600r/KWh”等。其“220V”表示，“10A”表示，“600r/KWh”是指接在這個電能表后的用電器，每消耗1KWh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動r。2電流通過用電器時要做功，這叫做 ，電燈發(fā)光時，

10、電能轉(zhuǎn)化為 ，電流通過電爐時，電能轉(zhuǎn)化為 ，電流通過電動機做功的過程中，電能轉(zhuǎn)化為 。總之，電流做功的過程就是將電能轉(zhuǎn)化為_能的過程。3在通電時間相同的情況下，電壓越大，電流越大，電流做功越 ；如果電壓和電流不變，通電時間越長，電流做功就越 。所以電流在某段電路上所做的功，等于這段電路上 、 和 的乘積。寫成公式是 。4某段電路兩端的電壓是伏，通過它的電流是0.5安，則通電分鐘，電流做功 _焦。5一小電動機在伏的電壓下，電流在分鐘內(nèi)做功180焦，通過電動機的電流是 _安。6有一只燈泡接在220伏的家庭電路中，點亮10小時，消耗了1度電，這只燈泡工作時的電流是_A。7關(guān)于電功，下列說法不正確的是

11、（ ）A.電功是表示電流做功多少的物理量B.電流做功越多，消耗的電能就越多C.用電能表可以直接測量電流做功的多少 D.電功就是電能，兩者是一回事8小芳家里的電能表標有“6400imp/(kWh)”的字樣，則該電能表耗電指示燈100 s內(nèi)閃爍了220次，電路中用電器消耗的電能是 J。如果此時電路中只有取暖器單獨工作，則流過該取暖器的電流是_A。9將一空調(diào)單獨接入家庭電路中工作一段時間后，電能表示數(shù)由 5330153246 變?yōu)?(1)這段時間內(nèi)該空調(diào)消耗了多少電能？(2)若該空調(diào)正常工作的電流是5A， 求該空調(diào)工作的時間。師生互動，總結(jié)知識與方法。 加深知識結(jié)構(gòu)的理解，拓展延伸運用已學(xué)公式，變形公式進行簡單計算，獲得成功的體驗 鞏固實驗探究的過程鞏固本節(jié)知識板書設(shè)計1、 電能表2、 探究：與、t 定性關(guān)系： 電功：t 3、 電功 單位：J 4、 公式變形