建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說(shuō)課課件

1、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說(shuō)課課件一、課程定位與目標(biāo)一、課程定位與目標(biāo)二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路三、課程實(shí)施三、課程實(shí)施四、課程評(píng)價(jià)四、課程評(píng)價(jià)五、課程特色五、課程特色工程造價(jià)專業(yè)目標(biāo)定位市場(chǎng)分析工程造價(jià)專業(yè)目標(biāo)定位市場(chǎng)分析一、課程的定位與目標(biāo)確定一、課程的定位與目標(biāo)確定1、工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 工程造價(jià)專業(yè)面向建筑及相關(guān)企業(yè)，把職業(yè)目標(biāo)定位在建筑及相關(guān)行業(yè)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，要求學(xué)生經(jīng)過(guò)3年的專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí)，具有熟練從事建筑、安裝及高級(jí)裝飾工程預(yù)、結(jié)算，以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)與招投標(biāo)的能力，成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價(jià)管理專業(yè)人才，畢業(yè)后主要在建

2、設(shè)單位、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位及相關(guān)部門的生產(chǎn)一線工作，能勝任各個(gè)專業(yè)的造價(jià)員、施工管理、建筑工程測(cè)量員、CAD繪圖員、建筑工程監(jiān)理員、資料員、招投標(biāo)代理等工作崗位。安裝工程造價(jià)員土建工程造價(jià)員施工管理招投標(biāo)代理市政工程造價(jià)員裝飾工程造價(jià)員 工程造價(jià)專業(yè)崗位群核心工作崗位群普通工作崗位群建筑工程測(cè)量員CAD繪圖員建筑工程監(jiān)理員建筑工程資料員2、本課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域、本課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域 結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程任務(wù)分析，課程組的教師共同探討，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程任務(wù)分析，課程組的教師共同探討，確定了建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的課程目標(biāo)如下：確定了建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的課程目標(biāo)如下

3、：能力目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.土建項(xiàng)目圖紙識(shí)讀能力2.土建工程量準(zhǔn)確計(jì)算能力，工程量清單編制能力3.土建工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)概算編制能力4.施工圖預(yù)算編制能力，投標(biāo)報(bào)價(jià)能力，施工結(jié)算編制能力5.工程變更費(fèi)用計(jì)算的能力；工程成本控制的能力6.土建工程項(xiàng)目竣工結(jié)算編制的能力1.掌握建設(shè)工程定額知識(shí)2.掌握工程圖的識(shí)讀 3.熟練掌握清單工程量的計(jì)算規(guī)則、編制方法 4.熟練掌握計(jì)價(jià)程序，綜合單價(jià)的準(zhǔn)確計(jì)算 5.熟練掌握工程造價(jià)軟件的操作方法6.熟悉投標(biāo)報(bào)價(jià)的確定方法7.掌握工程結(jié)算的方法8.理解全過(guò)程造價(jià)控制的意義 1.良好的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)2.良好的學(xué)習(xí)觀念、社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)

4、能力 3.有事業(yè)心和責(zé)任感；吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的工作精神4.良好的專業(yè)素質(zhì)，具有良好的觀察力、邏輯判斷力。5.良好的造價(jià)專業(yè)的道德素質(zhì)6.具有對(duì)工作精益求精的科學(xué)求實(shí)精神，創(chuàng)新精神7具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神8.良好的協(xié)作溝通能力工程造價(jià)專業(yè)面向建筑及相關(guān)行業(yè)，根據(jù)職業(yè)目標(biāo)將課程體系按著“兩個(gè)系列、三個(gè)階段、四個(gè)層次”的原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。所謂“兩個(gè)系列”指的是工程造價(jià)的職業(yè)目標(biāo)分為技術(shù)系列和行政系列；“三個(gè)階段”指的是工程造價(jià)的職業(yè)目標(biāo)分為三個(gè)動(dòng)態(tài)的階段，即實(shí)際操作的員級(jí)、技術(shù)中級(jí)、負(fù)責(zé)人級(jí)；“四個(gè)層次”指的是職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程經(jīng)歷的四個(gè)教育層次，即專業(yè)入門教育、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)深

