暑假提前學(xué)——部編版三年級上（每日一練）不懂就要問（含答案）

1、暑假提前學(xué)部編版三年級上（每日一練）不懂就要問一、選擇題1下列對不懂就要問語句分析錯誤的一項是（ ）。A“孫中山小時侯在私塾念書。那時侯上課，先生念，學(xué)生隨著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣?！边@句話作者運用比喻的修辭手法，把學(xué)生念書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生念書的狀態(tài)。B“一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生眼前，流利地背出昨天所學(xué)的作業(yè)?！本渲械摹罢绽币辉~寫出了“流利地背出前一天學(xué)的作業(yè)”對于孫中山來說是偶然的事情。C“于是，他壯著膽子站起來，問：先生，您適才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”句中“壯著膽子”一詞說明那時的教學(xué)方法是不允許學(xué)生提問的，孫中山這一問可要冒著被戒尺打的風(fēng)險

2、。D“先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：我原想，書中的原理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”這一句話是說先生并沒有生氣，而是對孫中山主動提問表現(xiàn)了贊揚與肯定。2下面的句子中，朗讀時要強調(diào)的重音是（ ）書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。A書里B意思C一點兒D不懂讀句子，選出加點詞語的近義詞。3為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（ ）A明白B清澈C糊涂4先生講得很詳細(xì)。（ ）A認(rèn)真B詳盡C簡單二、填空題5寫出下列詞語的反義詞。安靜（_） 古老（_）粗壯（_） 潔白（_） 鮮艷（_） 認(rèn)真（_） 濕潤（_） 清楚（_）6照樣子，寫詞語。搖頭晃腦（含身體部位的詞語）_ _

3、一字不漏（“一不”式）_ _ 擺擺手（AAB式）_ _7看拼音，寫詞語。bèi sòng zhào lì qun dìng hú tu（_） （_） （_） （_）f di jiè ch lì shng qng ch（_） （_） （_） （_）8按查字典的要求填表格。要查的字部首除部首外余幾畫讀音組詞誦_例_楚_9把下列詞語補充完整。一（_）不（_） 搖（_）晃（_） （_）（_）無聲（_）里（_）涂 咿咿（_）（_）10按要求填空?！疤嵝牡跄憽钡摹疤帷庇貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查（_）部，再查（_）畫。用音序查字法應(yīng)查音

4、序（_），再查音節(jié)（_），“提心吊膽”的意思是（_）“搖頭晃腦”的“晃”用部首查字法，應(yīng)查（_）部，再查（_）畫。用音序查字法應(yīng)查音序（_），再查音節(jié)（_），“搖頭晃腦”的意思是（_）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀不懂就要問（節(jié)選）一天，孫中山來到學(xué)校，（依照 照例）把書放到先生面前、（流利 流暢）地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么

5、意思？請您給我講講吧！”11在括號里選擇合適的詞，用“”標(biāo)出。12照樣子，寫詞語。糊里糊涂（ABAC式） _ _ _13畫線句子的意思是_。14文中的孫中山遇到問題是怎么解決的？他的做法對你有什么影響？_閱讀孫中山的學(xué)法孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”15“糊里糊涂”的反義詞是_。16用“”畫出描寫孫中山心理活動的句子。這句話的意思是_。17聯(lián)系加點詞語我們可以看出孫中山是一個_的人。18孫中山為什么要求先生講講？判斷正誤。（1）孫中山覺得，不應(yīng)該讀書、背書，應(yīng)該指望先生講。 （_）（2）只是讀書、背

6、書，不明白道理是沒有用的。 （_）（3）不懂就要問，先生講了，才能明白書中的道理。 （_）試卷第3頁，總4頁參考答案1B2C3A4B5熱鬧 現(xiàn)代 細(xì)小 漆黑 陳舊 馬虎 干燥 模糊 6頭重腳輕 手忙腳亂 一聲不響 一成不變 點點頭 彎彎腰 7背誦 照例 圈定 糊涂 發(fā)呆 戒尺 厲聲 清楚 8讠 七 sòng 誦讀 亻 六 lì 照例 疋 八 ch 清楚 9字 漏 頭 腦 鴉 雀 糊 糊 呀 呀 10扌 9 T tí 形容十分擔(dān)心或害怕。 日 6 H huàng 腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。 11照例 流利12 冷言冷語 一五一十 非親非故 13那樣糊里糊涂地背沒什么用14