第20講 壓強(qiáng)

1、第二十講第二十講 壓強(qiáng)壓強(qiáng) 中考致勝-浙教版配套課件考考 試試 內(nèi)內(nèi) 容容考試要求考試要求壓強(qiáng)壓強(qiáng)（1）描述壓強(qiáng)的概念）描述壓強(qiáng)的概念（2）辨認(rèn)增大和減小壓強(qiáng)的方法）辨認(rèn)增大和減小壓強(qiáng)的方法（3）直接應(yīng)用壓強(qiáng)公式或公式變形進(jìn)行簡單）直接應(yīng)用壓強(qiáng)公式或公式變形進(jìn)行簡單的計算的計算aab液體液體壓強(qiáng)壓強(qiáng)（1）感受液體壓強(qiáng)的存在）感受液體壓強(qiáng)的存在（2）知道液體壓強(qiáng)跟液體密度、深度的定性）知道液體壓強(qiáng)跟液體密度、深度的定性關(guān)系關(guān)系（3）知道液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系）知道液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系（4）用液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系解釋有關(guān)）用液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系解釋有關(guān)的現(xiàn)象的現(xiàn)象aaab中考致勝-浙

2、教版配套課件1.下列說法中不正確的是下列說法中不正確的是()A駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走B啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開樹桿，捉到躲啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開樹桿，捉到躲藏在深處的蟲子藏在深處的蟲子C壁虎的腳掌上有許多壁虎的腳掌上有許多“吸盤吸盤”，從而利用大氣壓使其在天花，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會掉下來板上也不會掉下來D深水里的海魚，捕到岸上時會死掉，主要原因是水面上的壓深水里的海魚，捕到岸上時會死掉，主要原因是水面上的壓強(qiáng)比深水處小得多強(qiáng)比深水處小得多2.大氣壓強(qiáng)與人們的日常生活

3、關(guān)系密切以下事實屬于大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)與人們的日常生活關(guān)系密切以下事實屬于大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的是應(yīng)用的是（）A.載重量較大的汽車有許多車輪載重量較大的汽車有許多車輪B.用吸管很容易從瓶中吸取飲料用吸管很容易從瓶中吸取飲料C.人能輕松地浮在死海的誨面上人能輕松地浮在死海的誨面上D.攔河壩的截面上窄下寬呈梯形攔河壩的截面上窄下寬呈梯形AB中考致勝-浙教版配套課件3.青藏鐵路已全線貫通，即將投入運(yùn)營的高原列車有完善的青藏鐵路已全線貫通，即將投入運(yùn)營的高原列車有完善的供氧系統(tǒng)和完備的醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng)，這樣做是因為（供氧系統(tǒng)和完備的醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng)，這樣做是因為（）A高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)小高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)小B高

4、原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)大高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)大C高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)小高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)小D高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)大高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)大4在一次觀察水沸騰的實驗中，所用溫度計準(zhǔn)確，觀察到在一次觀察水沸騰的實驗中，所用溫度計準(zhǔn)確，觀察到沸騰時的溫度是沸騰時的溫度是97，水的溫度沒有達(dá)到，水的溫度沒有達(dá)到100，原因可能，原因可能是是()容器里盛的水太多容器里盛的水太多當(dāng)?shù)氐拇髿鈮捍笥诋?dāng)?shù)氐拇髿鈮捍笥?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓標(biāo)準(zhǔn)大氣壓加熱的火力太弱加熱的火力太弱當(dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮诋?dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓標(biāo)準(zhǔn)大氣壓DA中考致勝-浙教版配套課件8用用30N水平力把重水平力把重50N的木塊按壓在豎直墻上

5、，則墻受到的壓力的木塊按壓在豎直墻上，則墻受到的壓力為為N，如果用同樣大的力豎直向下把木塊按壓在水平地面上，則，如果用同樣大的力豎直向下把木塊按壓在水平地面上，則地面所受的壓力為地面所受的壓力為N。9用用4N的壓力作用在的壓力作用在1cm2的面積上，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是的面積上，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_Pa;若保持壓力不變，要產(chǎn)生若保持壓力不變，要產(chǎn)生2104Pa的壓強(qiáng)，那么受力的壓強(qiáng)，那么受力面積應(yīng)變?yōu)槊娣e應(yīng)變?yōu)開m2。10長江三峽大壩內(nèi)水位達(dá)到長江三峽大壩內(nèi)水位達(dá)到175m時，在水面下時，在水面下25m深處，水對壩深處，水對壩的壓強(qiáng)大小是的壓強(qiáng)大小是_Pa;如果船底在水面下如果船底在水面下10m深處，船

