經(jīng)濟(jì)管理】班組培訓(xùn)模版課件

1、旺東外表處理班組管理培訓(xùn)教材班組管理培訓(xùn)教材 班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)管 理根底，加強(qiáng)班組建設(shè)，對(duì)提高企業(yè)整體素質(zhì)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，具有重大的作用， 因此，對(duì)研究班組管理這一課題越來越 到關(guān)注。班組管理培訓(xùn)教材 班組管理培訓(xùn) 第一章：管理與企業(yè)管理的概念 第二章：班組管理 第三章：班組長應(yīng)有的素質(zhì)和權(quán)限 第四章：班組長管理知識(shí) 第五章：班組建設(shè)和根底化管理 第六章：班組長管理實(shí)務(wù) 第七章：班組的定置管理和5S管理第一章管理與企業(yè)管理的概念 第一節(jié)管理的概念一：企業(yè)必須有完整經(jīng)營管理 領(lǐng)導(dǎo)：董事+科學(xué)管理 日本的定義：設(shè)定方案，并為下達(dá)計(jì) 劃內(nèi)的一切的全體、 我國的定義：上級(jí)方針達(dá)成工作目

2、標(biāo)指示+激發(fā)意愿。 傳統(tǒng)派管理方案，組織，指揮，協(xié)調(diào)， 行為學(xué)做人的工作研究人的心理學(xué)。生理，社會(huì)環(huán)境 影響為中心， 激 勵(lì)人的行為動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人積極性 ， 過程學(xué)-為實(shí)現(xiàn)預(yù)訂的目標(biāo)而組織和使用人，財(cái)，物，等物質(zhì)資源的過 程、 現(xiàn)代管理學(xué)重點(diǎn)是決策，決策貫徹管理全過程，管理就是決策 管理-指通過決策，確定目標(biāo)。形成方案，對(duì)人財(cái)物等各種物資資源和 其轉(zhuǎn)化過程進(jìn)行組織指導(dǎo)鼓勵(lì)協(xié)調(diào)和控制等，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的職能活動(dòng)。班組管理培訓(xùn)教材 二，管理的PDCA循環(huán)原理 P方案PLAN) D實(shí)施(DO) C調(diào)查CHECK) A處置ACTION) 方案P 確實(shí)目標(biāo)，分析及方案 實(shí)施D -按方案實(shí)施 檢查C -檢查

3、比較 處置A-糾錯(cuò)及預(yù)防驗(yàn)證總結(jié)再循環(huán)班組管理培訓(xùn)教材 三管理活動(dòng)分類 班組培訓(xùn)管理教材 維持：是遵照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，針對(duì)結(jié)果的異常 情況，狀態(tài)，使其恢復(fù)正常穩(wěn)定并發(fā)揮出來(活動(dòng)的根本) 改善：突破現(xiàn)狀，改變做法，提高實(shí)力，將目標(biāo)放在水準(zhǔn)高的地方， 維持和改善的最終方法均應(yīng)以PDCA循環(huán)的管理方法加以解決，班組管理培訓(xùn)教材 四，循環(huán)的管理方式。管理上-方案階段1-明確目的目標(biāo)了解自己必須要有方針和目標(biāo)方案階段2-分析原因，制定方案分析因果關(guān)系，以5WIH制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施階段1-教育培訓(xùn)提高意識(shí)能力和技能 實(shí)施階段2-貫徹實(shí)施授權(quán)管理按要求執(zhí)行，收集有關(guān)證據(jù) 檢查階段1-檢查實(shí)施結(jié)果方案是否被執(zhí)行

4、效果是否明顯以數(shù)據(jù)和 標(biāo)值加以論證用最好方法檢查 處置階段-糾錯(cuò)和預(yù)防對(duì)結(jié)果加以調(diào)整或改變方式更正結(jié)果，查明 原因?qū)Σ缓细癫辉侔l(fā)生使標(biāo)本兼治對(duì)處置是否有效要給予確認(rèn)。 處置階段2-驗(yàn)證總結(jié)把行之有效的管理方法納入標(biāo)準(zhǔn)化管理，形成文件加以穩(wěn)固 處置階段3-再循環(huán) 把未解決的問題轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA循環(huán)。班組管理培訓(xùn)教材 控制上： 方案階段-目的：提高質(zhì)量降低消耗通過分析診斷，制定改進(jìn)目標(biāo)，具體措施和方法。 實(shí)施階段-目的：實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)按方案克服阻力去執(zhí)行做好 檢查階段-目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以檢討和及時(shí)更進(jìn)成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不好， 處置階段-再總結(jié)做好下個(gè)PDCA班組管理培訓(xùn)教材 PDCA循環(huán)工作程序

