語(yǔ)文S版二年級(jí)下：筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、.語(yǔ)文S版二年級(jí)下：筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解筍芽?jī)簭暮ε碌接⒂碌纳L(zhǎng)過程。3、教育學(xué)生不怕困難, 發(fā)奮向上的精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。師：出示實(shí)物這是什么？板書課題說說“筍芽?jī)菏鞘裁礃拥?？生觀察后說筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？二、學(xué)生自讀課文，找出生字。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片學(xué)生認(rèn)讀。2、讀準(zhǔn)以下生字的字音。彈 懶 轟 隆 癢 挺 撒 縮 揉 雷3、讀準(zhǔn)多音字的讀音。le 快樂 tan 彈奏樂 彈yue 音樂 dan 彈

2、弓樂：在本課讀yue，樂曲。彈：在本課中讀tan，彈奏。四、指名讀課文，初步感知。1、指名學(xué)生朗讀課文。2、用自己的話說說課文的內(nèi)容。3、筍芽?jī)涸诩竟?jié)生長(zhǎng)。它受到了、和的鼓勵(lì)，長(zhǎng)出來(lái)了，看到了一個(gè)的世間。五、書寫生字。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀后組詞。2、學(xué)生自由觀察，在小組中講識(shí)字方法。3、學(xué)生自由匯報(bào)，師生共同總結(jié)。擋：左邊是提手旁，右邊是個(gè)當(dāng)字。擠：左邊是提手旁，右邊是齊字。喚：左窄右寬，左邊是口字旁，右邊是奐，橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。悄：左邊是豎心旁，右邊是肖，上面是個(gè)小字頭，下面是個(gè)月字，月字第一筆是豎。頂：形聲字，左邊是丁，右邊是頁(yè)，最后一筆是點(diǎn)。芽：上下構(gòu)造，上面是草字頭，下面是牙字

3、。4、老師在黑板中范寫生字，學(xué)生觀察。5、學(xué)生分辨字形后書寫。6、老師講評(píng)學(xué)生的書寫。六、正確、流利地朗讀課文。七、作業(yè)書寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課1、出示生字卡片測(cè)讀。2、出示帶有生字的句子測(cè)讀。3、聽寫詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)課文1、自由讀課文，講一講你讀懂了什么？2、考慮：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的？3、筍芽?jī)菏驹谒墓膭?lì)下鉆出了地面地呢？生說師板書。春雨姑娘 喚醒筍芽?jī)豪坠?給筍芽?jī)汗膭?lì)竹媽媽 鼓勵(lì)筍芽?jī)簭氖拥膫?cè)面鉆出去4、筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到的世界是怎樣的？5、感情朗讀，角色表演。1第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；“誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)?？低聲的。點(diǎn)撥：筍芽?jī)喝缃裨谀膬喊?？個(gè)別讀演、男女分段讀2第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；“雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱模l(shuí)來(lái)試試？點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。自讀，試試怎么讀好？指名先說想怎么讀再試讀。輪讀、齊讀兩個(gè)自然段6、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過程中體會(huì)到什么？7、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到哪些關(guān)心和保護(hù)呢？三、有感情地朗讀課文。四、在這篇課文中你喜歡哪些句子，讀一讀，說一說原因。五、作業(yè)