再見母校作文指導

1、再見母校作文指導再見母校作文指導明確習作要求明確習作要求 選擇選擇母校生活母校生活的的幾個片幾個片段段寫一篇文章，來抒發(fā)你對寫一篇文章，來抒發(fā)你對母校的母校的感激之情感激之情。題目自定，。題目自定，字數(shù)不限。運用學過的優(yōu)美字數(shù)不限。運用學過的優(yōu)美語句以及修辭方法，使文章語句以及修辭方法，使文章更加生動形象。更加生動形象。 (1) (1)內(nèi)容范圍：母校生活；內(nèi)容范圍：母校生活；（2 2）幾個片段：就要求我們寫兩、三個）幾個片段：就要求我們寫兩、三個（3 3）主題要求：感激之情）主題要求：感激之情 我們要寫的我們要寫的這些這些 母校生活的片段就是為了抒發(fā)感母校生活的片段就是為了抒發(fā)感激之情的，所以

2、一定不要偏離這個主題。激之情的，所以一定不要偏離這個主題。（4 4）以第一人稱；）以第一人稱；（5 5）題目自擬；）題目自擬；（6 6）體裁、字數(shù)不定。）體裁、字數(shù)不定。 習作指導習作指導 明確了習作的要求，就到了文章的構(gòu)明確了習作的要求，就到了文章的構(gòu)思階段請同學們圍繞著這兩個問題思考思階段請同學們圍繞著這兩個問題思考交流：交流： 1 1、你準備記敘母校生活的哪些事例、你準備記敘母校生活的哪些事例或場景來抒發(fā)你對母校的感激之情？或場景來抒發(fā)你對母校的感激之情？ 2 2、怎樣將幾個片段巧妙的銜接起來、怎樣將幾個片段巧妙的銜接起來, ,使文章顯得自然流暢？使文章顯得自然流暢？以小標題的方式出現(xiàn)以

3、小標題的方式出現(xiàn) 從不同的情感角度起小標題，從不同的情感角度起小標題，也可以圍繞一種感激之情寫不同的也可以圍繞一種感激之情寫不同的事起小標題事起小標題如：感謝母校如：感謝母校 如：課堂上如：課堂上 感謝老師感謝老師 操場上操場上 感謝同學感謝同學 辦公室里辦公室里 2 2、排比段式、排比段式 結(jié)構(gòu)整齊，增強語言的結(jié)構(gòu)整齊，增強語言的氣勢，使情感的表達更加強烈氣勢，使情感的表達更加強烈v 忘不了，母校忘不了，母校，是您給我們提供了，是您給我們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)境，是母校嚴謹?shù)膶W一個優(yōu)美的學習環(huán)境，是母校嚴謹?shù)膶W紀、優(yōu)良的學風和先進的學習理念紀、優(yōu)良的學風和先進的學習理念v 忘不了，敬愛的老師

4、，忘不了，敬愛的老師，在我即將離在我即將離開朝夕相處的老師們時，老師們對我的開朝夕相處的老師們時，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘這份恩，這片情，讓我永生難忘v 忘不了，親愛的同學，忘不了，親愛的同學，忘不了在學習忘不了在學習中同學們那一雙雙熱情的手中同學們那一雙雙熱情的手3 3、遞進式、遞進式 層次清晰，內(nèi)容連貫，層次清晰，內(nèi)容連貫，情感逐步加深情感逐步加深v記得記得剛剛步入校園的我，對一切都感到特剛剛步入校園的我，對一切都感到特別害怕。進了教室，望著一張張陌生的臉別害怕。進了教室，望著一張張陌生的臉龐龐 v還記得還記得 讀二年級的時候，我已經(jīng)有了自己讀二年級的時候，我已經(jīng)有了自己的