5、：8個(gè)步驟 1，分析現(xiàn)狀：找出存在問題用數(shù)據(jù)說明問題越細(xì)越好 2，分析診斷：忌主管,籠統(tǒng)，粗糙 3，找出主要原因從人，機(jī)，物，法，環(huán) 4，真對(duì)主要因素制定措施提出改進(jìn)方案應(yīng)具體為什 么？WHY:到達(dá)什么目標(biāo)WHAT,在哪里？WHERE:誰來執(zhí)行？WHO:何時(shí)完成？WHEN:如何執(zhí)行？HOW,) 5，按方案執(zhí)行措施-D 6，根據(jù)方案要求，檢查驗(yàn)證執(zhí)行結(jié)果-C階段， 7， 納入標(biāo)準(zhǔn)，完善制度 8，總結(jié)后轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA循環(huán)，班組管理培訓(xùn)教材PDCA循環(huán)的運(yùn)用效果-一環(huán)扣住一環(huán)從大的循環(huán)套小的循環(huán)組織-部門-落實(shí)具體人-循環(huán)不斷上升，每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都有新的內(nèi)容爬樓梯式的逐步上升 -總結(jié)階段是最照顧的環(huán)

6、節(jié)，在總結(jié)的根底上不斷提高，PDCA循環(huán)4個(gè)階段8個(gè)步驟需有大量的數(shù)據(jù)分析和開展，管理的正確理解-不能將管理抽象化和純理論-必須全員參與才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)-不能全用KKD直覺，經(jīng)驗(yàn)，膽識(shí)應(yīng)重視QC手法，-管理應(yīng)是法治不能人治，。 班組管理培訓(xùn)教材 第二節(jié)企業(yè)管理一：企業(yè)管理： 按客觀規(guī)律的要求，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)所進(jìn)行的方案，組織指揮，控制和協(xié)調(diào)。1，人的管理：人與人之間的關(guān)系是一門科學(xué)，模范的影響-高中層以及先進(jìn)人物的模范行為影響員工的行為， 條件定向-生產(chǎn)效率提高科學(xué)的規(guī)章制度樹立良好職業(yè)道德， 人性-以人的情感加以溝通到達(dá)共鳴， 操縱影響-熟悉相互動(dòng)機(jī)，開展友誼說理，利用智慧的力量， 學(xué)習(xí)-創(chuàng)

7、造學(xué)習(xí)渠道用多種方式實(shí)踐。 協(xié)助法-識(shí)別行為，改變行為，支持及鼓舞管理職能行為的催動(dòng)法-進(jìn)行合理科學(xué)分工，制定規(guī)程及各種準(zhǔn)那么協(xié)調(diào)，促進(jìn)和合作，使之有著榮譽(yù)感創(chuàng)業(yè)感。班組管理培訓(xùn)教材2，物的管理1企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織涉及的是各種關(guān)系對(duì)各類經(jīng)營活動(dòng)，組織+指揮 方案+決策控制+監(jiān)督 調(diào)節(jié)+鼓勵(lì)2內(nèi)容： 機(jī)構(gòu)職能和相應(yīng)管理制度 方案管理-企業(yè)的中長期方案定額 生產(chǎn)管理-調(diào)度過程績效考核日常的生產(chǎn)管理 技術(shù)管理-科研標(biāo)準(zhǔn)化 品質(zhì)管理-質(zhì)量方案質(zhì)量分析質(zhì)量檢驗(yàn)質(zhì)量控制， 勞動(dòng)管理-培訓(xùn)定額方案編制檢查和分析 薪酬管理-工資制度貫徹形式調(diào)配和編制職工生活福利等， 采購及銷售-方案編制產(chǎn)品的宣傳銷售和效勞等 財(cái)

