2022年小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié).doc

1、2022年小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪

2、。2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20-12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)_名班級圖書管理員負責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前_分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的

3、書籍帶到學(xué)校，進行圖書交流，讓其他同學(xué)_書籍的美妙，感受讀書的樂趣。二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣自_年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。1、升旗儀式開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提

4、倡讀書。2、多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長_師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。(1)說普通話寫規(guī)范字利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。_小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)(二)為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，主動推進校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:1、加強領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實落實讀書計劃(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃

5、的實施，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求:第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。2、拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣

6、傳，讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會父母的關(guān)心、支持。(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立教室圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中，成立教室圖書角，專門配備_名學(xué)生作為教室圖書管理員，負責(zé)教室圖書的借閱、登記、歸還等工作。(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。3、保證時間，加強指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)

7、設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。(2)教師要加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。4、開展活動，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書(1)舉辦讀書博覽會每天上午課前_分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。(2)舉行讀書小報評比配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集

8、有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比，有效增進了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。(3)響應(yīng)市局號召，舉辦了東洲中學(xué)第_屆讀書節(jié)，把_月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。開展“書香校園”活動總結(jié)為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下:一、教師讀書活動每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的認識，充分利用假期、周末以及課

9、余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少_字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課_學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行

10、交流。_小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)(三)根據(jù)_縣“書香校園”建設(shè)要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的_力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下:一、目標明確，切實可行總體目標:營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。二、結(jié)合實際，制定措施1、我們將

11、建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)的一項重大內(nèi)容來實施，學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”_領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了以_和為組長，_為副組長，_各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度(見“書香校園”方案)，并能付諸實施。2、每次活動都有具體方案，為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師，在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負責(zé)_

12、活動?；顒娱_展得有聲有色。4、結(jié)合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是:讀好書，寫好字。我們活動的口號是:創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。5、閱讀時間落實。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課，每周三節(jié)(六年級一節(jié))(見學(xué)校課表)，每節(jié)課不少于_分鐘。一節(jié)要求閱讀由_主任主編的校本課程中華經(jīng)典美文誦讀，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)二十四孝三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”(早自習(xí)之前)，“午讀”(午間休息時)，“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀)，閱讀內(nèi)容以名家名著為主。開設(shè)書法教育課，合理安排書法教育的教學(xué)時間，書法教育以語文課為主。_年級每周安排一節(jié)課時用于毛

13、筆字學(xué)習(xí)(見課程表)，由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。三、校園處處，書香彌漫1、學(xué)校建有圖書室(兼閱覽室)，我們不斷投入，添置圖書，藏書豐富，不少于生均_冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學(xué)校付費，見_復(fù)印件)。2、精心布置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學(xué)生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”，張貼學(xué)

14、生的書法作品，黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習(xí)作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負責(zé)，有借閱記錄。4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責(zé)，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。四、盤點收獲，成果喜人1、師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”，在讀書的過程中，能認真做好讀書筆記。2、師生能積極參加縣級以上各類賽事，如:書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、科技與生活征文比賽等，有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎(見復(fù)印件)。校風(fēng)校紀好，師生言談舉止文雅。3、“三個一”活動有聲有色。上學(xué)期開展了一次“師生同讀一本書”活動，在“

15、師生共讀一本好書”的基礎(chǔ)上，舉辦一次“讀書論壇”活動(見活動材料)。師生一起讀書，共同進步。下學(xué)期_月份開展了“我最喜歡的成語故事”(一二三年級)“好書伴我成長”(四五六年級)演講比賽;_月份開展了“科技與生活”征文比賽，讓學(xué)生在書香的陪伴中健康成長。在評委老師的精心評選下，評出了征文、演講比賽的獎次。_小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)(四)蘇霍姆林斯基說過，一所學(xué)校可以什么也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學(xué)校。讀書是人們凈化靈魂、升華人格的重要途徑。讀書的意義怎么強調(diào)也不過分。為把我校打造成為一個充滿活力、積極向上的學(xué)習(xí)樂園，從_年秋季學(xué)期開始，我校以教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年為契機，啟動了以“創(chuàng)建書香

16、校園，打造師生文化底蘊”為主題的讀書活動。隨著活動的不斷深入，讀書已逐漸成為我校師生的一種自覺行為，成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!現(xiàn)對我校開展的讀書活動作如下匯報:一、增加資源，保障時間，書頁飄卷香更濃1、增加圖書資源我校地處農(nóng)村，底子薄，活動開展之初，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，無書可讀，措手無策，一度困擾著我們。巧婦難為無米之炊，怎樣扭轉(zhuǎn)局面走出困境，我們唯有集思廣益，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向老師家長納言。繼而，班級設(shè)立圖書角，教師鼓勵學(xué)生購書、捐書、讀書。教師根據(jù)教育教學(xué)實際，印發(fā)或抄寫與活動或教學(xué)匹配的內(nèi)容，推薦給學(xué)生閱讀。學(xué)校也從緊張的經(jīng)費中每學(xué)期都購買一些圖書，從一定程度上緩解了學(xué)生無書可讀的問題，

17、但難解師生讀書之渴，讀書成效不大。學(xué)校將所有新書分發(fā)到各班，由班主任及任課教師合理利用圖書指導(dǎo)學(xué)生閱讀。各班為此擁有_冊左右的書籍和一個獨立的書柜，每個班級都成了一個小型的圖書室。為讓每一冊書都能發(fā)揮它的最大效益，我們開展“圖書漂流”活動，班與班之間有_地交換圖書。大量流動的圖書給師生提供了良好的閱讀機會，也是我校建設(shè)書香校園的最有力保證。2、保證讀書時間為了讓學(xué)生有固定的讀書時間進行閱讀，我校安排了幾個閱讀時段。一是每天早讀課前(7:10-7:40)進行晨讀，學(xué)生在沒有老師的指導(dǎo)下自主閱讀，多以默讀為主;二是每天_分鐘的早讀課，我們要求各班書聲瑯瑯;三是每周安排_節(jié)閱讀課，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下