5、好朋友、學習上的小伙伴了。下課的好朋友、學習上的小伙伴了。下課后后 v 至今難以忘懷至今難以忘懷的是和藹可親的李老師，她的是和藹可親的李老師，她為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我我. 過渡句 銜接自然流暢v例：我站在母校大門口，便會想起在母例：我站在母校大門口，便會想起在母校度過的一個個風風雨雨的日子。一間校度過的一個個風風雨雨的日子。一間間明亮的教室間明亮的教室v操場上的歡聲笑語不斷傳來，我的思緒操場上的歡聲笑語不斷傳來，我的思緒不禁回到了那天不禁回到了那天v 看著老師頭上的白發(fā)，我看著老師頭上的白發(fā)，我 不禁鼻子一不禁鼻子一酸，老師啊，不禁意間，您兩

6、鬢已染上酸，老師啊，不禁意間，您兩鬢已染上了霜華，那都是因為我們啊、了霜華，那都是因為我們啊、3、簡說開頭和結(jié)尾v一篇文章不僅他的主體部分要充實、豐一篇文章不僅他的主體部分要充實、豐富，還要有一個好的開和結(jié)尾，希望大富，還要有一個好的開和結(jié)尾，希望大家能開好頭，收好尾，盡量做到首尾呼家能開好頭，收好尾，盡量做到首尾呼應。應。v“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開頭講的是文章開頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有肚，充實豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這樣的文章才會倍受人們喜歡。力，這樣的文章才會倍受人們喜歡。 簡說開

7、頭v以聲音開頭以聲音開頭v以環(huán)境描寫開頭以環(huán)境描寫開頭v開門見山開門見山 直抒胸臆直抒胸臆v排比比喻式開頭排比比喻式開頭v六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被微風吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校微風吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情情.v人生如酒，歲月如歌。六年的學習生活即將結(jié)人生如酒，歲月如歌。六年的學習生活即將結(jié)束。望望校園的一草一木，難忘的校園生活縮束。望望校園的一草一木，難忘的校園生活縮影已成為我人生的美麗珍藏，它揮之不去影已成為我人生的美麗珍藏，它揮之不去v鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感

8、恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的母校，因為母因為大地讓它高聳；我感恩我的母校，因為母校哺育我成長校哺育我成長話說結(jié)尾話說結(jié)尾v應是感情的自然流露，應是感情的自然流露，切記空呼口號。切記空呼口號。v余音繞梁余音繞梁 言有盡而意言有盡而意無窮無窮1 1、是誰，托著紅日冉冉升起？是誰，孕、是誰，托著紅日冉冉升起？是誰，孕育花朵婀娜多姿？是誰，培育幼苗參入育花朵婀娜多姿？是誰，培育幼苗參入云天？是您，我親愛的母校，在這離別云天？是您，我親愛的母校，在這離別之際，讓我深深的道一聲之際，讓我深深的道一聲“謝謝您，我謝謝您，我的母校

9、！的母校！”2 2、再見了，親愛的老師！再見了，親愛、再見了，親愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我六年的母校！的同學！再見了，哺育我六年的母校！3 3、母校是一曲優(yōu)美的歌，我們是它放飛、母校是一曲優(yōu)美的歌，我們是它放飛的節(jié)節(jié)音符，無論我們我們將來匯入哪的節(jié)節(jié)音符，無論我們我們將來匯入哪兒，都將跳動著它的每一個旋律兒，都將跳動著它的每一個旋律感恩母校精彩作文感恩母校精彩作文 感謝您，母校感謝您，母校 在不經(jīng)意間，我已經(jīng)走過了六年的小學生涯。六在不經(jīng)意間，我已經(jīng)走過了六年的小學生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一

10、聲感動，都使我難以忘懷。如今，我們次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷念之情涌上心頭。即將告別母校，一股眷念之情涌上心頭。加減乘除，算不盡您對我的貢獻；詩詞歌賦，頌加減乘除，算不盡您對我的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開我們理想不完我對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，滋潤著我們美的情操。在這的花朵；您用心靈清泉，滋潤著我們美的情操。在這六年的幸福時光里，我要感謝母校，感謝母校的老師六年的幸福時光里，我要感謝母校，感謝母校的老師教給我無窮的智慧和做人的道理。教給我無窮的智慧和做人的道理。 二年級時，我有了自己的學習