6、底每深處，船底每1cm2面積上受到水的壓力大小是面積上受到水的壓力大小是_N。11在世界最深的太平洋馬利亞納海溝，深潛到約在世界最深的太平洋馬利亞納海溝，深潛到約104m的海底時的海底時,科科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)一條長約學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)一條長約30cm的扁魚在海底游動，證實了在世界的扁魚在海底游動，證實了在世界最深處也有高度發(fā)達(dá)的脊椎動物。這條魚受到的海水壓強(qiáng)約最深處也有高度發(fā)達(dá)的脊椎動物。這條魚受到的海水壓強(qiáng)約是是Pa。（海水密度為。（海水密度為1.03103kg/m3,g取取10N/kg）中考致勝-浙教版配套課件一壓力和壓強(qiáng)一壓力和壓強(qiáng)1.垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。壓力是物體之間由于相互

7、擠垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。壓力是物體之間由于相互擠壓而產(chǎn)生的。壓力的特點是：力作用在受力物體的表面上，力的壓而產(chǎn)生的。壓力的特點是：力作用在受力物體的表面上，力的方向與受力物體的表面垂直。壓力的作用點在被壓物體上。方向與受力物體的表面垂直。壓力的作用點在被壓物體上。2.單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)可以定量地描述壓力的作單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)可以定量地描述壓力的作用效果。研究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)時，運(yùn)用了控制變量用效果。研究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)時，運(yùn)用了控制變量法，即保持了受力面積不變，研究壓力的作用效果與壓力大小的法，即保持了受力面積不變，研究壓力的作用效

8、果與壓力大小的關(guān)系；保持壓力大小不變，研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)關(guān)系；保持壓力大小不變，研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。系。3.壓力的計算公式和單位：壓力的計算公式和單位：壓力壓力=壓力壓力/受力面積受力面積或或P=F/S1帕帕=1牛牛/米米2，表示物體每平方米的受力面積上受到，表示物體每平方米的受力面積上受到1牛的壓力。牛的壓力。常用的壓強(qiáng)單位還有百帕（常用的壓強(qiáng)單位還有百帕（102帕）、千帕（帕）、千帕（103帕）、兆帕（帕）、兆帕（106帕）。帕）。中考致勝-浙教版配套課件4壓強(qiáng)的簡單計算壓強(qiáng)的簡單計算(注意以下三點注意以下三點)（1）公式中的）公式中的F是壓力而不是重力。當(dāng)物

9、體放在水平支承面上靜止是壓力而不是重力。當(dāng)物體放在水平支承面上靜止不動時，物體對支承面的壓力大小正好等于物體受到的重力大小。不動時，物體對支承面的壓力大小正好等于物體受到的重力大小。這時，應(yīng)寫明這時，應(yīng)寫明F=G，再用公式計算。，再用公式計算。（2）公式中的）公式中的S是受力面積，而不是物體的表面積。當(dāng)兩個物體相是受力面積，而不是物體的表面積。當(dāng)兩個物體相互接觸產(chǎn)生壓強(qiáng)時，應(yīng)以實際接觸的面積作為受力面積?；ソ佑|產(chǎn)生壓強(qiáng)時，應(yīng)以實際接觸的面積作為受力面積。（3）計算時，應(yīng)注意單位的統(tǒng)一。力的單位一定是牛頓，受力面）計算時，應(yīng)注意單位的統(tǒng)一。力的單位一定是牛頓，受力面積的單位必須是米積的單位必須是

10、米2。如果不是米。如果不是米2，一定要先換算成米，一定要先換算成米2。5增大和減小壓強(qiáng)飛方法：增大和減小壓強(qiáng)飛方法：增大壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)的方法:增大壓力增大壓力減小受力面積減小受力面積減小壓強(qiáng)的方法減小壓強(qiáng)的方法:減小壓力減小壓力增大受力面積增大受力面積中考致勝-浙教版配套課件二液體壓強(qiáng)二液體壓強(qiáng)1液體壓強(qiáng)是由于液體受到重力的作用而產(chǎn)生的。液體壓強(qiáng)是由于液體受到重力的作用而產(chǎn)生的。2液體壓強(qiáng)的特點：液體壓強(qiáng)的特點：液體對容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體對容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；

