商用空調(diào)培訓(xùn)教材

1、教學(xué)內(nèi)容分析 本課來自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書冀教版八本課來自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書冀教版八年級(jí)下冊(cè)年級(jí)下冊(cè)Unit1 Spring is coming 課題是描述天氣，課題是描述天氣，與別人討論天氣，需要一課時(shí)與別人討論天氣，需要一課時(shí)本節(jié)課位于八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課，是下學(xué)期本節(jié)課位于八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課，是下學(xué)期學(xué)習(xí)的開端，為第一單元描述春天天氣的變化提供學(xué)習(xí)的開端，為第一單元描述春天天氣的變化提供了準(zhǔn)備，為第二單元的了準(zhǔn)備，為第二單元的Plant a plant 進(jìn)行了鋪墊。進(jìn)行了鋪墊。通過對(duì)話、閱讀、練習(xí)、看圖片來使學(xué)生進(jìn)一步掌通過對(duì)話、閱讀、練習(xí)、看圖片來使學(xué)生進(jìn)一

2、步掌握重點(diǎn)句型，提高英語口語表達(dá)能力。握重點(diǎn)句型，提高英語口語表達(dá)能力。本課的重點(diǎn)：句型本課的重點(diǎn)：句型Whats the weather like?描述天描述天氣的對(duì)話氣的對(duì)話Its rather cold today, isnt ? Its snowy. There will be some showers this afternoon. 單詞單詞有有storm rather a little bit storm sunset sunrise lighting 難點(diǎn)：描述天氣的句型難點(diǎn)：描述天氣的句型教學(xué)目標(biāo)分析 .知識(shí)與技能知識(shí)與技能 認(rèn)讀認(rèn)讀8個(gè)新單詞和個(gè)新單詞和3個(gè)常用的句型個(gè)常用的

3、句型 能根據(jù)圖片進(jìn)行天氣的描述能根據(jù)圖片進(jìn)行天氣的描述 能夠熟練的運(yùn)用句型與小組的其他成員進(jìn)行交能夠熟練的運(yùn)用句型與小組的其他成員進(jìn)行交流流 能夠根據(jù)多媒體課件進(jìn)行課文內(nèi)容的對(duì)話能夠根據(jù)多媒體課件進(jìn)行課文內(nèi)容的對(duì)話 2.過程與方法過程與方法 根據(jù)老師的要求，通過師生對(duì)話、生生對(duì)話來根據(jù)老師的要求，通過師生對(duì)話、生生對(duì)話來鍛煉語言表達(dá)能力鍛煉語言表達(dá)能力 通過聽取他人的交流和發(fā)言，體驗(yàn)合作和借鑒通過聽取他人的交流和發(fā)言，體驗(yàn)合作和借鑒的作用的作用 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性和合作意識(shí)，讓他們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性和合作意識(shí)，讓他們體會(huì)向別人學(xué)習(xí)的快樂。體

4、會(huì)向別人學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)者特征分析 1.八年級(jí)級(jí)段的學(xué)生在身體和思想意識(shí)方面八年級(jí)級(jí)段的學(xué)生在身體和思想意識(shí)方面更加的成熟，抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，更加的成熟，抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性更好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性更好 2.描述天氣的句型七年級(jí)已經(jīng)接觸過，可以描述天氣的句型七年級(jí)已經(jīng)接觸過，可以說比較熟悉說比較熟悉 3.單詞部分學(xué)生能夠運(yùn)用音標(biāo)自己拼讀，只單詞部分學(xué)生能夠運(yùn)用音標(biāo)自己拼讀，只有部分單詞需要教讀有部分單詞需要教讀 4.學(xué)生對(duì)學(xué)生對(duì)ppt 和投影教學(xué)比較感興趣，有利和投影教學(xué)比較感興趣，有利于調(diào)動(dòng)積極性于調(diào)動(dòng)積極性教學(xué)思想分析 本課教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課教學(xué)設(shè)計(jì)思想 面向全體學(xué)生，

5、在教師的引導(dǎo)下，通過多媒體設(shè)面向全體學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，通過多媒體設(shè)計(jì)各種圖片幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)語言的理解，激發(fā)計(jì)各種圖片幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)語言的理解，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的熱情，通過對(duì)話、小組活動(dòng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的熱情，通過對(duì)話、小組活動(dòng)等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重過程評(píng)價(jià)，等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成一定的綜合語言應(yīng)用能力。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成一定的綜合語言應(yīng)用能力。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 天氣預(yù)報(bào)的音樂，設(shè)計(jì)目的吸引學(xué)生注意力 Step1.進(jìn)入Think about it!設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，帶著問題進(jìn)入以下的學(xué)習(xí)，有的放矢。 Ste

6、p2.用圖片學(xué)習(xí)新單詞，設(shè)計(jì)原因直觀性強(qiáng)，提高記憶效率。 Step3.聽錄音并跟讀，目的是讓學(xué)生熟悉課文中的句型，為以下教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。 Step4.自主閱讀課文，小組討論回答相關(guān)問題目的進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，為對(duì)話做準(zhǔn)備。教學(xué)過程 Step5.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，設(shè)置目的是讓學(xué)生熟悉句型，增強(qiáng)語言交際能力，鍛煉口語能力。 Step6.進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，學(xué)生自己查找與老師講解相結(jié)合。目的是要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，老師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，提高效率。 Step7.課堂反饋練習(xí)，方式是小組討論并展示出答案，目的是了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，增強(qiáng)合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和表現(xiàn)自己的能力。 Step8.拓展練習(xí)，方式是學(xué)生利用更多的天氣圖片來播報(bào)天氣。目的是訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用的能力和英語口語能力。 Step9.課堂小結(jié)，方式是老師總結(jié)，分小組復(fù)述。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的課堂聽課效率。教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)方式采用表格式，師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)相結(jié)合，打分與等級(jí)結(jié)合。采取