新課程評價(jià)觀

1、精品文檔新課程評價(jià)觀質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度， 各個(gè)維度之下又包含數(shù)項(xiàng)具體評一、原課程評價(jià)中存在的問題價(jià)指標(biāo)項(xiàng)目。 如道德品質(zhì)維度中包含了是非觀、 榮辱觀、1、在評價(jià)觀念上， 評價(jià)就是一種檢測， 通過評價(jià)了解集體觀、誠信度四項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)。公民素養(yǎng)分熱愛祖國、教師的教學(xué)情況和學(xué)生知識掌握情況，重在對知識結(jié)社會責(zé)任、遵紀(jì)守法、文明習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。學(xué)果的評價(jià)，忽略了過程和方法的評價(jià)；習(xí)能力包括學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、 創(chuàng)新意識、2、在評價(jià)內(nèi)容上，側(cè)重于統(tǒng)一編寫的偏、難、繁、舊學(xué)習(xí)效果。交流與合作包括表達(dá)能力、傾聽習(xí)慣、合作的教材內(nèi)容的掌握和檢測

2、，忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性、生能力。運(yùn)動與健康包括生活方式、體能、情緒與意志。活經(jīng)驗(yàn)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀；審美與表現(xiàn)包括感受美與表達(dá)美兩方面。3、在評價(jià)的形式上， 以卷面考試為主， 以一卷定成績?yōu)橹?，忽略了多元化的評價(jià)方式，淡化了評價(jià)的教育功能；教師享有下列權(quán)利：4、在評價(jià)的主客體上， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動接受評價(jià)，忽略學(xué)生自我評價(jià)的巨大作用。這種評價(jià)帶來的弊端便是（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)教師教無靈性，學(xué)生學(xué)無自主，更談不上個(gè)性化教學(xué)驗(yàn)；和學(xué)生的潛能開發(fā)。（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)二、新課程的評價(jià)觀體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；評價(jià)與考試改革是基礎(chǔ)教育課程改革的有機(jī)組

3、成部（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展， 評定學(xué)生的品行和學(xué)分，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生評價(jià)機(jī)制是課程改革成功的業(yè)成績；關(guān)鍵。評價(jià)是學(xué)生自身成長與社會認(rèn)可的界面，特別（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬， 享受國家規(guī)定的福利待遇是終結(jié)性的甄別評價(jià)是人才培養(yǎng)和人才選用的接口。以及寒暑假期的帶薪休假；新課程學(xué)生評價(jià)觀是（五）對學(xué)校教育教學(xué)、 管理工作和教育行政部門的1、注重激勵(lì)性， 把評價(jià)作為學(xué)生向前進(jìn)步的動力，而工作提出意見和建議， 通過教職工代表大會或者其他形不僅在于衡量學(xué)習(xí)成績的好壞。式，參與學(xué)校的民主管理；2、注重自主性， 把學(xué)生當(dāng)作評價(jià)的主人， 讓孩子對自（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)負(fù)責(zé)，使他們

4、更多地看到自己的能力第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：和閃光點(diǎn)。（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；3、注重綜合性， 使評價(jià)成為展示學(xué)生多方面的才能的（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)舞臺，而不是單求書本知識，應(yīng)該充分考慮到學(xué)科之校的教學(xué)計(jì)劃， 履行教師聘約， 完成教育教學(xué)工作任務(wù)；間的融通，考慮到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，考慮到非智力（三）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和因素等方方面面，從某種意義上講，興趣、意志和情愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、感比知識本身更重要。文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會4、注重實(shí)踐性， 評價(jià)要更好地為學(xué)生動口、動手、動活

5、動；腦提供機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生在操作、實(shí)驗(yàn)、觀察、考察、（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)收集處理信息、參與低層次社會事務(wù)中去獲得真知，生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；明白道理。（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合5、注重全程性，評價(jià)要貫徹整個(gè)教育教學(xué)的全過程，法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)包括每一堂課、每一次活動。不僅要關(guān)注期末，更要象；關(guān)注平時(shí)，僅以一張?jiān)嚲碓u定學(xué)生的成績是不科學(xué)的，（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。也是不全面的。第九條為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政6、注重開放性， 包括評價(jià)內(nèi)容的開放性和評價(jià)主體的府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)開放性，要使評價(jià)內(nèi)容從課內(nèi)向課外延伸，評價(jià)主體當(dāng)履行下列職責(zé)：從教師向?qū)W生、向家長、向社會延伸。（一）提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；六維度評價(jià)高中生（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；（三）對教師在教育教學(xué)、 科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容包括道德品給以鼓勵(lì)和幫助；。1歡迎下載精品文檔（四）支持教師制止有害