中班音樂：《咿呀咿呀喲》

1、 精選公文范文中班音樂：咿呀咿 呀喲各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝中班音樂咿呀咿呀喲設計意圖：美好的音樂與幼兒純真的心靈是相 通的，是可以促進幼兒發(fā)展的。這是由 一首有趣的外國兒童歌曲老麥克唐納 有塊地改編的奧爾夫音樂，旋律歡快 活潑，節(jié)奏鮮明，斛呀咿呀喲”樂句反 復出現(xiàn)，非常符合中班幼兒的年齡特點 和欣賞需要。其中二、四兩個樂句的重 復，讓幼兒的印象深刻。利用這點，設 計了這節(jié)律動，把活動的重點放在學習 運用肢體動作來表現(xiàn)基本節(jié)奏基本節(jié)奏 xxxxx-|。新綱要指出，幼兒藝術活動的 能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起 來的，因此在活動設計上，教師力求讓 幼兒通過調動多

2、種感官充分辨識固定樂 精選公文范文5句，充分感受音樂節(jié)奏，并利用現(xiàn)代信 息技術為音樂活動設置真實情境，提升 幼兒的興趣，充分利用語言和肢體動作 調動幼兒的積極性，讓幼兒在活動中獲 得愉快的情緒，從而體現(xiàn) 玩中學”學中 玩”的教育理念。另外結合卡通的農(nóng)場場 景，為孩子們營造了一個很好的游戲情 境?；顒幽繕耍? .辨識反復出現(xiàn)的樂句咿呀咿呀喲”，并運用肢體動作準確的表現(xiàn)基本節(jié) 奏。2 .嘗試學習根據(jù)歌曲的旋律用動物 的叫聲來進行編唱。3 .感受樂曲活潑、歡快的特點，體驗 音樂律動的樂趣?；顒訙蕚洌? .電子白板音樂咿呀咿呀呦2 .仙女棒1個教學重點：讓幼兒掌握基本節(jié)奏XXXXX-I難點：活動過程：

3、一、導入課題1 .播放第一個畫面，創(chuàng)設農(nóng)場情景， 用律動導入教學內容。教師：老麥克唐納叔叔有一個農(nóng) 場，他邀請我們一起去他的農(nóng)場玩，請 你們仔細的聽，有哪些小動物和我們打 招呼了”。播放的第二個畫面，播放咿呀咿呀 喲音樂2 .教師與幼兒一起隨音樂入場，聽到 解呀咿呀呦”時，扭動肢體不同的部位， 幼兒也可以一邊做動作，一邊唱。二、教學活動1 .教師：那你們剛才聽到了哪些小 動物的叫聲了？ ”教師：請你們把它找出來吧”教師引導幼兒用魔術棒點畫面中的 蘑菇、大樹等圖片，使用中的橡皮擦的 功能，變出小動物。2 .教師：剛才你們聽到小動物都唱了一句什么相同的歌詞了？精選公文范文 精選公文范文3 .教師一

4、邊唱解呀咿呀喲”，一邊使 用幕布功能，逐一出現(xiàn)長短不一的鉛筆 圖片，讓幼兒感知學習基本節(jié)奏xxxxx-| ,咿呀咿呀呦教師說再次拖動彩色鉛筆，唱斛呀 咿呀喲"，問 哪一個字的聲音長？ ”三、幼兒仿唱編唱活動模仿十種動物的叫聲（或自己編歌 詞），學習小動物是怎樣來唱歌的。通過各種動物的叫聲練習基本節(jié) 奏：xxxxxxx|xxxxx-|瞄瞄瞄瞄瞄瞄瞄，咿呀咿呀呦我是一只小花貓，咿呀咿呀呦我是一只小花狗，咿呀咿呀呦四、通過律動游戲，感應特定節(jié)奏。教師：小動物們請我們一起參加舞 會呢。”五、通過律動游戲，打擊 咿呀咿呀 喲”的節(jié)奏教學反思：整個活動以故事的形式貫穿，層次 清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?；顒娱_始 時，運用故事的情景引起幼兒的興趣， 在這種氛圍中幼兒很快的進入角色，積 極性非常的高。并結合了小班幼兒的年 齡特點，通過演示鮮明的圖卡教具、小 動物跳舞的情景來學習歌曲和律動。幼 兒情緒高漲，在不自覺中就已經(jīng)學會了 基本的節(jié)奏律動。在活動中，幼兒模仿 了各種小動物的聲音和動作，進一步通 過肢體動作來學習歌曲，感受音樂，也 給幼兒充分的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)了以幼兒 為活動主體的目的。在活動中，有的幼 兒特別重視演唱，而忽略了肢體的表現(xiàn), 對此情形，應多加引導，小