5、化掌握、專業(yè)知識(shí)拓展。根據(jù)四個(gè)教育層次安排課程體系。兩兩個(gè)個(gè)系系列列技術(shù)系列技術(shù)系列管理系列管理系列三個(gè)階段三個(gè)階段造價(jià)技術(shù)負(fù)責(zé)人造價(jià)技術(shù)負(fù)責(zé)人造價(jià)工程師造價(jià)工程師造價(jià)員造價(jià)員1階段階段3階段階段2階段階段項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人級(jí)項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)助理級(jí)助理級(jí)1階段階段3階段階段2階段階段四四個(gè)個(gè)教教育育層層次次專業(yè)入專業(yè)入門教育門教育專 業(yè) 知專 業(yè) 知識(shí)學(xué)習(xí)識(shí)學(xué)習(xí)專 業(yè) 知 識(shí)專 業(yè) 知 識(shí)深化掌握深化掌握專業(yè)知專業(yè)知識(shí)拓展識(shí)拓展二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路1、本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思路、本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思路實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)安裝工程計(jì)量與

6、計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn) 初級(jí)目標(biāo)：勝任工作崗位中級(jí)技能培養(yǎng)初級(jí)技能培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)、技能強(qiáng)化高級(jí)技能培養(yǎng)基本素質(zhì)培養(yǎng)、基本技能培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程目標(biāo)：基本的職業(yè)素質(zhì)和基本職業(yè)技能課程：造價(jià)專業(yè)素質(zhì)課造價(jià)專業(yè)技能課目標(biāo)：較好的職業(yè)素質(zhì)和通用職業(yè)技能目標(biāo)：較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)專項(xiàng)職業(yè)技能課程：造價(jià)基礎(chǔ)課程課程：造價(jià)專業(yè)能力課造價(jià)專業(yè)拓展課課程：公共素質(zhì)課職業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:課內(nèi)實(shí)踐材料實(shí)驗(yàn)制圖實(shí)訓(xùn)測(cè)量實(shí)訓(xùn) 高級(jí) 高技能人才 中級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)計(jì)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)施工組織課程實(shí)訓(xùn)施工技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)平法識(shí)圖實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗

7、實(shí)習(xí)“初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、強(qiáng)化四階段技能培養(yǎng)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、強(qiáng)化四階段技能培養(yǎng)”人才培養(yǎng)實(shí)施進(jìn)程示意圖人才培養(yǎng)實(shí)施進(jìn)程示意圖中國(guó)高職教育研究會(huì)課題中國(guó)高職教育研究會(huì)課題基于基于CDIO理念工程造價(jià)專業(yè)課程體系的開發(fā)與實(shí)踐理念工程造價(jià)專業(yè)課程體系的開發(fā)與實(shí)踐 2.本課程的任務(wù)本課程的任務(wù)本課程的教學(xué)任務(wù)是：本課程的教學(xué)任務(wù)是：（1 1）明確建筑工程項(xiàng)目費(fèi)用的組成；）明確建筑工程項(xiàng)目費(fèi)用的組成；（2 2）讓學(xué)生掌握建筑工程定額及工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范）讓學(xué)生掌握建筑工程定額及工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的編制原理和使用方法；的編制原理和使用方法；（3 3）讓學(xué)生掌握預(yù)算定額與清單兩種方式的計(jì)量）讓學(xué)生掌握預(yù)算定

8、額與清單兩種方式的計(jì)量與計(jì)價(jià)原理和具體操作；與計(jì)價(jià)原理和具體操作；（4 4）讓學(xué)生掌握工程造價(jià)軟件的應(yīng)用方法。）讓學(xué)生掌握工程造價(jià)軟件的應(yīng)用方法。 3.本課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)本課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì) （1）課程設(shè)計(jì)的理念 與行業(yè)企業(yè)合作，就課程的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；基于工作任務(wù)和工作過(guò)程，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，突出課程的針對(duì)性，強(qiáng)化工作任務(wù)的實(shí)用性；以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體，精心組織教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)；建立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的課程考核評(píng)價(jià)體系，分階段實(shí)行過(guò)程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。 （2）課程設(shè)計(jì)的思路 基于工作過(guò)程的需要，以行