18、進行閱讀，可以是閱讀成果的_，可以是閱讀方法的指導(dǎo)，可以是自由的閱讀;四是每天下午第七節(jié)開放學(xué)校的圖書室和閱覽室，師生可以根據(jù)自己的實際需要進行借書、還書、讀書;五是逐步推廣親子閱讀，輻射家庭，影響社區(qū)。二、營建氛圍，建立機制，裊裊書香縈校園學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種無形的力量，是一種傳遞信息的獨特形式，蘊含著巨大的教育意義。為了給學(xué)生營造一個良好的讀書氛圍，學(xué)校多渠道、深層次地進行校園環(huán)境的改造，努力凸現(xiàn)“清新、書香、精氣神”的校園環(huán)境，多角度宣傳閱讀、鼓勵閱讀。1、構(gòu)筑書香校園校園內(nèi)開辟了科技文化閱讀長廊;在樓道、走廊墻壁上張貼名人名言、勵志故事、經(jīng)典詩文;展覽著各種學(xué)生作品:造型各異的

19、剪紙作品、剛勁飄逸的書法作品、充滿幻想的美術(shù)作品;教室里張貼班級名片、布置令人稱贊班級特色文化;黑板上，刊出讀書故事、讀書方法;展示板上，張貼著讀書小報、讀書格言、新書好書推薦、優(yōu)秀習(xí)作。這一切都讓學(xué)生駐足欣賞，心馳神往。我校通過全方位、立體的環(huán)境熏陶、文化浸潤，學(xué)校的每一個角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息，師生自由徜徉在書的海洋中。2、建立激勵機制為使讀書活動深入持久地開展，激發(fā)全體師生讀書的積極性，由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理班級的圖書，統(tǒng)一借閱，每學(xué)期末，根據(jù)借書登記卡，評出“最受歡迎的書”，被評上的書的主人可以獲得學(xué)校獎勵的一本新書;我校將班級、教師、學(xué)生的讀書活動列入學(xué)?？己嗽u估中，采取定期

20、檢查與隨時抽查相結(jié)合的方式，每次檢查都有記錄、有評價、有反饋，期終進行評比、頒獎。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是讀書活動成功的先決條件。為了及時檢查反饋讀書活動的進展情況，我校成立了書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教導(dǎo)處、少先隊落實、跟進，全校教師積極參與。_校長、_副校長、_等領(lǐng)導(dǎo)、老師率先垂范、以身作則，成為師生效仿的好榜樣。三、活動展示，教學(xué)相長，書韻綿綿香漂流一年多來，我校師生在書海中感受著語言的_力，也用各種形式展現(xiàn)著書香校園的建設(shè)成果，深化了認識，陶冶了性情，升華了感悟，凈化了心靈。驀然回首，一步一腳印，歷歷在目。1、“弘揚中華經(jīng)典美文，增強民族自豪感”誦讀比賽為了深入開展讀書活動，弘揚中華民族燦

21、爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，領(lǐng)略中華經(jīng)典的深邃神韻，沐浴傳世經(jīng)典的璀璨瑰麗，彰顯中華文化盛世_力，我校開展了慶祝_年_暨“弘揚中華經(jīng)典美文，增強民族自豪感”讀經(jīng)誦典比賽活動。這次活動的開展，讓師生在“誦讀經(jīng)典、吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典”的濃郁氛圍中陶冶了情操，豐富了內(nèi)涵，塑造了形象，提升了修養(yǎng)。2、“書香校園，歌舞同行”文藝匯演活動“人文合一”是閱讀的最高境界。我校承辦了以“書香校園，歌舞同行”為主題的文藝匯演活動。四季、古詩新唱、百家姓等節(jié)目給觀眾留下深刻的印象，向家長、社會展示了我校讀書活動的成果和師生的精神風(fēng)貌，激發(fā)了師生熱愛讀書、熱愛生活、熱愛祖國的美好情感。3、舉辦“讀書博覽會”在具體

22、實施過程中，各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的_”、“好書推薦”等形式，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得，展覽讀書成果?！白x書博覽會”的開展，有效促進學(xué)校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在日積月累為人生積淀食糧。4、評比讀書小報每個月各年級、班級配合學(xué)校專題教育出版一期讀書手抄報。學(xué)生的手抄報經(jīng)過各班初評，再參加校級評比，優(yōu)秀作品在校園文化宣傳專欄中展示。這一活動增進了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文水平。5、抓好經(jīng)典誦讀，促進課外積累經(jīng)典古詩文，對治學(xué)修身、陶冶性靈、培養(yǎng)語文能力及提升審美素養(yǎng)起到不可估量的作用。在人生記憶的黃金時期，我們從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞興趣入手，力求孩子們能“抬頭唐詩三百首，低頭弟子規(guī)·千字文·百家姓”，學(xué)生們在濃濃的經(jīng)典文化中耳濡目染，在經(jīng)典學(xué)習(xí)中懂得了感恩、做人與做事的道理。此外，我們根據(jù)讀書方案各階段的活動安排，做好書推薦工作。如:向一年級學(xué)生繪圖本，培養(yǎng)讀書興趣;引導(dǎo)二年級學(xué)生走進童話世界，讀格林童話、安徒生童話、世界著名童話選等;中高年級廣閱名家名作。老師們或口頭推薦，或張榜出示，或印發(fā)小傳單，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。6、出版讀書成