《丑小鴨》課件(新)

1、1請(qǐng)指出下列圖片的出處請(qǐng)指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處？這些作品有何共同之處？賣火柴賣火柴的小女孩的小女孩丑小鴨丑小鴨拇指姑拇指姑娘娘體裁相同體裁相同童話童話2 童話是兒童文童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的通過(guò)豐富的想象，幻想象，幻想想和和夸張夸張來(lái)塑造形象，來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。行思想教育?；⒘忠恢谢⒘忠恢?呂康梅呂康梅4綬綬shu 木屐j 丑丑陋陋 lu 訕訕笑笑shn 嫉妒嫉妒 j d 來(lái)勢(shì)來(lái)勢(shì)洶洶洶洶 xing 灌灌木木gun 檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)沮喪沮喪 戛然而止戛然而止 sngsngjiji1.1.這篇童話講了一

2、個(gè)什么故事？這篇童話講了一個(gè)什么故事？自由朗讀課文自由朗讀課文, ,思考以下問(wèn)題：思考以下問(wèn)題：2.2.丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？在這些打擊丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？在這些打擊面前，丑小鴨抱有什么態(tài)度，有什么追求？面前，丑小鴨抱有什么態(tài)度，有什么追求？（找出文中相關(guān)的語(yǔ)句或用自己的話回答）（找出文中相關(guān)的語(yǔ)句或用自己的話回答） 6流浪足跡：態(tài)度：態(tài)度：逃走逃走 跑跑渴望、走渴望、走 興奮興奮鉆鉆難為情難為情3.3.分角色朗讀精彩片段分角色朗讀精彩片段（“第二天早晨第二天早晨沒(méi)有舒服的時(shí)候。沒(méi)有舒服的時(shí)候?！?（16-3316-33自自 然段）然段）讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音， 口齒清楚，口齒清楚，

3、緩急分明，緩急分明，輕重有度，輕重有度，感情充沛。感情充沛。朗讀要求：朗讀要求：在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上探究以下問(wèn)題：在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上探究以下問(wèn)題：1.1.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好，不懈追因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。求，自己也變成一只美麗的天鵝。 在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上探究以下問(wèn)題：在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上探究以下問(wèn)題：2.2.怎樣理解怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，生在養(yǎng)只要你是一只天鵝蛋，生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)什么關(guān)系鴨場(chǎng)里也沒(méi)什么關(guān)系”這句話？（這句話？（4242）只要

4、你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的金子總是要發(fā)光的”。在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上探究以下問(wèn)題：在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上探究以下問(wèn)題：3.3.請(qǐng)用請(qǐng)用“從這里，我們看到了一只從這里，我們看到了一只的的丑小鴨丑小鴨”句式說(shuō)話。（結(jié)合丑小鴨的性格句式說(shuō)話。（結(jié)合丑小鴨的性格特征）特征）感悟全文思考下列問(wèn)題：感悟全文思考下列問(wèn)題： 1. 1. 從丑小鴨身上，我們學(xué)到了什么？從丑小鴨身上，我們學(xué)到了什么？2. 2. 你還知道哪些你還知道哪些“丑小鴨丑小鴨”變變“白天鵝白天鵝”的例子的例子? ? 中國(guó)第一大笑星中國(guó)第一大笑星趙本山趙本山偉大的物理學(xué)家偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦英國(guó)前首相英國(guó)前首相 丘吉爾丘吉爾15小結(jié)小結(jié)：只要你有理想，有：只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不奮斗，即使身處逆境也不要緊，要緊，“金子總是要發(fā)光金子總是要發(fā)光的的”。16在前進(jìn)的道路上，你是一只在前進(jìn)的道路上，你是一只丑小鴨嗎？要變成一只白天鵝，丑小鴨嗎？要變成一只白天鵝，你