上海版小學五年級英語下第一單元說課稿

1、精選公文范文上海版小學五年級 英語下第一單元說課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝五年級英語下冊第一單元說課稿我說課的內(nèi)容是小學五年級英語下 冊第一單元Lessonl。本節(jié)課是新學期第 一課從本節(jié)課開始將學習一些詢問他人 有關(guān)動物的表達法。本課的學習將會給 本單元后幾課的學習打下基礎(chǔ)。我以任 務(wù)型”教學為綱領(lǐng)，結(jié)合“TPR教學法， 通過聽，說，讀，寫，演，畫，唱等一 系列教學活動，培養(yǎng)學生的學習興趣， 鼓勵同學們大膽運用英語參與實踐并及 時予以表揚和鼓勵使他們獲得學習英語 的成就感和喜悅感。下面，我先分析一下本課的教學目 標。由于教學內(nèi)容的加深，從五年級上 冊開始，每兩課

2、為一大課。單課為情景 會話，雙課為詞匯與句子以及各種活動 制作等。本課為第一課，根據(jù)英語課 精選公文范文1 精選公文范文程目標提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的 總體目標是培養(yǎng)學生綜合語言運用能 力，結(jié)合這一目標要求，以及本冊書的 特點現(xiàn)將本課教學目標設(shè)計如下：一：知識目標：1: 能夠聽，說what' sthisinEnglish?It ' sacow.Isthatacowoverthere?No,wecallitacalf. whatdoyoucallitinEnglish?wecallitafoal.2:能夠聽說并區(qū)分單詞：horse和foal,cow 和 calf.二：情感態(tài)度目

3、標：1）進一步提高學生對英語的學習熱 情，增強學習興趣。2）培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活 動，大膽開口，主動模仿。3）通過本課的學習培養(yǎng)學生愛護小 動物的良好品質(zhì)。三：學習策略目標：1）能夠在學習和課堂活動中集中注3精選公文范文 精選公文范文意力1520分鐘。2）上海版小學五年級英語下冊第一 單元說課稿：通過本課的學習培養(yǎng)學生 良好的觀察力、對比能力并能區(qū)分不同 動物的成年及幼崽。四：文化意識目標：注意漢英兩種語言中對幼小動物的 不同稱呼方式：英語中很多小動物有專 有的名稱作稱呼，而不是在名稱前加 小”。結(jié)合本單元以及本課的教學目標， 我把本課的重難點設(shè)定為：1:重點 what' st

4、hisinEnglish?It ' sacow.Isthatacowoverthere?No,wecallitacalf.whatdoyoucallitinEnglish?wecallitafoal.2： 難,電 horse與 foal,cow 與 calf.要解決本課的重難點關(guān)鍵是要先讓學生明白horse與foal,cow與calf的區(qū)別。我采用了圖片對比的方法先讓學生 明白同樣是一種動物成年的與幼崽的英 精選公文范文3 精選公文范文語表達方式是不一樣的。經(jīng)過一系列單 詞教學活動之后再通過圍繞教材，設(shè)置 語境一一回到教材，強化感知 一一拋開 教材，自由交際三個教學環(huán)節(jié)完成本課 重難點

5、。以上是我對教材的分析，下面我對 學生進行一下分析：五年級的學生在此時對英語學習已 經(jīng)有了一定的經(jīng)驗并養(yǎng)成了良好的學習 習慣，形成了有效的學習策略，他們對 英語學習有著濃厚的興趣。他們渴望獲 得更多的鍛煉機會。因此采用活動途徑，倡導體驗參與”將是本課的主要學習 方法。下面我就將本課的教法與學法進行 一下分析：為完成本課的教學任務(wù)，我采用的 是以任務(wù)型教、學法為綱，“TPR教學法 與學習法貫穿全課程。根據(jù)英語課程 標準中提出的 采用活動途徑，倡導體 驗參與”的要求，結(jié)合兒童好玩，好動， 好表演等特點，我把全班分成四個人一 精選公文范文5 精選公文范文組的小組。每組同學的知識水平和性別 各有參差。

6、這樣有助于學優(yōu)生幫助學困 生和男女同學平等相待增進友誼。在任 務(wù)驅(qū)動型學習法過程中保證每位同學都 參與進來，培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭 意識。我設(shè)置了給單詞找親戚、畫出聽 到的單詞幫李燕認動物等活動旨在讓他 們在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他 們在做中學，在表演中學，從而激發(fā)他 們的學習興趣，培養(yǎng)他們運用英語進行 交際的能力。最后我說一下我對本節(jié)課的教學程 序的設(shè)計。StepIRevision熱身互動，自然導入。在教學活動開始我設(shè)計了唱他們最 愛唱的 Themore wegettogether 活躍 課堂氣氛，學生在手舞足蹈的過程中不 知不覺走入新課。布置任務(wù)幫李燕認動 物。Step2PresentatiornH入新知，層層突 破。在教授單詞的時候我設(shè)置給單詞找 親戚、畫出聽到的單詞等活動包括了師 生互動，生生互動，小組互動。我還將 單詞的學習與句子有機的結(jié)合起來。比 如學習了 horse之后，我說？在不斷的重 復與演示下讓學生明白句子的含義，為 下一步句子的學習打下伏筆。這樣由單 詞逐步擴展到句子。在由句子擴展到其 他的單詞，培養(yǎng)學生的思考能力和運用 英語的能力。Step3Practice趣味操練，鞏固新知首先讓學生聽錄音標號，然后跟讀課文使學生讀準語音，語調(diào)。最后小組 操練并展示成果。旨在創(chuàng)設(shè)一種真實的 語境，