11、在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等；在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等；不同液體的壓強(qiáng)還和液體的密度有關(guān)，密度越大，壓不同液體的壓強(qiáng)還和液體的密度有關(guān)，密度越大，壓強(qiáng)越大。強(qiáng)越大。中考致勝-浙教版配套課件三大氣的壓強(qiáng)三大氣的壓強(qiáng)1馬德堡半球?qū)嶒灒ǘㄐ詫嶒灒┎粌H證明了大氣壓的存在，馬德堡半球?qū)嶒灒ǘㄐ詫嶒灒┎粌H證明了大氣壓的存在，而且證明了大氣壓是很大的；而且證明了大氣壓是很大的；托里拆利實驗（定量實驗）定量的測出了大氣壓的，托里拆利實驗（定量實驗）定量的測出了大氣壓的，1標(biāo)準(zhǔn)大標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣壓=1.01105帕。帕。2測量工具：大氣壓的大小可以用空盒氣壓計或水銀氣壓計測量工具：大氣壓的大

12、小可以用空盒氣壓計或水銀氣壓計測量。測量。3大氣壓與天氣有關(guān)，冬天的氣壓比夏天的氣壓高，晴天的大氣壓與天氣有關(guān)，冬天的氣壓比夏天的氣壓高，晴天的氣壓比陰雨天的氣壓高。氣壓比陰雨天的氣壓高。4流體的壓強(qiáng)與流體的流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小；流流體的壓強(qiáng)與流體的流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小；流速越小，壓強(qiáng)越大。速越小，壓強(qiáng)越大。5液體的沸點會隨著氣壓的變化而變化：液體的沸點隨氣壓液體的沸點會隨著氣壓的變化而變化：液體的沸點隨氣壓增大而升高，隨氣壓減小而降低。增大而升高，隨氣壓減小而降低。6風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動，風(fēng)是從高氣壓區(qū)吹向低氣壓區(qū)的，風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動，風(fēng)是從高氣壓區(qū)吹向低氣壓區(qū)的，風(fēng)吹來的方

13、向稱為風(fēng)向，風(fēng)的兩個基本要素是風(fēng)向和風(fēng)速，其風(fēng)吹來的方向稱為風(fēng)向，風(fēng)的兩個基本要素是風(fēng)向和風(fēng)速，其測量工具分別是風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀。測量工具分別是風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀。中考致勝-浙教版配套課件【例例1】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)把為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)把若干個用同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)若干個用同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示實驗時，他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)每組內(nèi)部沙面的凹陷程度相同，示實驗時，他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)每組內(nèi)部沙面的凹陷程度相同，

14、而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小小實驗序號實驗序號壓力（牛）壓力（牛）受力面積（厘米受力面積（厘米2）16.01029.01531220中考致勝-浙教版配套課件實驗序號實驗序號壓力（牛）壓力（牛）受力面積（厘米受力面積（厘米2）43.01054.51566.020實驗序號實驗序號壓力（牛）壓力（牛）受力面積（厘米受力面積（厘米2）73.02084.53096.040中考致勝-浙教版配套課件（1）分析比較實驗序號）分析比較實驗序號1與與4（或（或2與與5、3與與6）及觀察到的現(xiàn)象，可得）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論

15、是：出的初步結(jié)論是：_（2）從表中看哪兩組表示壓力的作用效果相同）從表中看哪兩組表示壓力的作用效果相同?（3）從表一、表二、表三的數(shù)據(jù)分析，可以得到什么結(jié)論）從表一、表二、表三的數(shù)據(jù)分析，可以得到什么結(jié)論?【精析精析】本題除考查同學(xué)們對壓力作用效果的掌握程度外，著重考查了本題除考查同學(xué)們對壓力作用效果的掌握程度外，著重考查了同學(xué)們對數(shù)據(jù)表格的分析和處理能力。另外還考查同學(xué)們對控制變同學(xué)們對數(shù)據(jù)表格的分析和處理能力。另外還考查同學(xué)們對控制變量法的理解和運(yùn)用，即在分析壓力的大小影響作用效果時，必須控量法的理解和運(yùn)用，即在分析壓力的大小影響作用效果時，必須控制受力面積不變制受力面積不變;在分析受力面

16、積的大小影響作用效果時，必須控制在分析受力面積的大小影響作用效果時，必須控制壓力的大小不變。壓力的大小不變。答案：受力面積相同，壓力越大，產(chǎn)生的效果越顯著答案：受力面積相同，壓力越大，產(chǎn)生的效果越顯著;4與與7（或（或5與與8，6與與9）受力面積相同，壓力越大，壓力產(chǎn)生的效果越顯受力面積相同，壓力越大，壓力產(chǎn)生的效果越顯著著;壓力相同，受力面積越小，壓力產(chǎn)生的效果越顯著。壓力相同，受力面積越小，壓力產(chǎn)生的效果越顯著?！惧e因分析錯因分析】本題學(xué)生不容易將三個表格中的數(shù)據(jù)聯(lián)系在一起進(jìn)行本題學(xué)生不容易將三個表格中的數(shù)據(jù)聯(lián)系在一起進(jìn)行分析和比較，同時對影響壓力作用效果的因素的認(rèn)識不夠全面，容分析和比較