9、動(dòng)為導(dǎo)向，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。 1）以校企合作為基礎(chǔ)，我們深入到建筑類的大中型企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)骨干一起，分析課程對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)為：對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行招標(biāo)標(biāo)底編制、工程預(yù)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算、造價(jià)審核等。 2）以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，順應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求，確定學(xué)習(xí)的知識(shí)領(lǐng)域?yàn)椋侯A(yù)算定額計(jì)價(jià)工程量清單計(jì)價(jià)應(yīng)用軟件計(jì)價(jià)三大領(lǐng)域； 3）以工程造價(jià)的形成過(guò)程為導(dǎo)向，確定行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)椋菏占幹埔罁?jù)劃分項(xiàng)目計(jì)算元素對(duì)各元素計(jì)量與計(jì)價(jià)確定項(xiàng)目綜合計(jì)價(jià)。 4）在實(shí)施過(guò)程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等教學(xué)方法；采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩、模擬實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)；采用交互式

10、、開放式自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。 5）按教學(xué)過(guò)程分課堂學(xué)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格證書獲取等三階段，實(shí)行過(guò)程控制與考核-以過(guò)程塑精品。（如下圖所示）1273456行業(yè)企業(yè)行業(yè)企業(yè) 調(diào)研調(diào)研相關(guān)崗位及典型工作任務(wù)分析崗位能力崗位能力及職業(yè)要及職業(yè)要 求分析求分析 基于基于工作任務(wù)的工作任務(wù)的 課程內(nèi)容課程內(nèi)容 選取選取 基于基于工作過(guò)程的工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施課程評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)課程整體設(shè)計(jì)的課程整體設(shè)計(jì)的理念和思路理念和思路 教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)領(lǐng)域）學(xué)習(xí)情境行動(dòng)領(lǐng)域組織安排預(yù)算定額計(jì)價(jià)工程量清單計(jì)價(jià)應(yīng)用軟件計(jì)價(jià)土石方工

11、程1.收集編制依據(jù)2.項(xiàng)目組成劃分3.分項(xiàng)工程工程量計(jì)算4.分項(xiàng)工程的計(jì)價(jià)5.項(xiàng)目總費(fèi)用計(jì)算6.項(xiàng)目總造價(jià)控制與調(diào)整6學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)）樁基與地基基礎(chǔ)工程4學(xué)時(shí)砌筑工程4學(xué)時(shí)混凝土與鋼筋混凝土工程20學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí)）木結(jié)構(gòu)工程2學(xué)時(shí)金屬結(jié)構(gòu)工程2學(xué)時(shí)屋面與防水工程4學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)）保溫隔熱防腐工程2學(xué)時(shí)土建工程措施項(xiàng)目6學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)）樓地面工程4學(xué)時(shí)墻柱面工程4學(xué)時(shí)天棚工程4學(xué)時(shí)門窗工程4學(xué)時(shí)油漆涂料工程4學(xué)時(shí)裝飾工程措施項(xiàng)目6學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)）綜合實(shí)訓(xùn)60學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)60學(xué)時(shí)）（3）課程內(nèi)容與組織安排1、教學(xué)模式、教學(xué)模式（1）工作過(guò)程系統(tǒng)化）工作過(guò)程系統(tǒng)化 河北省教育廳立項(xiàng)課題“層

12、級(jí)遞進(jìn)式”教學(xué)模式在建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程中的應(yīng)用以工程造價(jià)工作過(guò)程為主線，把技能訓(xùn)練和知識(shí)的掌握貫穿于以工作任務(wù)為載體的項(xiàng)目教學(xué)中，課程教學(xué)盡可能與職業(yè)資格取證培訓(xùn)相融合，更加注重學(xué)生工作過(guò)程知識(shí)的獲取和崗位能力的培養(yǎng)。三、課程實(shí)施三、課程實(shí)施（2）理實(shí)一體化）理實(shí)一體化 基于工程造價(jià)的計(jì)價(jià)工作過(guò)程，工學(xué)一體安排教學(xué)；依據(jù)典型任務(wù)的工作過(guò)程分析，將計(jì)量與計(jì)價(jià)課程內(nèi)容進(jìn)行序化，結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)生進(jìn)行內(nèi)業(yè)學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)踐，在教室、學(xué)院計(jì)算中心機(jī)房/校外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)之間交替完成。（3）教學(xué)做一體化）教學(xué)做一體化 以真實(shí)的典型工作任務(wù)內(nèi)容為中心來(lái)組織專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐知識(shí)，按照從實(shí)踐到理論的順序組