8、務(wù)管理-固定資產(chǎn)流動(dòng)資金方案預(yù)算控制和分析， 班組管理培訓(xùn)教材 第二章班組管理第一節(jié)，班組概念 勞動(dòng)組織的一種形式，是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)分工與協(xié)作需要進(jìn)行的一種根本的生產(chǎn)工作單位是社會(huì)生產(chǎn)力開展和一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度下的產(chǎn)物?，F(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)根本的組織形式，企業(yè)的細(xì)胞班：生產(chǎn)班次組：生產(chǎn)小組，二班組類別以工種劃分的班組 以幾臺(tái)劃分的班組以工藝劃分的班組 以產(chǎn)品劃分的班組以職能劃分的班組以班次劃分的班組以區(qū)域，地段劃分的班組班組特點(diǎn)小 全 實(shí) 細(xì)小結(jié)構(gòu)特點(diǎn)規(guī)模小，管轄范圍小，人員少全，任務(wù)特點(diǎn)麻雀雖小五臟俱全，人，財(cái)物，企業(yè)，政治，思想，文化，經(jīng)濟(jì)，生活在班組表達(dá)。實(shí)，管理特點(diǎn)企業(yè)的各項(xiàng)管理經(jīng)過多層次的

9、分解，最終落實(shí)班組細(xì)，工作特點(diǎn)由具體人負(fù)責(zé)，細(xì)中求實(shí)，深入，真實(shí)，班組管理培訓(xùn)教材三，新時(shí)期班組的任務(wù)-貫徹實(shí)現(xiàn)組織的方針和目標(biāo)，樹立職業(yè)道德-遵章守法質(zhì)量，環(huán)境，職業(yè)健康平安，企業(yè)的各種規(guī)章等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，操作規(guī)程，-加強(qiáng)現(xiàn)場管理及5S整理，整頓，清掃，清潔和素養(yǎng)-落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)績效考核-加強(qiáng)質(zhì)量管理，開展品管活動(dòng)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，-提高員工學(xué)習(xí)學(xué)管理，學(xué)習(xí)新技術(shù)，運(yùn)用新工藝-平安教育和管理，樹立以人為本的思想保護(hù)環(huán)境，職業(yè)健康平安意識(shí)-實(shí)現(xiàn)班組民主管理-關(guān)心職工生活，開展文體活動(dòng)，參加社會(huì)公益活動(dòng)，增加凝聚力。班組管理培訓(xùn)教材 第二節(jié)：班組的組織工作 一，含義- 班組自身進(jìn)行的方案，組織，指揮，

10、協(xié)調(diào)，控制和管理活動(dòng) 職能-人，財(cái)，物，合理組織，有效利用， 特征-根本要求：系統(tǒng)管理 根底管理：根本內(nèi)容 根本形式：民主管理 班組管理培訓(xùn)教材二：管理內(nèi)涵生產(chǎn)管理-生產(chǎn)活動(dòng)方案。組織，準(zhǔn)備和控制生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備原材料投入加工生產(chǎn)用最少人力，物力消耗，最正確經(jīng)濟(jì)。平安管理-防止消除生產(chǎn)各種過程中事故隱患，有害因素，平安教育培訓(xùn)檢查，落實(shí)責(zé)任制，技術(shù)管理-生產(chǎn)品開發(fā)，生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備工作設(shè)備及工具技術(shù)革新，質(zhì)量管理-培訓(xùn)現(xiàn)場控制改進(jìn)開展質(zhì)量管理活動(dòng)QC) 勞動(dòng)管理 -勞動(dòng)的組織，方案，執(zhí)行先進(jìn)的勞動(dòng)管理工作定額管理，開展勞動(dòng)競賽，提高勞動(dòng)率。 設(shè)備工具和計(jì)量管理 -設(shè)備：人們勞動(dòng)過程中用以改變或影響勞動(dòng)

11、對(duì)象如材料的物質(zhì)手段 設(shè)備管理：保養(yǎng)維護(hù)修和做好記錄。 -計(jì)量工作是設(shè)備管理的一項(xiàng)重要保證計(jì)量單位制和量值統(tǒng)一。 經(jīng)濟(jì)核算 -指在生產(chǎn)過程中資金占用勞動(dòng)消耗和勞動(dòng)成果的核算根據(jù)班組的生產(chǎn)情況經(jīng)濟(jì)效果記錄進(jìn)行計(jì)算，檢查，分析，考核，必須進(jìn)行分布。 思想工作 -掌握思想動(dòng)態(tài)，樹先進(jìn)，幫幫后進(jìn)開展思想工作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感 民主管理 -是全體職工按法律規(guī)定，通過組織形式對(duì)班組權(quán)限范圍內(nèi)的事務(wù)，行駛民主權(quán)力， 臺(tái)賬管理 -及時(shí)，準(zhǔn)確，完整填寫，認(rèn)真保管體系和管理中都有明確的相應(yīng)規(guī)定 班組管理培訓(xùn)教材 第三節(jié)，班組管理的現(xiàn)實(shí)意義 1，在生產(chǎn)經(jīng)營和管理效勞活動(dòng)第一線，擔(dān)負(fù)保證企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的作用。 2，企

