xxx學(xué)校語英語教師工作室申報(bào)表.docx

1、附件1:XX縣教師工作室申報(bào)表工作室名稱：XXX英語核心素養(yǎng)之閱讀工作室工作室主持人:XXXX工作單位:XXX小學(xué)申報(bào)日期： 2019年10月17日V教師工作室人員基本信息英語泗水縣中冊(cè)鎮(zhèn)故縣小學(xué)引領(lǐng)成員學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，領(lǐng)悟核心素養(yǎng)的重要性，并以 課堂為載體，在學(xué)生英語應(yīng)用能力發(fā)展方面予以體現(xiàn)。英語泗水縣中冊(cè)小學(xué)核心素養(yǎng)下閱讀教學(xué)的基本理念XXXXXXXXXXXXXXXXX英語英語英語英語英語英語泗水縣中冊(cè)小學(xué)泗水縣中冊(cè)鎮(zhèn)狂家小學(xué)泗水縣中冊(cè)鎮(zhèn)狂家小學(xué)!1!泗水縣中冊(cè)鎮(zhèn)徐李小學(xué)!1!泗水縣中冊(cè)鎮(zhèn)徐李小學(xué)!1!泗水縣中冊(cè)鎮(zhèn)臨泗小學(xué)核心素養(yǎng)下閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之教學(xué)目標(biāo)定 位當(dāng)前閱

2、讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之常見的任務(wù) 方法設(shè)計(jì)當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之常見的任務(wù) 方法對(duì)策當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之語言建構(gòu)和 輸出表達(dá)當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之學(xué)生自主性英語英語泗水縣中冊(cè)鎮(zhèn)石橋小學(xué)!1!泗水縣中冊(cè)小學(xué)當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之閱讀課教學(xué) 結(jié)構(gòu)核心素養(yǎng)下未來閱讀教學(xué)的核心走 向主持人 姓名王廣輝性別男民族漢族出生年月1987年6月工作單位泗水縣中冊(cè) 小學(xué)聯(lián)系電-mailzhuiyunke任教學(xué)科英語發(fā)展方向抓實(shí)閱讀教學(xué)，豐厚學(xué)科素養(yǎng)任教學(xué)科工作單位發(fā)展方向姓名二、教師工作室發(fā)展規(guī)劃1. 主持人：工作室建設(shè)的基本規(guī)劃，包括活動(dòng)周期、活動(dòng)形式、預(yù)計(jì)達(dá)成目標(biāo)等。2. 成員：每位成

3、員結(jié)合自身實(shí)際制定發(fā)展目標(biāo)。1、主持人：工作室建設(shè)的基本規(guī)劃：閱讀教學(xué)一直以來是一線教師最為關(guān)注的話題，其科學(xué)實(shí)施是培養(yǎng)學(xué) 生英語能力最有效的途徑。當(dāng)今，隨著國家培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與英語學(xué)科核心素養(yǎng)的“雙核”落實(shí) 要求，閱讀教學(xué)的意義被提到了一個(gè)新的高度，而大片的有關(guān)閱讀教學(xué)的文章更多指向初高中，對(duì) 小學(xué)閱讀教學(xué)的探究成為小學(xué)教師的迫切需求。本計(jì)劃以一學(xué)年為一個(gè)活動(dòng)周期，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)閱 讀教學(xué)相關(guān)理論、觀摩范例、課堂展示、專題研討、名師報(bào)告、階段匯報(bào)、成長展示臺(tái)、成果展示 等活動(dòng)，引領(lǐng)工作室成員，并帶動(dòng)全鎮(zhèn)英語教師將核心素養(yǎng)引入小學(xué)英語課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語閱 讀的興趣。通過對(duì)中外“閱讀”的解讀，

4、對(duì)小學(xué)閱讀教學(xué)的目標(biāo)定位、方式方法選擇以及教學(xué)結(jié)構(gòu) 等進(jìn)行探究，試圖理清閱讀教學(xué)基本理念、目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)和基本結(jié)構(gòu)。力求尊重一線教師的 教學(xué)實(shí)際，喚醒教師閱讀教學(xué)的研究意識(shí)，引導(dǎo)課堂閱讀教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，成全師生在閱讀教學(xué)中 提升其教學(xué)生命的價(jià)值。2、成員發(fā)展目標(biāo)：XXX研究好核心素養(yǎng)的重要性，并以此作為第一階段的突破口。XXX重點(diǎn)研究核心素養(yǎng)下閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求，并進(jìn)行總結(jié)與推廣；XX重點(diǎn)研究核心素養(yǎng)下閱讀教學(xué)的基本理念；XX當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之常見的任務(wù)方法設(shè)計(jì)，XX當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之常見的任務(wù)方法對(duì)策；并實(shí)現(xiàn)在工作室內(nèi)乃至全鎮(zhèn)的優(yōu)化推廣；XX當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之語言建構(gòu)和輸出表達(dá)，并在工作室內(nèi)進(jìn)行示范推廣；XX當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之教學(xué)目標(biāo)定位；XXX當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之學(xué)生自主性，并起到的示范引領(lǐng)作用；XX當(dāng)前閱讀“教學(xué)”現(xiàn)實(shí)之閱讀課教學(xué)結(jié)構(gòu)；XX核心素養(yǎng)下未來閱讀教學(xué)的核心走向，協(xié)助主持人總結(jié)成員工作成果，做好英語閱讀指導(dǎo)與學(xué) 生核心素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合成果總