11、上的好伙伴，生活上的二年級時，我有了自己的學習上的好伙伴，生活上的好朋友。下課后，我便和好朋友竊竊私語，說著各自好朋友。下課后，我便和好朋友竊竊私語，說著各自的秘密。的秘密。 上四年級了，我即將與啟蒙老師和好朋友分別了，上四年級了，我即將與啟蒙老師和好朋友分別了，心里有些依依不舍。但是，天下沒有不散的宴席。心里有些依依不舍。但是，天下沒有不散的宴席。我相信，有緣分我們還會再相聚的。我相信，有緣分我們還會再相聚的。 五年級時，我來到一個新學校，加入到新的班級。剛五年級時，我來到一個新學校，加入到新的班級。剛 開始，我只能和周圍認識的同學說說話、聊聊天。不開始，我只能和周圍認識的同學說說話、聊聊天

12、。不久，我認識了一個好朋友，她和我很要好，就這樣，久，我認識了一個好朋友，她和我很要好，就這樣，我在這個大家庭中認識了第一個好朋友。漸漸地，我我在這個大家庭中認識了第一個好朋友。漸漸地，我的朋友越來越多，我越來越喜歡這個集體了。的朋友越來越多，我越來越喜歡這個集體了。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我已經(jīng)不再是那個天真、無知的小孩了，我已經(jīng)是一個已經(jīng)不再是那個天真、無知的小孩了，我已經(jīng)是一個懂事的成熟少年。懂事的成熟少年。 我即將畢業(yè)離開母校，在此，我要感謝母校讓我我即將畢業(yè)離開母校，在此，我要感謝母校讓我健康、快樂地成長！健康、快樂地成長！

13、我愛母校！我愛母校！ 小學生活二三事小學生活二三事 小學的生活是美好的，也是快樂的，小學的生活里，也發(fā)小學的生活是美好的，也是快樂的，小學的生活里，也發(fā)生了許許多多的難忘事，更加讓我們難忘這美好的小學生活。生了許許多多的難忘事，更加讓我們難忘這美好的小學生活。 小學有我許許多多的小伙伴，我們整天在一起玩，也發(fā)生了很小學有我許許多多的小伙伴，我們整天在一起玩，也發(fā)生了很多事情到現(xiàn)在我還記得清清楚楚。因為我在尤長輝的家里吃飯，多事情到現(xiàn)在我還記得清清楚楚。因為我在尤長輝的家里吃飯，所以我和他成了一對形影不離的好朋友?？墒?，一件小事卻使所以我和他成了一對形影不離的好朋友?？墒?，一件小事卻使我倆鬧了矛

14、盾，好久得不到解。記得那一次，我和他一起回去，我倆鬧了矛盾，好久得不到解。記得那一次，我和他一起回去，可是那里人太多了，沒有座位，好不容易找到了一個座位，可可是那里人太多了，沒有座位，好不容易找到了一個座位，可是我們兩個人，座位只有一個，怎么辦？于是率先撲上去，他是我們兩個人，座位只有一個，怎么辦？于是率先撲上去，他也不示弱也撲上來，于是我倆你一言，我一語吵了起來，我便也不示弱也撲上來，于是我倆你一言，我一語吵了起來，我便和他絕交，我倆便誰也不理誰。過了一段時間，我倆都覺得寂和他絕交，我倆便誰也不理誰。過了一段時間，我倆都覺得寂寞，便又和好了。現(xiàn)在想起來，可真覺得慚愧。寞，便又和好了?，F(xiàn)在想起