12、業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的細(xì)胞，在為搞活企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益起開發(fā)作用。 3，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，技術(shù)現(xiàn)代化和產(chǎn)品的更新?lián)Q代的重要力量。 4，企業(yè)平安文明的范點(diǎn) 5，企業(yè)民主管理的基地 6班組，職工群眾生活的小家培養(yǎng)造就四有有思想，有道德，有紀(jì)律，有文化的現(xiàn)代化的新職工。班組管理培訓(xùn)教材第三章 班組長應(yīng)有的素質(zhì)和權(quán)限第一節(jié)， 班組長在企業(yè)的地位，作用和應(yīng)有的素質(zhì)一，地位 企業(yè)一般級(jí)別廠部制定法規(guī)政策車間貫徹執(zhí)行 支 撐 班組 貫徹執(zhí)行二，作用-指揮生產(chǎn) 企業(yè)每一項(xiàng)政策任務(wù)都要由其落實(shí)到班組并領(lǐng)導(dǎo)完成-管理的組織 班組管理的當(dāng)家人企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步實(shí)施經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)生活等到管理的最基執(zhí)行單位班組管理培訓(xùn)教材三 班組長得素質(zhì)

13、1 品行應(yīng)具備5德智 信 仁 勇 嚴(yán)1智文化素質(zhì) 專業(yè)技術(shù)，管理能力強(qiáng) 能善于總結(jié) 智力2信執(zhí)力度 公平 誠信待人3仁言傳身教 關(guān)心幫助下屬 以仁待人4勇意志堅(jiān)決 對(duì)上級(jí)=承擔(dān)+積極完成 對(duì)下級(jí)=決策明快+敢于承擔(dān)責(zé)任5嚴(yán)嚴(yán)于律己 嚴(yán)于要求下屬班組管理培訓(xùn)教材 2能力： 12項(xiàng)知識(shí)+3種技能 2項(xiàng)知識(shí)：職責(zé)的熟知知識(shí)和工作知識(shí) 職責(zé)知識(shí)：權(quán)限和范圍，明確下屬人員職責(zé) 工作知識(shí)：懂得如何開展工作 3種技能：1教導(dǎo)2改善3用人 2思想技術(shù)素質(zhì)：思想政治 ，技術(shù)業(yè)務(wù)，管理素質(zhì)，文化素質(zhì)， 3應(yīng)具能力素質(zhì)：組織生產(chǎn)，科學(xué)管理的能力， 言傳教育的能力，協(xié)調(diào)融合能力，表達(dá)寫作能力， 班組管理培訓(xùn)教材 第二

14、節(jié)：班組長責(zé)權(quán) 一：權(quán)力： 1，有權(quán)指揮和管理本班組的生產(chǎn)管理活動(dòng) 2，有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)管理活動(dòng)需要進(jìn)行勞動(dòng)優(yōu)化組合 3，有權(quán)根據(jù)本公司的規(guī)章制度制定本班組的事實(shí)細(xì)那么， 4，有權(quán)拒絕違章指揮和制止違章作業(yè) 5，有權(quán)向上級(jí)提出對(duì)本班組的獎(jiǎng)懲意見 6，有權(quán)推薦本班組人員學(xué)習(xí)深造，提拔和晉升 7，有權(quán)維護(hù)班組職工的合法權(quán)益，班組管理培訓(xùn)教材二 責(zé)任1，領(lǐng)導(dǎo)班組不斷追求高質(zhì)量高效率和低消耗，執(zhí)行企業(yè)的方針和目標(biāo)+班組的實(shí)施情況。 高質(zhì)量： 運(yùn)用人，機(jī)，物，法，環(huán)質(zhì)量符合性。低消耗：優(yōu)化組合人員，減少人力工時(shí)浪費(fèi)降低不合格， 高效率：保證質(zhì)量的前題下，提高單產(chǎn)量提高工作。2組織班組學(xué)習(xí)理解并熟悉質(zhì)量和環(huán)境

