三年級狀物作文教案

1、三年級狀物作文教案【篇一：狀物教案】第五課 狀物（一） 動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1 、在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上抓住物品的特點(diǎn)寫作文；2 、融入自己的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上抓住物品的特點(diǎn)寫作文。教學(xué)難點(diǎn)：融入自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt一、導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，我們一起來看一看（播放小金魚的視頻）視頻中的小金魚非?？蓯?，那如何才能將這么可愛的小金魚寫入我們的作文中呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何學(xué)寫狀物類文章。二、新授1 、 定義師：什么是狀物類作文呢？【出示ppt ：圖片展示】生：動(dòng)物、植物、器物、建筑物。師：也就是說狀物類文章就是描繪動(dòng)物、植物、器物和建筑物的文章。【出示ppt

2、 ：定義】2 、活動(dòng)簡介師：最近動(dòng)物王國在舉行一場選秀活動(dòng)，你們想不想知道是什么活動(dòng)？生：想，到底是什么活動(dòng)?。繋煟耗蔷褪恰靶乔虮?”t 臺秀。我們一起來看一下活動(dòng)簡介吧！【出示 ppt ：動(dòng)物王國舉行了一場模特大賽，選取“星球杯 ”形象大使，以下的選手們都來參加海選，角逐桂冠了，咱們一起去看看吧！】3 、 選手入場師：接下來有情我們的選手入場：【出示ppt ：圖片展示】首先是我們的1 號選手，大家認(rèn)識她嗎？生：小烏龜。師：讓我們繼續(xù)來認(rèn)識其他幾位選手：2 號選手 小貓咪、3 號選手 小狗、 4 號選手 小白兔、5 號選手 小金魚。剛剛認(rèn)識了我們五位選手，下面來到我們的海選大廳，看看還有哪些選

3、手也想?yún)⒓颖荣惖?。【出?ppt ：同學(xué)們，你家里養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？或者你能告訴大家，你喜歡什么小動(dòng)物嗎？】生：小雞、小鴨、小鳥?4 、特邀嘉賓師：非常好，今天老師要介紹一位小嘉賓給大家認(rèn)識，同學(xué)們想認(rèn)識它嗎？ 生：想，究竟是誰啊？【出示 ppt ：圖片展示】師：那就是我家的小白鼠銀狐。a、介紹小白鼠的來歷和名字師：【出示ppt ：我家有只名叫銀狐的小白鼠，是去年我的爸爸在寵物店里買回來的，它使我枯燥的生活中增加了許多樂趣?！繋煟和ㄟ^小白鼠主人的介紹，我們認(rèn)識了這位特殊的嘉賓，那么你們能介紹出你所熟悉的小動(dòng)物的來歷嗎？說出它的名字更棒哦?。ㄗ寣W(xué)生大量舉例）生： ?b 、描述小白鼠的外貌特征師：【出

4、示ppt ：這只小白鼠長得很有趣。它的毛軟綿綿的，好像穿著一件干凈的毛衣。它的耳朵小小的，就像兩只迷你型的小貝殼。一雙小眼在眼眶中滴溜溜地轉(zhuǎn)著，一個(gè)粉紅的小鼻頭東嗅嗅西嗅嗅，好象在找什么好吃的東西?！浚ㄗ⒁猓河烧w到局部、由上到下的順序）師：小白鼠的外貌真特別，那么你們熟悉的那只小動(dòng)物是什么樣子的呢？趕快將它介紹給好奇的老師吧?。ㄗ寣W(xué)生大量舉例）生： ?c 、描寫小白鼠吃東西的樣子師：【出示ppt ：小白鼠是一個(gè)不折不扣的大胖子，從遠(yuǎn)處就看像一個(gè)大肉球。它之所以這么胖，和它的貪吃是分不開的。小白鼠特別貪吃，無論我給它什么它都要嘗一嘗。有一次，我拿了一塊非常辣的小吃喂它，它不管三七二十一，上來就

