肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗說課

1、整理課件1肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗整理課件2教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色板書設(shè)計教學(xué)重難點整理課件3教材分析人教版生物必修2遺傳與進化 第三章 基因的本質(zhì) 第一節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細(xì)菌實驗格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗反證法教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法整理課件4教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法學(xué)情分析學(xué)生的知識儲備學(xué)生的能力儲備染色體的化學(xué)組成、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的分離能運用反證法解決數(shù)學(xué)問題邏輯思維能力分析推理能力不完善整理課件5教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板

2、書設(shè)計教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)能說出肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的原理、過程和方法理解并運用反證法來解決一些生物問題學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究精神知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)整理課件6教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法教學(xué)重難點重難點重點：肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的原理、過程難點：對實驗方法反證法的理解授之以魚，不如授之以漁反證法R型菌R型菌的培養(yǎng)基提純的S菌DNA+DNA酶只長R型菌整理課件7教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法教法學(xué)法教法探究式教學(xué)啟發(fā)式講授學(xué)法探究式學(xué)習(xí)反證法學(xué)法指導(dǎo)整理課件8教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教

3、法學(xué)法教學(xué)過程問題導(dǎo)入實驗探究方法歸納課堂延伸整理課件9教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法環(huán)節(jié)一：問題導(dǎo)入從格里菲斯實驗切入，提出問題激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)其對轉(zhuǎn)化因子的思考被加熱殺死的S型細(xì)菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)“轉(zhuǎn)化因子”DNA蛋白質(zhì)多糖整理課件10教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法環(huán)節(jié)二：實驗探究提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗得出結(jié)論重點一：實驗原理設(shè)法將三種物質(zhì)分開，從而單獨地、直接地各種物質(zhì)的作用重點二：實驗過程探究性學(xué)習(xí)整理課件11教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法環(huán)節(jié)二

4、：實驗探究純度對比實驗DNA純度問題無法100%提純啟發(fā)開辟新路實驗：R型菌不能轉(zhuǎn)化S型菌DNA是不是遺傳物質(zhì)假設(shè)：DNA不是遺傳物質(zhì)推斷：R型菌能轉(zhuǎn)化S型菌假設(shè)不成立探究性學(xué)習(xí)、反證法提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗得出結(jié)論整理課件12教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法環(huán)節(jié)三：方法歸納論題：A證明：非A為假假設(shè)：非A結(jié)論：A為真重點3：反證法實驗：R型菌不能轉(zhuǎn)化S型菌DNA是不是遺傳物質(zhì)假設(shè)：DNA不是遺傳物質(zhì)推斷：R型菌能轉(zhuǎn)化S型菌假設(shè)不成立整理課件13教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法環(huán)節(jié)四：課堂延伸嘗試用反證法證明第二章中的遺傳題目“雙親正常，女兒患病，一定是常染色體隱性遺傳病從艾弗里身上，你學(xué)到了哪些科學(xué)精神情感、態(tài)度及價值觀整理課件14教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)特色板書設(shè)計教法學(xué)法教學(xué)特色一般演繹探究性學(xué)習(xí)法特殊特殊一般反證法歸納學(xué)法指導(dǎo)整理課件15教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)