15、等管理體系的知識(shí)和方法，提高素質(zhì)，-這是不斷提高意識(shí)，提高管理能力，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性的必要途徑，正確處理質(zhì)量與產(chǎn)品的關(guān)系，自檢與質(zhì) 檢的關(guān)系牢固樹立質(zhì)量第一顧客至上的理念，預(yù)防為主，不斷改進(jìn)。3，促進(jìn)班組加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，落實(shí)三按-按圖紙-按標(biāo)準(zhǔn)-按工藝，三分析，產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題要及時(shí)開質(zhì)量分析會(huì)，危害性，原因，措施，4不斷尋找問題點(diǎn)，提出改進(jìn)措施和新的課題從以下尋找問題點(diǎn)-外表似乎任務(wù)完成，事實(shí)上還有沒完成的方面-定置管理和其他方面存在不合理的地方-生產(chǎn)安排是否合理。質(zhì)量不穩(wěn)定不合格-與同工種先進(jìn)水平的差距5，班組內(nèi)開展5S活動(dòng)，創(chuàng)造良好的工作氣氛-良好的工作氣氛是重要的資源，是生產(chǎn)好

16、產(chǎn)品重要條件-增強(qiáng)班組的凝聚力-增強(qiáng)創(chuàng)造力，可到達(dá)增值的目的6，落實(shí)質(zhì)量控制點(diǎn)-控制點(diǎn)確定控制工程，班組長幫助，催促認(rèn)真執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)配合質(zhì)檢員保證關(guān)鍵，7，落實(shí)質(zhì)量經(jīng)濟(jì)責(zé)任制開展質(zhì)量評(píng)比，班組長團(tuán)結(jié)班組成員開展質(zhì)量評(píng)比鼓勵(lì)，引導(dǎo)發(fā)奮上進(jìn)，完成班組任務(wù)，隨時(shí)掌握班組的工作動(dòng)態(tài)定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。班組管理培訓(xùn)教材 第四章 班組長管理知識(shí) 第一節(jié)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)方法一，鼓勵(lì)理論 管理 = 鼓勵(lì)+鼓勵(lì)1，人的需要分析 -生理衣，食，住，行，生存的需要 平安，社交，自我實(shí)現(xiàn)，尊敬，2， 雙因素理論=鼓勵(lì)因素+保健因素3， 期望理論 ： 目標(biāo)期望=目標(biāo)價(jià)值X期望概率4， 強(qiáng)化理論 ：鼓舞人心的目標(biāo)，及時(shí)反響，及時(shí)獎(jiǎng)

17、勵(lì)二鼓勵(lì)方式民主管理鼓勵(lì)-保障職工利益充分表達(dá)當(dāng)家作主典范 競爭 領(lǐng)導(dǎo) 獎(jiǎng)勵(lì) 賞識(shí) 目標(biāo) 反響 感情三團(tuán)隊(duì)凝聚力內(nèi)部相互信任，相互喜歡?；ハ鄮椭瑘F(tuán)隊(duì)內(nèi)部的尊嚴(yán)感和自豪感，無人能夠代替的團(tuán)隊(duì)，中心內(nèi)容-凝聚力班組管理培訓(xùn)教材 四，班組思想工作 1，規(guī)律分析 物質(zhì)-精神-物質(zhì) 行動(dòng)結(jié)果支配行動(dòng)產(chǎn)生可觀條件 好的可觀條件支配好的行動(dòng)良好行動(dòng)結(jié)果 2，思想工作方法：有針對(duì)性：用不同的方法解決不同矛盾，-有科學(xué)性：了解狀態(tài)和變化規(guī)律，-抓兩頭，帶中間：發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，促后進(jìn)轉(zhuǎn)化，班組管理培訓(xùn)教材第二節(jié) 班組長應(yīng)有的管理知識(shí)一，班組長得領(lǐng)導(dǎo)概念1，與員工的差異項(xiàng)目班組長組員工作方式通過部署自己從事工作計(jì)劃根據(jù)

18、上級(jí)規(guī)定自擬定尊造執(zhí)行工作要求發(fā)布要求執(zhí)行命令工作執(zhí)行設(shè)法使下屬容易操作自己直接動(dòng)手工作責(zé)任對(duì)下屬員工負(fù)責(zé)對(duì)本人負(fù)責(zé)績效考核以下屬完成為準(zhǔn)自己表現(xiàn)為準(zhǔn)班組管理培訓(xùn)教材 2，管理人員具備應(yīng)有管理知識(shí) 管理知識(shí)40% 低層次操作 操作知識(shí)60% 管理知識(shí)60% 較高知識(shí)層次 操作知識(shí)40%班組管理培訓(xùn)教材 2，思想工作方法 灌輸法：正確理論+正面事件 民主討論法， 情感 鼓勵(lì) 比照啟發(fā) 家訪 談心 聯(lián)誼，班組管理培訓(xùn)教材3，班組建設(shè)1，組織結(jié)構(gòu) 1，由上級(jí)任命班組長 2，明確班組領(lǐng)導(dǎo)班子或核心成員 3進(jìn)行合理分工 4，規(guī)定個(gè)班崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容2，制度建設(shè) 1，崗位責(zé)任制 2，交接班制 3，巡回