15、來，可真覺得慚愧。 發(fā)生這件事，我懂得了人和人應該和睦相處，不應該為一發(fā)生這件事，我懂得了人和人應該和睦相處，不應該為一件芝麻大的小事就絕交，這樣才會有更多的人和你玩！件芝麻大的小事就絕交，這樣才會有更多的人和你玩！ 老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些花朵，老師和我們是老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些花朵，老師和我們是分不開的，是他（她）讓我們懂得了許多知識，也讓我們懂得分不開的，是他（她）讓我們懂得了許多知識，也讓我們懂得了做人的道理。了做人的道理。 記得還有一次我數(shù)學小考時，我得了高分，王老師記得還有一次我數(shù)學小考時，我得了高分，王老師夸獎了我，同學們也稱贊我，我不禁有些飄飄然了。第夸獎了我

16、，同學們也稱贊我，我不禁有些飄飄然了。第二次考試時，我以為我不用復習也能考好，于是我連書二次考試時，我以為我不用復習也能考好，于是我連書翻都沒翻就和小朋友去玩。第二天，我滿以為還會考高翻都沒翻就和小朋友去玩。第二天，我滿以為還會考高分，可是當卷子發(fā)下來的時候，我卻傻眼了，原來我只分，可是當卷子發(fā)下來的時候，我卻傻眼了，原來我只考了很低的分數(shù)。我很沮喪，認為題太難了，也沒有找考了很低的分數(shù)。我很沮喪，認為題太難了，也沒有找錯誤的原因。老師把我叫到了辦公室，問我錯誤的原因。老師把我叫到了辦公室，問我“你怎麼成你怎麼成績一落千丈呢？績一落千丈呢？”我沒有說話，老師似乎看透了我的心我沒有說話，老師似乎

17、看透了我的心思，對我說思，對我說“一個人不能驕傲，有句俗語一個人不能驕傲，有句俗語謙虛使人進謙虛使人進步，驕傲使人落后步，驕傲使人落后，你不能驕傲，只有認真復習，才，你不能驕傲，只有認真復習，才能取得好成績呀！能取得好成績呀！”聽了老師的話，我向老師保證聽了老師的話，我向老師保證“老老師我一定要認真復習，取得好成績！師我一定要認真復習，取得好成績！” ” 通過這件事，我明白了，一個人不能驕傲，因通過這件事，我明白了，一個人不能驕傲，因為為“謙虛使人進步，驕傲使人落后謙虛使人進步，驕傲使人落后”呀！呀！ 現(xiàn)在我即將離開我親愛的母校，辛勤的老師們現(xiàn)在我即將離開我親愛的母校，辛勤的老師們和可愛的同學

18、們，我想我一定要好好學習，來報答辛勤和可愛的同學們，我想我一定要好好學習，來報答辛勤培育我們的老師！培育我們的老師！ 我的小學生活我的小學生活 光陰似箭，日月如梭。我的小學生活如潺潺的流水般地悄然光陰似箭，日月如梭。我的小學生活如潺潺的流水般地悄然走過，我也從一個單純天真的小小孩童成長為一名對生活蠢蠢欲走過，我也從一個單純天真的小小孩童成長為一名對生活蠢蠢欲動的少年。六年的點點滴滴交織在我生命的河流里，讓我感受到動的少年。六年的點點滴滴交織在我生命的河流里，讓我感受到生活的酸、苦、辣、甜。生活的酸、苦、辣、甜。 哎哎.別談。說到六年成長中的酸，我的心情就如吃了寡別談。說到六年成長中的酸，我的心

19、情就如吃了寡雞蛋雞蛋? ?不是滋味。給我留下最深印象的要算是六年級上學期的期不是滋味。給我留下最深印象的要算是六年級上學期的期中考試了。當時，我的筆如跳迪斯科的，在卷子上飛舞，不到一中考試了。當時，我的筆如跳迪斯科的，在卷子上飛舞，不到一節(jié)課，就把它個節(jié)課，就把它個K K死。我還在底下暗笑：死。我還在底下暗笑：“哪個笨蛋出這么弱智哪個笨蛋出這么弱智的題目呀？太小兒科了吧。的題目呀？太小兒科了吧?！卑敌^后，我翹起了二郎腿，玩轉(zhuǎn)暗笑過后，我翹起了二郎腿，玩轉(zhuǎn)著鋼筆，還把一只圓珠筆夾在鼻子下，不知怎么的，吹起了口哨，著鋼筆，還把一只圓珠筆夾在鼻子下，不知怎么的，吹起了口哨，毫無檢查之勢。等到下課，

