西師版四年級(jí)上冊(cè)《西門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.西師版四年級(jí)上冊(cè)?西門(mén)豹?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“灌溉、旱災(zāi)、田地荒蕪、提心吊膽、人煙稀少、面如土色、眼睜睜、磕頭求饒等詞語(yǔ)。2初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段。3朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，能按順序運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句復(fù)述課文。4學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，積累生動(dòng)形象的語(yǔ)言。5初步懂得解決問(wèn)題必須調(diào)查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理，理解西門(mén)豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并受到尊重科學(xué)，為老百姓辦好事等品德修養(yǎng)方面的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段；知道西門(mén)豹是如何將計(jì)就計(jì)懲治首惡，破除迷信的。西門(mén)

2、豹到河邊送新娘的部分是教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句，體會(huì)西門(mén)豹的方法妙在哪里。教學(xué)準(zhǔn)備老師：課件或教學(xué)掛圖。學(xué)生：搜集一些西門(mén)豹的相關(guān)資料、圖片等。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置懸念，提醒課題師：同學(xué)們，距今2019多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位地方官名叫西門(mén)豹板書(shū)，并學(xué)習(xí)生字“豹，雖然他官職很小，卻一直被人稱(chēng)頌。這到底是為什么呢？讓我們通過(guò)課文學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案吧！板書(shū)課題：西門(mén)豹二、自讀課文，感知引疑1自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2想想課文寫(xiě)了西門(mén)豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬?？三、檢查預(yù)習(xí)情況1出示本課的生字，指名學(xué)生朗讀。2出示以下詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀，選擇自己喜歡的詞造句。

3、灌溉田地荒蕪人煙稀少眼睜睜旱災(zāi)提心吊膽面如土色磕頭求饒3指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。四、學(xué)著概括，理清線索1文中介紹了西門(mén)豹在什么地方做了一件什么事？這一件事對(duì)百姓有何好處？嚴(yán)懲了河伯娶婦的組織者，廢除這一迷信活動(dòng)，使百姓大興水利建立，莊稼年年得到好收成。2小組交流、考慮：西門(mén)豹管理鄴地時(shí)做了哪三件事？按照事情開(kāi)展順序可以把課文分成幾段？3反響：根據(jù)“摸清內(nèi)幕、“破除迷信、“興修水利的線索，給課文分段。第一部分：第19段摸清內(nèi)幕。調(diào)查第二部分：第1015段破除迷信。除害第三部分：第16段興修水利。開(kāi)渠五、突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)一學(xué)習(xí)“摸清內(nèi)幕部分第19段。1帶著問(wèn)題默讀第1

4、9段：西門(mén)豹到鄴任地方官時(shí)，看到了什么？他是怎樣“摸清內(nèi)幕的？2指導(dǎo)朗讀西門(mén)豹和老大爺?shù)膯?wèn)話和答話。3勾畫(huà)：西門(mén)豹向老大爺調(diào)查了哪幾件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？從老大爺?shù)拇饛?fù)中，西門(mén)豹理解到哪些情況？1為什么田地荒蕪，人煙稀少？理解原因：河伯娶媳婦。2是誰(shuí)給河伯娶媳婦的？理解首惡者：巫婆和官紳勾結(jié)。3新娘從哪里來(lái)？理解受害者：有女孩子的人家。4漳河有無(wú)發(fā)過(guò)大水？理解漳河的情況：從沒(méi)有發(fā)過(guò)大水，倒是年年旱災(zāi)。4結(jié)合四次對(duì)話，再進(jìn)展分角色朗讀訓(xùn)練。讀后評(píng)議。5小結(jié)：西門(mén)豹成功地調(diào)查出四個(gè)問(wèn)題的成果，成為他治鄴的可靠根據(jù)。二學(xué)習(xí)“破除迷信部分第1015段。1師：西門(mén)豹是怎樣將計(jì)就計(jì)嚴(yán)懲巫

5、婆和官紳的？2小組朗讀、交流：西門(mén)豹為什么不直接下令制止給河伯娶親？西門(mén)豹想了哪些計(jì)策懲治巫婆、官紳頭子和其他官紳？用“勾畫(huà)出有關(guān)內(nèi)容。3西門(mén)豹調(diào)查理解鄴地的實(shí)情之后，他是怎么說(shuō)的？“我也去送新娘這句話含義深化，你是怎么理解的？下面我們就詳細(xì)地去看看西門(mén)豹是怎樣去“送新娘的。齊讀第1013段。4全班交流：先說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹先后懲治了哪些人，是以什么理由并用什么方法懲治的。再說(shuō)說(shuō)批注了哪些體會(huì)，假如與其他同學(xué)批注了同一地方，你還有獨(dú)到的見(jiàn)解，可以補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生情況相機(jī)教學(xué)：1懲治巫婆。西門(mén)豹怎樣當(dāng)眾“送他們?nèi)ニ赖哪?？西門(mén)豹看到滿臉淚水的新娘會(huì)想到些什么？西門(mén)豹找了什么理由懲治巫婆？用勾出西門(mén)豹說(shuō)的話。

6、西門(mén)豹說(shuō)這些話的目的是什么？找了什么理由和借口來(lái)懲治巫婆？懲治巫婆最關(guān)鍵的話在哪里？從字面上看他說(shuō)這句話時(shí)是以什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的？“費(fèi)事是什么意思？按這種理解該怎樣讀？西門(mén)豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎？假如不是，那又是怎樣的？從哪些地方可以看出西門(mén)豹態(tài)度強(qiáng)硬、不容分辯？帶著自己的理解再讀課文。2自學(xué)懲治官紳頭子部分。西門(mén)豹借著送新娘不費(fèi)口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當(dāng)眾處死了“神害的首惡分子，這樣到達(dá)了什么目的？作為縣官的西門(mén)豹面對(duì)漳河站了很久。他又在想些什么呢？西門(mén)豹說(shuō)這些話的目的又是什么呢？體會(huì)西門(mén)豹說(shuō)話的語(yǔ)氣和心情，同桌練讀。5作為鄴地的大官，他手握大權(quán)，完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳，可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子，借送新娘當(dāng)眾處死了他們，到達(dá)了什么目的？西門(mén)豹借送新娘實(shí)際上做了什么？他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎？這個(gè)方法真巧妙?。∵@叫什么方法？三學(xué)習(xí)“興修水利部分第16段?？紤]：為什么要先破除迷信，后興修水利？六、根據(jù)提綱，展開(kāi)想象復(fù)述故事1你知道課文主要寫(xiě)了一件什么事？1理解真相。2救出新娘。3懲治巫婆。4破除迷信。5教育百姓。2你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)什么樣的人？你最佩服他什么？七、總結(jié)師：這一天，漳河岸邊站滿了人，有小孩、老人、婦女、衛(wèi)士，此時(shí)你就是他們中的一員，看到這個(gè)