19、檢查制度 4，培訓(xùn)制度 5，崗位練兵 6，質(zhì)量責(zé)任制 7，環(huán)境保護(hù) 8，平安文明生產(chǎn)班組管理培訓(xùn)教材 四：經(jīng)濟(jì)建設(shè) 1，方式 超產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)法 指標(biāo)分解計(jì)分記分計(jì)獎(jiǎng)法 幾時(shí)加其他 浮開工資及其他 ,2，制定和實(shí)施 方法必須明確責(zé)，權(quán)，利，必須相結(jié)合 第二節(jié)：生產(chǎn)競賽 一，生產(chǎn)競賽 研發(fā)新產(chǎn)品 提高產(chǎn)品質(zhì)量 節(jié)能降耗 提高各方面素質(zhì) 二 ，形式和方法 1，管理：QCC小組活動(dòng)，質(zhì)量信得過 2，提高素質(zhì)：優(yōu)秀班組文明班組 3，技術(shù)：協(xié)作獎(jiǎng)，創(chuàng)新獎(jiǎng) 4，考核范圍：綜合，單項(xiàng)，達(dá)標(biāo) 方法：名稱，指導(dǎo)思想或目的，對(duì)象范圍起止時(shí)間，條件，評(píng)比管理方法，獎(jiǎng)勵(lì)，其他事項(xiàng)班組管理培訓(xùn)教材 第三節(jié)：班組根底化管理 一，

20、根底化的中心是督導(dǎo)工作現(xiàn)場人員的工作內(nèi)容， 1，生產(chǎn)資源投入生產(chǎn)成品的有效管理 生產(chǎn)資料=人+材料+設(shè)備 人+材料+機(jī)器=3M 人-Manpower 材料-Materials 機(jī)器-Machine 方法-Methoels 測量-Measuerment 稱-5M管理班組管理培訓(xùn)教材二：平安生產(chǎn)督導(dǎo) 教育培訓(xùn) 檢查平安生產(chǎn)的堅(jiān)持性 加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律 環(huán)境管理體系和職業(yè)健康平安更不能離開平安生產(chǎn)督 導(dǎo)三： 質(zhì)量管理督導(dǎo) 質(zhì)量教育培訓(xùn) 開展活動(dòng)質(zhì)量研討，也就是品質(zhì)會(huì)議 質(zhì)量控制點(diǎn)，管理點(diǎn) 自檢制度四：技術(shù)管理督導(dǎo) 技術(shù)創(chuàng)新方案，教育方案實(shí)施 技術(shù)督導(dǎo) 工藝紀(jì)律，日檢制度，三自一控節(jié)能，記錄，5S管理活動(dòng)班

21、組管理培訓(xùn)教材五：督導(dǎo)事列方法 1，晨集一種較為先進(jìn)的班組管理模式 2：方法展示不合格品-提出改進(jìn) 3，具體操作如下：原因分析突發(fā)設(shè)備事故 未能遵守標(biāo)準(zhǔn) 材料不合格 集思廣益 5S管理沒做過好 4：活動(dòng)頻率：不合格品展示分析分類注意：親觸不合格品，必要的觀，嘗了解場所生產(chǎn)的設(shè)備，發(fā)生A類報(bào)告對(duì)策，最正確質(zhì)量保證書，制定挑戰(zhàn)目標(biāo)，類別性質(zhì)百分比范列A原因不很清楚，有對(duì)策70-80沒執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)B未能采取對(duì)策15-25設(shè)備原因難查明C未能確認(rèn)原因10-25突發(fā)性無法控制班組管理培訓(xùn)教材第四節(jié)：標(biāo)準(zhǔn)化工作 一;日工作標(biāo)準(zhǔn)化： 班前，中間過程，班后，日清日潔 二：周： 班務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)， 潔凈，溝心三：月工