13、織每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)在校內(nèi)模擬訓(xùn)練和校外頂崗實(shí)訓(xùn)完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，教學(xué)做融為一體，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識(shí)的整合，體現(xiàn)以能力提高為目標(biāo)的培養(yǎng)思路。 2、操作過(guò)程及實(shí)施效果（以土石方單元為例）、操作過(guò)程及實(shí)施效果（以土石方單元為例）按按“任務(wù)、預(yù)備、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)任務(wù)、預(yù)備、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六步法組織教學(xué)六步法組織教學(xué) 任務(wù)任務(wù)預(yù)備預(yù)備計(jì)劃計(jì)劃實(shí)施實(shí)施檢查檢查評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)土 石土 石方 分方 分部 工部 工程 計(jì)程 計(jì)量 與量 與計(jì)價(jià)計(jì)價(jià)布置任務(wù)：土石方工程計(jì)量計(jì)價(jià)進(jìn)行預(yù)備知識(shí)介紹，開放教學(xué)資源，共享前期資料教師引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用學(xué)習(xí)資源，確定任務(wù)的教師引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)

14、用學(xué)習(xí)資源，確定任務(wù)的操作步驟和實(shí)施方案計(jì)劃操作步驟和實(shí)施方案計(jì)劃以小組為單位進(jìn)行土石方工程計(jì)量與計(jì)價(jià)，教以小組為單位進(jìn)行土石方工程計(jì)量與計(jì)價(jià)，教師師做指導(dǎo)和監(jiān)控師師做指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生自檢、互檢，教師檢查步驟、成果、小組學(xué)生自檢、互檢，教師檢查步驟、成果、小組合作情況合作情況學(xué)生完成任務(wù)書，以組為單位進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)學(xué)生完成任務(wù)書，以組為單位進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)后教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)效果分析效果分析 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度生源組成生源組成 普高畢業(yè)普高畢業(yè)全國(guó)招生全國(guó)招生基礎(chǔ)扎實(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才為就業(yè)打下為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)精力充沛精力充沛興趣不高興趣不高迷茫

15、迷茫學(xué)以致用學(xué)以致用以用促學(xué)以用促學(xué)激發(fā)積極性激發(fā)積極性3、教學(xué)方法與手段、教學(xué)方法與手段（1）學(xué)生學(xué)情分析）學(xué)生學(xué)情分析利用繪圖軟件操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，處理問(wèn)題能力。 （2）教學(xué)方法與手段）教學(xué)方法與手段德育教育貫穿全程德育教育貫穿全程本課程以典型的工程項(xiàng)目為載體，將項(xiàng)目按照工程特點(diǎn)設(shè)計(jì)成不同的工作任務(wù)。以崗位操作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，按照各個(gè)分部工程項(xiàng)目在真實(shí)與虛擬的生產(chǎn)環(huán)境中組織教學(xué)。使學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展學(xué)生的觀察力，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，記憶和鞏固。 授課教案授課教案 拓展拓展知識(shí)補(bǔ)充，復(fù)習(xí)知識(shí)補(bǔ)充，復(fù)習(xí)多媒體素材庫(kù)多媒體素材庫(kù)試題庫(kù)試題庫(kù)（3）教學(xué)手段 建筑工程計(jì)

