優(yōu)秀德育工作者事跡材料

1、優(yōu)秀德育工作者事 跡材料篇一：先進德 育工作者典型事跡材料先進德育工作 者事跡材料我叫高維洲， 是桐川初中一名教師。本人一直堅持在教育教學工作第一線，主抓 學校的德育工作。“把每一件 平 凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單”。 17年來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。一、以人為本 ，德育為先作為政教主任 兼班主任，是充實和快樂的。我總是腳踏實地走好每一步，我注重全面貫徹黨的教育方針，落實好中小學德育綱要、中小學生守則和 中小學生日常行為規(guī)范，結 合學校和學生實際，積極探索規(guī)律，

2、創(chuàng)新方法，守好德育工作主陣地。通過黑板報，手抄報以及集會，主題班會等形式，廣泛宣傳中學生日常行為規(guī)范，公民道德建設實施 綱要等道德規(guī)范，同時，制定了桐川初中學生日常行為規(guī)范，大 力弘揚愛國主 義，集體主義精神，努力建設健康向上的班級文化，營造良好的德育氛圍，學生的道德認知感不斷增強。慢慢的我總結出了一套自己的管理經(jīng)驗，也取得了一些成績。發(fā)表省級德育論文一篇。我?guī)О嗟姆椒ㄚA得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支 持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理 井然有序，凝聚力強。在2009 被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教 師， 2011 年、 2014年分別被評為鄉(xiāng)級先進個人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所

3、教班級連續(xù)兩年獲 校級優(yōu)秀班集體稱號。二、身體力行 ，為人師表人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄Ｎ疑钌疃谩吧斫讨?于 言教 ”的道理，只有身體力行，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德 準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。我是教師 的良師益友，更是教師的知音，言必行，行必果，要求教師做到的，我一定會做到。我從不害怕別人超過自己，承認別人的貢獻，虛心聽取別人的意見，知道怎樣欣賞別人。在平時的教育中，我凡是要求學生 做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生，我采用師生共同參與管理班級和 “

4、班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管 ”的辦法，如把教室的衛(wèi)生、 財產(chǎn)等劃分成小塊，承包管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學生的民主 意識。在政教管理方面，積極參與，循循善誘，特別是學生的晚休， 協(xié)同宿舍管理員每晚堅持巡查五十幾個宿舍，深入宿舍，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。引導班主任樹立新的學生觀，增強責任 感，廣泛地深入學生，了解學生的真實思想情感，及時調(diào)整工作思路， 有力地促進了規(guī)范的落實和學生文明水平的提高，促進了良好教 學秩序的形成和教學質(zhì)量的提高。三、動之以情，曉之以理 有了愛，就有了一切”。在班級管理 方面，實施 耐心教育”，堅持對學生

5、 劭之以情，曉之以理在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有展示的余地，但當 學生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴肅批評。我不僅關心同學們的學習，而 且關心同學們的身體和生活。對單親家庭，留守兒童特別關注。我經(jīng) 常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動電話 聯(lián)系，對家庭有困難的學生，我總是為學生送去溫暖，如我班學生劉博博父母離異，家庭生活困難，了解到這個情況后我迅速組織全班為 該生捐一些學習用品；還有我班學生方玉普，由于患癲癇病，不能很 好地與同學交流，經(jīng)常發(fā)病，我便經(jīng)常和他談心，指導他與同學和睦 相處。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為

6、愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作 用。感人心者莫先乎情工往往老師一句關切的話語，一個親切的手 勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃我們進取的火花，從而拉近師生間 的距離。我們班的張樹旺，學習差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實 的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個學生騎車摔傷，幾天 不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并安排代課老師為他補課。使他很感動，當即向我發(fā)誓要做個好學生。后來，這名同學不僅學習進步很快， 而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的好學生。四、注重方法，科學管理教育是一門藝術，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在學

7、生管理方面， 我堅持 以人為本，德育為先”的理念。以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行 了學生值周制”，加強了學生組織建設，成立學生會，推行班干部輪換制”，真正踐行了 人人有事干，事事有人管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育 能力的提高。作為政教主任，為了豐富師生的精神文化生活，高度重視校園文化建設。班會、升旗儀式、板報畫廊、校園廣播無一不向?qū)W生傳遞著文化的信息； 美麗校園”、平安校園”、書香校園”等專題活動，營 造著良好的校園環(huán)境和氛圍；與文明同行”、感恩的心”等系列主題教育活動，似春風化雨，滋潤