5、是一口，結(jié)果它被辣得在籠子里亂竄，趕忙跑到水杯邊“咕嚕，咕?！钡睾戎铱粗抢仟N的樣子，又好氣又好笑地說：哼，看你還貪吃！ 1 d、介紹小白鼠睡覺的樣子師：【出示ppt ：小白鼠不僅貪吃還很貪睡。天氣暖和時(shí)，小白鼠喜歡仰著睡，圓溜溜的小鼻頭，小胡須一顫一顫的，肚皮也跟著一起一伏。冬天來了，小白鼠怕冷，它把頭縮在肚子前，四只小爪子 也緊緊地抱在胸前，好像一團(tuán)雪白的小球，一動(dòng)不動(dòng)的，靜靜地躺在籠子里，呼呼大睡。小白鼠如果開心的話，還會四腳朝著同一方向舒服地躺著，可愛極了?！縠 、描寫了小白鼠的趣事師：【出示ppt ：小白鼠也很淘氣。有一次我不小心把小白鼠從籠子里放了出來。結(jié)果小白藏在我的鞋里

6、睡大覺。因?yàn)槲业男前咨?，鞋墊也是白色的，小白鼠呢也是白色的，所以我找了半天也找不著，最后還是聽到“吱吱 ”的叫聲才找到小白鼠?！繋煟何覀兺ㄟ^小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活習(xí)性，這吸引了好多同學(xué)的注意力，逗得大家樂滋滋的?？墒抢蠋熛嘈?，你們身邊的那只小動(dòng)物身上，一定也有很多的趣事，你能通過以上的幾個(gè)方面來介紹一下它嗎？（別忘了舉事例哦）【出示ppt 】（讓學(xué)生大量舉例）生： ?f、表達(dá)了對它的喜愛之情師：【出示ppt ：我真喜歡這既可愛又聰明的小白鼠?。　繋煟罕磉_(dá)出你對小動(dòng)物的感情，你可以嗎？三、作文師：現(xiàn)在，為你所支持的選手準(zhǔn)備一份演講稿，也就是把你今天所講的，有關(guān)小動(dòng)物的來歷、外貌特

7、征、生活習(xí)性整理出一篇文章?！境鍪?ppt ：寫作指導(dǎo)】四、作業(yè)【篇二：三年級作文教案】訓(xùn)練目的：1 、了解課余生活，從而熟悉寫作范疇。2、雖然不能千篇一律，但要教會學(xué)生基本的寫作方法。3、針對學(xué)生不同情況，促使學(xué)生較好完成習(xí)作。指點(diǎn)迷津：一、導(dǎo)言：課余生活簡直就像個(gè)七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險(xiǎn)、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活?！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這首詩中哪句話寫出了活動(dòng)內(nèi)容 ? 哪句話看出是課余生活? 哪句話說

8、出了活動(dòng)時(shí)間? 從這首詩中我們會知道些這次作文該怎么寫。二、師生互動(dòng)，討論可以寫的內(nèi)容。1 、我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有： 。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是 ，那一次，我感到特別 。2 、 審題，可以寫什么? 內(nèi)涵理解：生活 學(xué)習(xí)生活 課余生活 課外學(xué)習(xí) 課外活動(dòng) 課外愛好 習(xí)作之間：我的課余生活和記一次活動(dòng)（游戲）這兩類文章的關(guān)系應(yīng)是“子題 ”和 “母題 ”的關(guān)系。寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾方法，從而緊緊把握習(xí)作要求。 自由擬題：三、出示范文談寫法。1 、欣賞范文，說說什么地方寫得好? 2 、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次

9、寫。3、人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也可以是他人。4、內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如何是”于是”甚至"才" /就”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如 首先然后接著”之后”這時(shí)"當(dāng)?shù)?時(shí)候 ”“ 前面 ”“ 順江而上”讓你的文章更有條理。5、寫活動(dòng)首先要敘述完整。可簡要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過程寫具體。6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾方法，重在寫小。寫時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以 一當(dāng)十，以十

10、當(dāng)一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習(xí)作要求。課余生活（大） 一次活動(dòng)（小 ） 課余時(shí)間（十 ） 活動(dòng)時(shí)間（一 ） 7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。四、幫你積累：手忙腳亂束手無策 七手八腳笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌擠眉弄眼得意忘形笑逐言開 歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防佳作借鑒：我的課余生活/ j 、一 4y/.作文教案 同學(xué)們的課余生活非常多，也各不相同，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，有的喜歡讀書，可是我卻喜歡書法。記得小時(shí)候，我拿著筆在我家的墻上寫字，如果爸爸媽媽帶我出去，我就撿一根小樹棍兒在地上寫字，媽媽實(shí)在拿我沒辦法，就把我送進(jìn)了書法班。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)三年了，成了“高級學(xué)生”了， 我的課