20、還囂張地對同學說：毫無檢查之勢。等到下課，還囂張地對同學說：“小小K K死，這么死，這么簡單的卷子，我還不考簡單的卷子，我還不考NO.1NO.1？”等到老師發(fā)卷的那天，我居然只等到老師發(fā)卷的那天，我居然只考了考了9191分，只排名班上第五，被老師的分，只排名班上第五，被老師的“唇槍舌劍唇槍舌劍”射成了射成了“篩篩子子”。哎。哎.這就是少年輕狂的后果呀！這就是少年輕狂的后果呀！ 想到成長中的苦，好像一種條件反射似的，我就會想起去年想到成長中的苦，好像一種條件反射似的，我就會想起去年的中小學生運動會的艱苦訓練，現(xiàn)在想起來，總會想：那兩個月的中小學生運動會的艱苦訓練，現(xiàn)在想起來，總會想：那兩個月事咋

21、過的呀？的確，當時雖然是秋天了，但這太陽公公咋地不給事咋過的呀？的確，當時雖然是秋天了，但這太陽公公咋地不給面子，我們每天是面子，我們每天是“頭頂烈日，腳踩熱地頭頂烈日，腳踩熱地”。老師一會兒要我們。老師一會兒要我們跑跑400400米，一會兒又爬樓梯，一會兒又要進行力量訓練米，一會兒又爬樓梯，一會兒又要進行力量訓練?舉啞鈴。舉啞鈴。搞的我們兩眼冒金花，哎搞的我們兩眼冒金花，哎.苦不堪言。我們也有時用風趣的苦不堪言。我們也有時用風趣的語言調(diào)侃老師：語言調(diào)侃老師：“大哥，啥時休息哈子？大哥，啥時休息哈子？” 老師常常感嘆老師常常感嘆? ?我們是一個很有個性的班級。我們是一個很有個性的班級。瞧，學就

22、學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！我們是一群瞧，學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！我們是一群火辣辣的雛鷹，洋溢著火辣辣的激情，乘著火辣火辣辣的雛鷹，洋溢著火辣辣的激情，乘著火辣辣的理想，正欲展翅高飛辣的理想，正欲展翅高飛. 永遠忘不了我那一次次登上領獎臺的瞬間，永遠忘不了我那一次次登上領獎臺的瞬間，所有的人那祝福的笑容；永遠忘不了在我悲傷、所有的人那祝福的笑容；永遠忘不了在我悲傷、失望甚至消極的時候，老師的一個個鼓勵的眼神；失望甚至消極的時候，老師的一個個鼓勵的眼神；永遠忘不了，好朋友的手緊緊握在一起的溫暖；永遠忘不了，好朋友的手緊緊握在一起的溫暖；永遠忘不了我的小學生活，那一個個踏實的腳印，永遠忘不了我的小

23、學生活，那一個個踏實的腳印，那一滴滴努力的汗水，那一竄竄歡樂的笑那一滴滴努力的汗水，那一竄竄歡樂的笑聲聲. 也許，人生就是這樣，酸苦辣甜也許，人生就是這樣，酸苦辣甜? ?多味俱全。多味俱全。我愿漫步在人生的道路上，采擷更多更多我愿漫步在人生的道路上，采擷更多更多. 再見了，親愛的母校再見了，親愛的母校 光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學的學習生活就要光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，時刻，我們的心情格外激動，每個人的

24、心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了慈祥的目光；忘不了.從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又