蘇教版第二冊(cè)《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版第二冊(cè)?練習(xí)3?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1 讀詞語(yǔ)，通過(guò)讀詞語(yǔ)和看圖，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē)類(lèi)型，建立起詞語(yǔ)概念與事物之間的聯(lián)絡(luò)。 2 聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，理解幾種常見(jiàn)車(chē)型的功能和作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完好并說(shuō)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 1 同學(xué)們，你們看到過(guò)什么車(chē)？ 2 今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種車(chē)。二、新授 1 指名讀題。 2 出示掛圖圖上的汽車(chē)你認(rèn)識(shí)嗎？ 3 指名說(shuō)，其它學(xué)生補(bǔ)充，糾正。 4 讀一讀書(shū)上的詞語(yǔ)。自讀。指名讀，評(píng)議，糾正，師重點(diǎn)提醒齊讀。 5 把詞語(yǔ)和相應(yīng)的車(chē)相連起來(lái)，齊讀一遍。 6 這些車(chē)各有各的本領(lǐng)，你知道嗎？ 7 指名答復(fù)，互相補(bǔ)充。 8 出示：消防車(chē)是用來(lái)的。

2、救護(hù)車(chē)是用來(lái)的。車(chē)是用來(lái)的。你會(huì)填空：指名口頭填空。翻開(kāi)書(shū)，寫(xiě)下來(lái)。師巡視指導(dǎo)，及時(shí)修改。第二課時(shí)教學(xué)目的 1 積累成語(yǔ)。 2 能背誦?三字經(jīng)?中的幾句。 3 練寫(xiě)鉛筆字，并能寫(xiě)正確、美觀，在寫(xiě)字理論中認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)那么。教具：投降片。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)第二題 1 教學(xué)第1小題。指名讀題。學(xué)生自讀成語(yǔ)。你懂得其中哪條成語(yǔ)的意思？師講述?精衛(wèi)填海?、?愚公移山?的故事。你們聽(tīng)了故事后，覺(jué)得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 齊讀：百折不回、勇往直前。有感情朗讀。 2 教學(xué)第2小題。指導(dǎo)看圖。圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么呢？讓學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)句。這兩句詩(shī)句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點(diǎn)撥。指導(dǎo)有感情地朗讀。

3、指導(dǎo)背誦。二、教學(xué)第三題 1 審題。 2 認(rèn)讀三個(gè)生字。 3 這三個(gè)生字都有一個(gè)一樣點(diǎn)，是什么呢？ 4 寫(xiě)左右構(gòu)造的字時(shí)，我們通常先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？ 5 怎樣把字寫(xiě)美觀呢？ 6 師示范寫(xiě)“伯，生描紅、仿寫(xiě)。 7 生描紅、仿寫(xiě)其它寫(xiě)得好的兩字，師巡視指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)目的 練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生口頭交際、表達(dá)才能。教具：掛圖教學(xué)過(guò)程一、審題談?wù)効谡Z(yǔ)交際的要求。二、指導(dǎo)看圖說(shuō)話 1 一位小朋友在放學(xué)路上碰到了誰(shuí)？這是一位什么樣的人？他在干什么？ 2 解放軍叔叔向小朋友問(wèn)起了一個(gè)什么樣的人？三、指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)話 1 學(xué)生借助拼音自由輕聲讀練習(xí)中的對(duì)話材料，弄清問(wèn)路人和帶路人說(shuō)話的內(nèi)容和互相的問(wèn)答關(guān)系。 2 指名分角色朗讀，師生評(píng)議鼓勵(lì)。四練習(xí) 1 各組的小朋友都分角色朗讀了對(duì)話，大家互相幫助，共同努力，都學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)交際中如何為人指路。如今，你們能自編內(nèi)容表演嗎？ 2 各組自編內(nèi)容表演，師巡視指導(dǎo)。 3 請(qǐng)代表上臺(tái)表演。 4 如指的是有關(guān)學(xué)校各辦公室的路，那么可以讓學(xué)生親自走出老教室理論一下。 5 如