語文園地(人教版二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、.語文園地人教版二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地教學(xué)目的1.指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，感受漢字的微妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的愿望。2.通過朗讀訓(xùn)練，增加學(xué)生的閱讀量，積累語言激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。3.鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面、用不同方式展示自己的學(xué)習(xí)成果和才能。給學(xué)生創(chuàng)造互相流的時(shí)機(jī)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，積累由這些生字組成的新詞。指導(dǎo)學(xué)生默讀短文，自主識(shí)字，朗讀感悟。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程我的發(fā)現(xiàn)1.自讀詞語。2.小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.匯報(bào)。發(fā)現(xiàn)一：每組詞語的兩個(gè)字都一樣，只是交換了前后位置。發(fā)現(xiàn)二：第一大組都是表示事物名稱的詞，但表達(dá)的意思不同。發(fā)現(xiàn)三：第二大組的第一豎行是表示食物名稱或地理位置的

2、詞，交換了位置，就變成了表示動(dòng)作的詞。-4.你還能說出類似的詞語嗎？學(xué)生交流并答復(fù)如：算盤盤算領(lǐng)帶帶著喜報(bào)報(bào)喜到達(dá)到達(dá)展開開展喜歡歡喜二日積月累1.讀讀認(rèn)認(rèn)。1自由讀第一組字。你發(fā)現(xiàn)了什么？前面的兩個(gè)獨(dú)體字組成了后面的合體字。2自由讀第二組字。3小組合作，說說你記住了哪個(gè)字，怎么記住的4自由讀詞語。5用生字進(jìn)展擴(kuò)詞練習(xí)。6出示生字卡片，認(rèn)讀，同桌互相檢查。2.我會(huì)填。1讀第一組詞語：創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)讀句子，結(jié)合句子的意思，選擇適宜的詞語填空。小林創(chuàng)造的充氣雨衣受到大家的稱贊。伊琳娜發(fā)現(xiàn)金魚放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來。2讀第二組詞語：優(yōu)美美麗填空：孔雀的尾巴真美麗!隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來。

3、3.我會(huì)讀。.1默讀短文?魯班造傘?。2說一說你讀懂了什么。同桌交流學(xué)生甲：我知道了魯班是我國古代的能工巧，他有許多創(chuàng)造創(chuàng)造。學(xué)生乙：我知道了傘就是魯班創(chuàng)造的。學(xué)生丙：我知道了傘是魯班受到荷葉的啟發(fā)而創(chuàng)造的。3通過閱讀這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？指名學(xué)生說一說三：口語交際1.明確確口語交際的內(nèi)容。2.課前布置學(xué)生動(dòng)手做小制作。3.展示自已做的小制作。4.小組交流1每人在小組內(nèi)介紹自己的作品及制作的過程。2一人介紹完后，其他同學(xué)可提出自己的問題，作介紹的同學(xué)作解答3小組內(nèi)評(píng)選出做得好、介紹得好的同學(xué)。5.每個(gè)小組推薦一名同學(xué)在全班展示、介紹。6.評(píng)出最正確作品、最正確講解員。四展示臺(tái)1.將自己的小制作在班中展示。2.展示自己搜