16、量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課堂實(shí)踐課堂實(shí)踐課程考核課程考核授課教案授課教案課程實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)多媒體素材庫(kù)多媒體素材庫(kù)工程項(xiàng)目造價(jià)仿真實(shí)訓(xùn)工程項(xiàng)目造價(jià)仿真實(shí)訓(xùn)課堂實(shí)踐課堂實(shí)踐課程考核課程考核4、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀姓名性別職稱/職務(wù)主要教學(xué)方向?qū)?兼職教師王秀民女高級(jí)工程師工程造價(jià)、工程管理專職教師孟銀忠男高級(jí)工程師工程管理、施工技術(shù)專職教師李燕女造價(jià)工程師工程造價(jià)、招投標(biāo)兼職教師孟麗艷女造價(jià)工程師工程造價(jià)、招投標(biāo)兼職教師董曉英女講師工程造價(jià)、工程管理專職教師晏宗全男講師工程造價(jià)、市政工程專職教師于瑾佳女講師工程結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量專職教師王棟棟男講師工程造價(jià)、工程管理專職教師段麗麗女助教市政工程

17、、工程造價(jià)專職教師李庚女助教工程施工、工程管理專職教師劉煜女講師 工程測(cè)量、工程管理專職教師孫岳新男講師安裝工程、工程造價(jià)專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)人數(shù)人數(shù)所占比例所占比例碩士6人50%在讀碩士3人25%本科3人25%雙師結(jié)構(gòu)雙師結(jié)構(gòu)人數(shù)人數(shù)所占比例所占比例雙師型教師7人58%一般教師5人42%年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)人數(shù)人數(shù)所占比例所占比例40-45歲4人33%30-39歲5人42%20-29歲3人25%1.雙師結(jié)構(gòu)雙師結(jié)構(gòu)2.年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)3.職稱結(jié)構(gòu)和職業(yè)資格結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)和職業(yè)資格結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)人數(shù)人數(shù)所占比例所占比例高級(jí)4人33%中級(jí)8人67%初級(jí)0人04.學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)5、課程教學(xué)資

18、料建設(shè)、課程教學(xué)資料建設(shè)（1）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：序號(hào)設(shè)備名稱功能1工程造價(jià)專業(yè)機(jī)房 能夠滿足建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)各學(xué)習(xí)情景的教學(xué)與實(shí)施。2多功能教室3建筑材料檢測(cè)室4建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室5工程定額庫(kù)、圖紙資料 校外實(shí)訓(xùn)條件： 我院依托開灤企業(yè)辦學(xué)，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)具有良好的保障，這些實(shí)訓(xùn)基地滿足了本課程崗位實(shí)訓(xùn)要求及頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)的需要。 實(shí)習(xí)基地名稱部門主要兼（專）職教師實(shí)習(xí)內(nèi)容接納學(xué)生數(shù)量:人/期南湖工程建設(shè)項(xiàng)目工程管理教研室孟銀忠董曉英工程造價(jià)專業(yè)施工方案、施工組織設(shè)計(jì)、施工圖紙識(shí)讀、工程變更方式、工程結(jié)算方法等實(shí)訓(xùn)25基地負(fù)責(zé)人孟銀忠安全培訓(xùn)25唐山大有工程項(xiàng)目管理有限公司工程管理教

19、研室晏宗全王棟棟主要進(jìn)行工程造價(jià)資料收集與整理、工程項(xiàng)目預(yù)算編制、工程項(xiàng)目成本控制實(shí)習(xí)30基地負(fù)責(zé)人孟祥臣崗位培訓(xùn)、安全培訓(xùn)30開灤基建公司工程管理教研室王秀民董曉英主要用工程資料的收集、整理、分析30（2）教材選用）教材選用建筑工程計(jì)量建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)教材與計(jì)價(jià)教材中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社主編：段永萍主編：段永萍2011.07 適用適用高職高?！笆濉币?guī)劃教材結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)本教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)合理，條理性強(qiáng)。實(shí)用實(shí)用密切結(jié)合實(shí)際需求，簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，注重其實(shí)用性及實(shí)踐性。實(shí)踐實(shí)踐本教材實(shí)踐性和可操作性強(qiáng)。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 課程已經(jīng)申報(bào)了校級(jí)精品課，設(shè)有課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、課程內(nèi)容、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)踐成果、教學(xué)錄像、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、等專欄 。 電子教案中標(biāo)明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，可供學(xué)生在課后參閱，充實(shí)聽課筆記的內(nèi)容，自己查找聽課中存在問(wèn)題的答案，消化吸收課堂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。課程考核評(píng)價(jià)方法 期末考試：期末考