17、，同時對影響壓力作用效果的因素的認(rèn)識不夠全面，容易忽略控制變量法在分析實驗結(jié)論中的作用，所以在分析結(jié)論時，易忽略控制變量法在分析實驗結(jié)論中的作用，所以在分析結(jié)論時，會將實驗結(jié)論的條件忘記而推出結(jié)論。會將實驗結(jié)論的條件忘記而推出結(jié)論。中考致勝-浙教版配套課件( (配套訓(xùn)練第配套訓(xùn)練第2424題題) ) 小明同學(xué)為了探究小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實驗，步驟如下：進(jìn)行了實驗，步驟如下：用雙面膠將用雙面膠將一個一個200克的鉤碼固定在克的鉤碼固定在1米長的塑料直米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子

18、的尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；一端，如圖甲所示；緩緩抬起右端，緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；乙所示；繼續(xù)抬高右端，增大直尺與繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實驗中，小明是通過）該實驗中，小明是通過來判斷物體對斜面壓力的大?。唬▉砼袛辔矬w對斜面壓力的大?。唬?）分）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)是是。中考致勝-浙教版配套課件【例例2】重重79N的正方體鐵塊被放在的正方體鐵塊被放在0.5米米2的水平桌面的中央，求鐵塊對的水平桌面

19、的中央，求鐵塊對桌面的壓強(qiáng)。（桌面的壓強(qiáng)。（鐵鐵=7.9103kg/m3，取，取g=10N/kg）【精析精析】本題是利用壓強(qiáng)公式的直接計算，知識點不難，同學(xué)們基本上本題是利用壓強(qiáng)公式的直接計算，知識點不難，同學(xué)們基本上都能判斷出鐵塊對桌面的壓力是都能判斷出鐵塊對桌面的壓力是79N,但是題目中有一個陷阱，那就但是題目中有一個陷阱，那就是是0.5米米2，有同學(xué)會誤以為是壓力的受力面積，但實際壓力的作用面，有同學(xué)會誤以為是壓力的受力面積，但實際壓力的作用面積不是積不是0.5米米2，所以理解壓力的作用面積是正確解答本題的關(guān)鍵。，所以理解壓力的作用面積是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯鸾獯稹拷猓鸿F塊對地面的壓

20、力解：鐵塊對地面的壓力F=G=79N鐵塊的質(zhì)量鐵塊的質(zhì)量m=G/g=79N/(10N/kg)=7.9kg鐵塊的體積鐵塊的體積V=m/=7.9kg/(7.9103kg/m3)=110-3m3鐵塊是正方體，鐵塊是正方體，鐵塊的邊長是鐵塊的邊長是0.1米，底面積米，底面積S=0.01米米2。故鐵塊與。故鐵塊與桌面的接觸面積為鐵塊的底面積，所以桌面的受力面積為桌面的接觸面積為鐵塊的底面積，所以桌面的受力面積為0.01米米2。則鐵塊對桌面的壓強(qiáng)：則鐵塊對桌面的壓強(qiáng)：P=F/S=79牛牛/0.01米米2=7.9103帕帕【錯因分析錯因分析】由于有部分同學(xué)沒有正確理解受力面積的含義，不假思索由于有部分同學(xué)沒

21、有正確理解受力面積的含義，不假思索的認(rèn)為的認(rèn)為0.5米米2就是桌面的受力面積，所以會發(fā)生錯誤。因此本題的關(guān)就是桌面的受力面積，所以會發(fā)生錯誤。因此本題的關(guān)鍵就是要正確的理解壓力的作用面積。鍵就是要正確的理解壓力的作用面積。中考致勝-浙教版配套課件(配套訓(xùn)練第配套訓(xùn)練第18題題)為紀(jì)念鄭和七下西洋將華夏文明傳為紀(jì)念鄭和七下西洋將華夏文明傳揚(yáng)于世，閩江口屹立起國內(nèi)最大最揚(yáng)于世，閩江口屹立起國內(nèi)最大最高的一尊石雕像，如圖高的一尊石雕像，如圖8所示。石雕所示。石雕像和基座的總質(zhì)量為像和基座的總質(zhì)量為7105kg，基，基座底部呈正方形，面積約為座底部呈正方形，面積約為50m2，則石雕像和基座總重力是則石

