小班幼兒戶外活動教學反思

1、。教育反思關于組織幼兒戶外體育活動的幾點反思班級：小一班教師：桂華幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南 中指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期， 也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。 發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志， 也是其它領域學習與發(fā)展的基礎。新綱要中也明確指出，幼兒園 “每日戶外體育活動不得少于兩小時。 ”為此，我園開展了一系列有利于幼兒身心健康的活動，如：早晨一入園便開始的晨練活動，每天上午和下午各一小時的戶外活動，體能室的各項鍛煉活動等，都為幼兒發(fā)育良

2、好的身體、增強體質、鍛煉協(xié)調的動作打下良好的基礎。因此，積極地開展戶外體育活動是幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何更好的開展戶外活動， 我在每日組織幼兒戶外體育活動后經(jīng)過反思，總結了幾點心得。一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、上午和下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料， 組織幼兒開展戶外活動。 在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩教具外， 還配合使用體育器械室里的各類器械，一周之內，每天的體育器械不一樣，孩子們通過老師的集體組織和自主探索玩法， 得到了協(xié)調能力、 平衡能力等各種鍛

3、。1。煉；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、 “開飛機”、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉， 培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了體育活動帶給他們的喜悅。二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。小班的幼兒在早晨入園時，偶爾會有哭鬧的情緒，這時候便很難讓孩子以積極的狀態(tài)加入晨練活動， 因此讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動是很重要的， 有了良好的情緒體驗， 幼兒參加體育活動的時間就會自然延長， 從而提高了幼兒活動的持久性和主動性。 在體育活動中，有時我會讓幼兒自由選擇同伴進行游戲， 使

4、他們在活動中能嘗試著相互學習、相互交流，甚至相互評價。對于那些活動能力差的幼兒，我會在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在 “快樂的小兔 ”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的協(xié)調能力、彈跳力的不同， 設置了不同的動作， 使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗，從而讓幼兒能夠帶著愉悅的情緒積極的參加體育活動。三、充分發(fā)揮幼兒的自主性在開展的戶外活動時，常常都是由老師事先設置、安排好活動場地；示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。 我認為在戶外活動中， 幼兒應當有充分的自主選擇體育器械和玩法的權利。 因此，在活動過程中我會更注意發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性， 鼓勵幼兒一物多

5、玩。 一個呼啦圈不僅可以用來跳，可以連環(huán)套著當車跑， 還可以立著當圈滾。 孩子們在我的鼓勵下，不僅能愉悅的參與活動，還充分的發(fā)揮了孩子在游戲中的自主性。2。四、形式多樣的游戲活動交替進行。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。小班各方面素質不如中大班，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當開展音樂游戲。如放一段 “小鳥飛 ”律動曲， 就會很自然地翩翩起舞； 放一曲 “進行曲”，就會雄糾糾、氣昂昂地學解放軍走路。這種配樂游戲活動，孩子是很喜歡的。在民間游戲的組織中，因其有一定的運動量，能活躍的身心，增進幼兒體質，提高運動興趣、能力，因此

6、我常組織小班幼兒玩一些 “老鷹捉小雞 ”、“吹泡泡”、“老狼老狼幾點了” 、“切西瓜”等游戲能訓練聽力、反應的速度及奔跑能力。多種玩法交替進行，百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了的創(chuàng)造能力。觀察孩子的游戲活動過程， 了解他們的活動和興趣， 從中知道通過增加體育器械和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。 就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等， 通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量， 這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。 變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中， 教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。 只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力， 用創(chuàng)