8、著學生美好的心靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵功效，開拓創(chuàng)新，成立學生會，學校原有的常規(guī)扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著學校的發(fā)展，創(chuàng)新開展了自 律式管理一一創(chuàng)先爭星”活動。組織完成了新生入學教育工作，通過開展新生養(yǎng)成教育動員大會，守則學習與考核等多種形式，讓學生盡 快融入到新的集體。舉辦了心理健康教育案例”評選活動，積極開展陽光體育活動。密切聯(lián)系家長，召開家長會，評選優(yōu)質(zhì)家長會課，成立了家長委員會，最大限度挖掘?qū)W生教育的資源。在整個管理過程中，充分體現(xiàn)為教師服務、為學生服務、為教師和學生創(chuàng)造良好的工作學 習氛圍的人性化 管理理念。作為學校的中層干部，把校長的決議不折不扣地落實到行動

9、上，經(jīng)常找教師談心，關心他們的工作生活，及時解決他們的困難；對年青教師，給以業(yè)務指導，使他們很快適應教育 教學工作。作為一名歷史教師，注重自身業(yè)務能力的提高，平時，認真鉆研 教材，講究教法，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。敬業(yè)，是一種 發(fā)自內(nèi)心的激情，也深藏，也外露。 “博 學，不誤子弟同仁；敦品， 不辱教壇形象；躬行，不合世俗濁流”。 善于思考，崇尚實踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著教育的幸福境界，成就了一份讓人感動的教育事業(yè)。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，

10、我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！二0一四年十月二十六日篇二：德育工作先進個人事跡材料德育工作先進個人事跡材料投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實踐 “三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。一、悉心從教，愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我 ,一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究每個學科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì) 課早來晚走，琢磨

11、好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的學常規(guī)”、建班規(guī)”、賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。讓學生形成了良好的行為習慣，營造 了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成 長的引路人。在 選拔、培訓時朝著 敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學 生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任

12、學科專業(yè)和 教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班 級日常管理常規(guī)，貫徹 讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學習 ，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務意識、自律 意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學兼優(yōu)的班 干部脫穎而出。三、關愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素說過：愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方， 無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工 作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種 子

13、撒進學生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲， 潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的靈魂。四、孜孜以求，完善自我從抓教學幾年來，學校的德育工作一直做得很好，教學成績都 屬于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領先于其他兄弟學校。我個人曾被 評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項； 課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上 時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄， 孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓、最近又有幸參加了校

14、長培訓，多次聆聽新 課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學校的學校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加 油！篇三：小學德育先進工作者事跡材料小學德育先進工作者事跡材料李口鎮(zhèn)陽光中心小學王朝陽投身教育工作十幾年來，本人曾任班主任、教導主任、校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實踐 三個代表”重要思想，忠 誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知 識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和 社會的廣泛贊譽。一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長在教學上，我認真學習新課標，領會

15、新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻 苦鉆研教材，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生 發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂， 得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔縣級示范觀摩課， 均受好評。發(fā)表市級級論文一篇，縣級課題獲一等獎。二、德育管理，創(chuàng)新思路 （一）落實一個中心以落實常規(guī)工作 為中心，制定了陽光中 心小學學生學習生活常規(guī)要求，通±學常規(guī)“、建班規(guī)“、賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老 師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進

16、行情況小 結匯報，每周進 行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān) 督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢小學各年級課件教案習題匯一年級二年級 三年級四年級五年級查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生 形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。（二）打造兩 支隊伍 1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?伍班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任

17、例會上，將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工 作效率的整體提高和規(guī)范化運行。2、培養(yǎng)一批 品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工 作得力的隊干部脫穎而出。3、 注重兩大活動（1）常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一

18、個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。（2）主題活動多樣化具體化 “學會感恩 ”中通 過 自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是 生命的永恒。近年來，無安全隱患。圍繞 書香伴成長、智慧享一生”這一主題， 按照 學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，"好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。力學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結 束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。三、關愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素說過：愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分 或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校， 貧困生、農(nóng)民工子女、