22、作標(biāo)準(zhǔn)化 月班組總結(jié)會(huì)，民主生活會(huì)，質(zhì)量總結(jié)及分析會(huì)，經(jīng)營活動(dòng)分析，建議有2次平安 活動(dòng)，崗位練兵績效考核等四：實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)化 1，根據(jù)廠部的要求，班組可實(shí)施自己的標(biāo)準(zhǔn)化，如制度，細(xì)那么等 2，以流程規(guī)劃班組內(nèi)的工作以及與班組間的溝通等。 五：記錄與信息 1，原始記錄： 班組成果的表現(xiàn)，按勞動(dòng)分配依據(jù)， 內(nèi)容：生產(chǎn)，產(chǎn)品。勞動(dòng)力，消耗，設(shè)備利用情況記錄，平安生產(chǎn)環(huán)境持續(xù)改進(jìn)。記錄要求：齊全+準(zhǔn)確+及時(shí) =全員參與 真實(shí)+簡便+系統(tǒng) =全員參與記錄管理： 記錄收集2，班組信息反響，認(rèn)真做好班組記錄，及時(shí)反響有關(guān)質(zhì)量信息，建立相應(yīng)管理制度班組管理培訓(xùn)教材 第六章 班組長現(xiàn)場管理第一節(jié)：現(xiàn)場管理事項(xiàng)

23、： 1，維持，穩(wěn)定，保持流程，維持+改進(jìn) 實(shí)務(wù)：生產(chǎn)，質(zhì)量，本錢，平安，工作，環(huán)境。 2，生產(chǎn)：執(zhí)行每月的生產(chǎn)方案-準(zhǔn)備每日生產(chǎn)活動(dòng)-跟進(jìn)-作業(yè)完成-處理停機(jī)或其他日常。 3，質(zhì)量：貫徹執(zhí)行質(zhì)量體系文件-質(zhì)量控制過程管理-改進(jìn)-采取對(duì)策 1質(zhì)量控制點(diǎn)：明確職責(zé)，質(zhì)量管理創(chuàng)新 2與品檢員關(guān)系：教育督導(dǎo)操作員參與檢驗(yàn)，處理好與品檢員關(guān)系 3堅(jiān)持質(zhì)量改進(jìn) 4三按三自三分析一控： 三按：圖紙，工藝，標(biāo)準(zhǔn)，三分析：問題出現(xiàn)問題危害性面產(chǎn)生原因，采取措施，一控：自檢正確率力爭100%，開展QCC活動(dòng)4：本錢管理 本錢改進(jìn)方案，設(shè)想?yún)f(xié)助上級(jí)執(zhí)行，降低直接本錢，節(jié)能降耗，日常改進(jìn)，班組管理培訓(xùn)教材5：平安：平

24、安教育培訓(xùn)，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，平安生產(chǎn)檢查6：技術(shù)管理：協(xié)助制定班組技術(shù)教育方案，實(shí)施企業(yè)內(nèi)部教育部門技術(shù)方案，培訓(xùn)及技術(shù)督導(dǎo)， 1教育：方案的制定，文化教育內(nèi)容，方法，素質(zhì)輪訓(xùn)，工種技術(shù)考核，專題技術(shù)講座，新員工培訓(xùn)， 2科學(xué)管理在班組中的應(yīng)用， 數(shù)據(jù)化，標(biāo)準(zhǔn)化，看板管理，看板做法，看板運(yùn)行， 3技術(shù)創(chuàng)新及合理化建設(shè) 活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)組織， 7：營造良好工作環(huán)境： 5S定置管理，制定責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境管理持續(xù)改進(jìn)方案實(shí)施。 8：現(xiàn)場管理四要素：1趕往發(fā)生問題現(xiàn)場2立即采取妥善處理3調(diào)查及查明原因，提出預(yù)防措施， 這里要做到：塊到場，塊分析，塊解決，班組管理培訓(xùn)教材第二節(jié) 平安生產(chǎn)及其他一：平安生產(chǎn)的現(xiàn)

25、實(shí)意義 1，平安生產(chǎn)是國家的一項(xiàng)重要政策， 2，平安生產(chǎn)是班組管理的重要內(nèi)容之一， 3，平安生產(chǎn)內(nèi)容： 1貫徹執(zhí)行有關(guān)平安規(guī)章 2堅(jiān)持平安生產(chǎn)一起抓， 3平安生產(chǎn)第一的思想教育， 4正確使用勞保用品，組織平安檢查 5定期分析班組平安現(xiàn)狀， 6對(duì)不平安因素進(jìn)行整改。二實(shí)現(xiàn)全面平安管理 1全過程平安管理： 方案-設(shè)計(jì)-更新報(bào)廢 2，全員參與平安管理：從廠長到班組長全員參與 3，全部工作的平安管理 4，對(duì)平安事故;三不放過責(zé)任不清，責(zé)任未究，糾正未實(shí)。 5，勞動(dòng)保護(hù)： 班組勞動(dòng)保護(hù)職責(zé)，勞保用品，女職工特殊保護(hù)及職業(yè)病防治。班組管理培訓(xùn)教材三，班組設(shè)備管理 1：日常保養(yǎng) ： 清潔，潤滑，整齊，平安，