22、雕像和基座總重力是N，對水平地面的壓強(qiáng)是對水平地面的壓強(qiáng)是Pa。（。（g取取10N/kg）中考致勝-浙教版配套課件【例例3】如圖所示，兩個玻璃容器分別裝有不同的液體，如圖所示，兩個玻璃容器分別裝有不同的液體，能否只用刻度尺和壓強(qiáng)計比較出這兩種液體的密度大能否只用刻度尺和壓強(qiáng)計比較出這兩種液體的密度大小，請你寫出實驗過程和結(jié)論小，請你寫出實驗過程和結(jié)論【精析精析】實驗過程：把壓強(qiáng)計的金屬盒分別放在容器的實驗過程：把壓強(qiáng)計的金屬盒分別放在容器的液體內(nèi)同一深度（用刻度尺測量出）處，觀察液體內(nèi)同一深度（用刻度尺測量出）處，觀察U型管型管內(nèi)液面的高度差內(nèi)液面的高度差U型管內(nèi)液面的高度差，金屬盒所在液體的

23、密度就越型管內(nèi)液面的高度差，金屬盒所在液體的密度就越大。大?！咀⒁庾⒁狻吭搶嶒烆}比較靈活它脫離教材的分組實驗，該實驗題比較靈活它脫離教材的分組實驗，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來設(shè)計實驗如何運(yùn)用要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來設(shè)計實驗如何運(yùn)用刻度尺和壓強(qiáng)計完成實驗的突破口是把握液體內(nèi)部壓刻度尺和壓強(qiáng)計完成實驗的突破口是把握液體內(nèi)部壓強(qiáng)由液體密度和學(xué)度決定，即強(qiáng)由液體密度和學(xué)度決定，即pgh所以用刻度所以用刻度尺可測深度，當(dāng)深度一定時，壓強(qiáng)和密度有關(guān)因此尺可測深度，當(dāng)深度一定時，壓強(qiáng)和密度有關(guān)因此用壓強(qiáng)計可測試出在同一深度的壓強(qiáng)大小，那么兩容用壓強(qiáng)計可測試出在同一深度的壓強(qiáng)大小，那么兩容器中液體密度大

24、小就比較出來了，那就是壓強(qiáng)大的密器中液體密度大小就比較出來了，那就是壓強(qiáng)大的密度也大。度也大。中考致勝-浙教版配套課件(配套訓(xùn)練第配套訓(xùn)練第26題題)小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值。如圖所示。他先將注射器的活塞推至注射器筒的測量大氣壓強(qiáng)的值。如圖所示。他先將注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，他這樣做的目的是底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，他這樣做的目的是。用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平

25、向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞時，記下彈簧測力計的示數(shù)為時，記下彈簧測力計的示數(shù)為82N。小明用刻度尺測出注射器的全。小明用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為部刻度的長度為cm。注射器上所標(biāo)容積為。注射器上所標(biāo)容積為45ml，小明根據(jù)測，小明根據(jù)測量結(jié)果計算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為量結(jié)果計算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為Pa（保留（保留2位有效數(shù)字）。本位有效數(shù)字）。本實驗測得值有時偏大，有時偏小，試找出原因（寫兩條）實驗測得值有時偏大，有時偏小，試找出原因（寫兩條）中考致勝-浙教版配套課件1.一鋁質(zhì)圓柱臺階倒放于水平桌面上，如圖，其一鋁質(zhì)圓柱臺階倒放于水平桌面上，如圖，其上下部分橫截面積之比為上下部分橫截面積之比為3：2，且，且h1=1/3米，米，h2=1/9米，求其對水平桌面的壓強(qiáng)為多少？米，求其對水平桌面的壓強(qiáng)為多少？（已知（已知鋁鋁=2.7103千克千克/米米3）1.32104帕帕h2h1S2S1中考致勝-浙教版配套課件n將一只有底圓柱形筒開口朝下慢慢壓入水中，筒將一只有底圓柱形筒開口朝下慢慢壓入水中，筒受到的浮力受到的浮力F隨筒口深度隨筒口深度x的變化如圖中的曲線所的變化如圖中的曲線所示，圖中直線表示筒的重力不隨深度示，圖中直線表示筒的重力不隨深度x變化，兩線變化，兩線交于交于A、B兩點。若用圖乙表示筒在