14登上企鵝島

1、課題：14登上企鵝島主備人許紅艷教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)課文8個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫課文中的8個(gè)字；2、正確、流利地朗讀課文；3、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件、課前預(yù)習(xí)課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)：呈、猛、邁、逐、驢等字；2、圈記生字新詞，寫出每個(gè)生字的音序、部首，并組兩個(gè)詞，識(shí)記生字；3、提出男理解的詞語；4、分自然段，讀課文三遍，要求讀準(zhǔn)、讀通、讀熟；5、課文圍繞哪個(gè)詞來寫？用一句話寫出課文的主要內(nèi)容；6、質(zhì)疑；7、查找有關(guān)企鵝的知識(shí)。反饋1、檢查預(yù)習(xí)清單是否完成；2、認(rèn)讀生字詞

2、，讀準(zhǔn)：黑白相間、呈、頸部、兇猛、邁進(jìn)、驅(qū)逐、毛驢；3、理解“驅(qū)逐”“彬彬有禮”；4、認(rèn)讀生字，口頭組兩個(gè)詞；5、識(shí)記生字；提出生字在書與時(shí)的注意事項(xiàng)。企的里面是“上”加一豎，“厚”字里面是“日不是“白”，“逐”字里頭不能加小點(diǎn)；6、檢查書寫情況，評(píng)出書寫冠軍；7、多種形式讀準(zhǔn)、讀通課文，了解課文是圍繞企鵝的“有趣”來寫，交流課文的主要內(nèi)容。質(zhì)疑提出不理解的詞語。提出對(duì)文本不理解的地方。探究1、讀了課文，給你的感受是什么？2、課文是從哪幾個(gè)方面來具體介紹企鵝的有趣？延伸1 .辨字組詞。耳（）般（）建（）戶（）區(qū)（）茸（）船（）?。ǎH（）驅(qū)（）2 .介紹自己查找的有關(guān)企鵝的知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)描紅、

3、書寫生字。板書設(shè)計(jì)田字格中書寫：厚、建、般、猛、逐、趣亮點(diǎn)與不足：課題：14登上企鵝島主備人許紅艷教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、了解南極大陸企鵝島上企鵝的種類、特點(diǎn)，感受它們的可愛；2、領(lǐng)悟作者抓特點(diǎn)、展開想象的寫作方法；3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解南極大陸企鵝島上企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)采用小組合作的學(xué)習(xí)方法展開教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、課前預(yù)習(xí)課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注預(yù)習(xí)1、課文介紹了哪幾種企鵝，它們都有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)完成表格；2、課文從哪幾個(gè)方面寫了企鵝的有趣：請(qǐng)作批注。反饋1、對(duì)課文有個(gè)完整的印象：課文從企鵝的樣子、種類、吃食和換毛四個(gè)方面具體描寫了企鵝的有趣；2、從以上四個(gè)方面入手，通過抓特點(diǎn)、找詞句、填寫表格、交流、朗讀、表演等形式，細(xì)讀課文，深化理解。認(rèn)識(shí)作者這種抓特點(diǎn)來具體描寫事物的方法。質(zhì)疑1、企鵝有多少？有多大？2、企鵝第一長(zhǎng)得一樣嗎？根據(jù)什么區(qū)分它們？3、小企鵝會(huì)自己下海捕食嗎？它又是怎么吃食的？4、它們?yōu)槭裁匆獡Q毛？5、課文中還有什么問題你沒弄懂的？提出來交流。探究1、為什么稱南極大陸為企鵝島？2、企鵝島上的企鵝有什么特色？