26、 2：設(shè)備日常點(diǎn)檢： 操作工自行解決，專業(yè)維修和維護(hù)。安排方案檢修， 3：設(shè)備的三好四會(huì)： 1三好：管好，用好，修好， 2四會(huì)：會(huì)保養(yǎng)，會(huì)使用，會(huì)檢查,會(huì)排除故障 4：工具量使用保管， 1工具領(lǐng)用及借還， 2報(bào)廢與喪失 3使用 刀具使用，夾具使用，量具使用 4:保管:工具室，班組。 5：工具檢查：入庫前，定期返回，巡回返回。班組管理培訓(xùn)教材第七章 班組的定置管理和5S管理第一節(jié) 定置管理 一：定置管理的概念 1，什么是定置管理 ，是：研究生產(chǎn)，活動(dòng)過程中，人，物，場所，三要素之間關(guān)系的科學(xué)管理技術(shù)，其主要對(duì)象是人，物和場所的一切變化， 定置：根據(jù)生產(chǎn)活動(dòng)的目的，考慮生產(chǎn)活動(dòng)平安，質(zhì)量效率等制約

27、條件和物品自身的一些特殊的規(guī)定和要求，從而到達(dá)人與物的結(jié)合，可以高效率地組織生產(chǎn)活動(dòng)。 2定置包含三個(gè)內(nèi)容 1根據(jù)生產(chǎn)活動(dòng)目的的需要，運(yùn)用調(diào)整的技法，通過整理改善B型物狀態(tài) 2徹底清理C型物狀態(tài)的物品，有價(jià)值的留下無價(jià)值的進(jìn)行清理 3使A型物品保持 3：定置管理的思想體系 對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面的，全過程的，全員參與的科學(xué)整理整頓 4：定置管理的現(xiàn)實(shí)意義 有利于搞好平安生產(chǎn)，通過改善工作環(huán)境，從而提高產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)現(xiàn)場管理的強(qiáng)化，提高了勞動(dòng)力。 5：定置管理的要點(diǎn) 必須明確對(duì)象物的管理目的，有明確的信息媒介的實(shí)施方法，有位置臺(tái)賬，繪制定置圖。 6：定置管理的實(shí)施步驟 1 現(xiàn)場查看，明確定置管理問題點(diǎn)，

28、2進(jìn)行分析，提出改善方案 7：對(duì)象定置表，班組管理培訓(xùn)教材 二l目視管理 1;概念：通過視覺導(dǎo)入的意識(shí)變化，用眼睛看出來工作的狀態(tài)是否正常，并立即作出判斷，作出決策的管理方法 2：目視的管理實(shí)列序號(hào)目視管理目的形式1在制品的管理紅 ，黃 ，白等2進(jìn)度的管理看進(jìn)度表看板3作業(yè)順序規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)組合圖版4設(shè)備工具管理標(biāo)簽，儀表，警示牌5品質(zhì)管理控制圖檢驗(yàn)品標(biāo)記6效率管理圖標(biāo)，看板車7安全管理燈示，警示牌，指示牌班組管理培訓(xùn)教材三，定置和目視管理的應(yīng)用 1，設(shè)備的定置管理 2，區(qū)域的定置管理; 區(qū)域的劃分，采用標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)標(biāo)示區(qū)域，區(qū)域定置圖規(guī)劃。 3：工具箱的定置管理： 工具箱的定置管理內(nèi)容，工具箱定置規(guī)那么 4.工位器具定置管理： 工位器具定置內(nèi)容，工位器具定置規(guī)那么 5.倉庫定置管理： 倉庫定置管理內(nèi)容，倉庫定置規(guī)那么， 6.特別定置管理： 質(zhì)量控制點(diǎn)定置管理，具體內(nèi)容： 1操作者定置2材料定置3設(shè)備的定置4方法的定置 5檢測的定置 7.平安管理定置： 1平安定置內(nèi)容， 2平安定置規(guī)那么， 8，環(huán)境定置管理 9.色調(diào)定置管理： 顏色與身心健康，工