11、余生活 小一點(diǎn)兒的學(xué)生都寫筆畫，我已經(jīng)寫作品了。直到現(xiàn)在，我們家的墻上還掛著我寫的竹枝詞呢，這是一幅用毛筆書寫的作品。不管什么節(jié)日，我都喜歡寫一大堆作品，送給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他很多人。他們也都很喜歡我寫的字。有一天，一個(gè)工人來我們家修整體浴室，臨走之前看到墻上的字畫說：“這是在哪兒買的 ? 真漂亮 ! ”媽媽自豪地說： “是我兒子七歲的時(shí)候?qū)懙摹?”聽到這位工人和媽媽的對話，我的心里也感到很自豪。有一天，媽媽去買菜，我一個(gè)人在家沒事兒干，看了一下書桌，我一看到筆就想到了寫字。于是提起筆寫了起來，這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒在窗前飛來飛去，蝴蝶停在我家的窗戶上，好像在看我練

12、書法。直到現(xiàn)在我才意識到書法是我的課余生活，也是我生活中不可缺少的一部分。同學(xué)們的課余生活非常多，也各不相同，有的喜歡，有的喜歡，有的喜歡事。 中秋節(jié)到了，我的課余生活賞月【篇三：狀物 作 文 講 評 課 教 案】狀物作文講評課教案教學(xué)目標(biāo)：1. 明確單元作文寫一篇狀物作文（語文版七年級下 冊）存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2. 通過升格訓(xùn)練，能對事物進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫。3. 能準(zhǔn)確地揭示事物蘊(yùn)含的內(nèi)涵，挖掘出精神特質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能準(zhǔn)確細(xì)致描寫事物。2. 能準(zhǔn)確揭示事物的精神品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：精心細(xì)致批改全班同學(xué)的作文，認(rèn)真梳理分析存在問題，思考、探索作文升格的途徑，設(shè)置好訓(xùn)練的方式。教時(shí)安排：一課時(shí)

13、教學(xué)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：榜上有名。1. 再提寫好狀物作文的關(guān)鍵：（一）描寫事物，要突出特點(diǎn)；（二）托物言志、借物抒情，立意要準(zhǔn)確。2. 借鑒第一單元的課文，學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)情志的。明確：郭沫若從石榴身上看到了解脫束縛，努力向上的激情；鄭振鐸看到了海上的小燕子而產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁；豐子愷從白鵝身上看到了高傲的品格，白鵝慰藉了作者的寂寥；江口渙目睹鶴群戰(zhàn)蒼鷹，深感團(tuán)隊(duì)精神的偉大。3. 點(diǎn)擊課件，展示優(yōu)秀作文名單，予以表揚(yáng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：片段欣賞，1 .首先我們來看描寫事物，突出特點(diǎn)的典范。出示課件，邊評點(diǎn)。片段一：這時(shí)，似乎是遠(yuǎn)處來了一個(gè)大人，它（荷蘭豬）豎起那大大的耳朵，睜開那大大的眼睛，發(fā)現(xiàn)情況不

14、對，便立刻躥到能夠讓它躲藏的草叢中，身子蜷成一團(tuán)，像個(gè)大絨球似的，更加引人發(fā)笑。當(dāng)別人想對他進(jìn)行攻擊時(shí)，它便張開“血盆豬嘴”，露出那又長又尖的牙，效仿豐子愷的白鵝中的鵝咬人，進(jìn)行自衛(wèi)。 張晗旭可愛的荷蘭豬片段二：慢慢地，花苞打開了，變成了素潔清雅的花朵了。每個(gè)花朵有六個(gè)潔白的花瓣?；ò晗蛩闹苁嬲怪?。幾根粗壯的雄蕊擁著半透明的雌蕊，顫動(dòng)著散發(fā)出清幽的沁人心脾的香味，再加上綠葉的襯托，有如仙女一樣圣潔，有如清水一般的純凈，所以有“凌波仙子的美稱。 朱志超水仙花師評點(diǎn)、小結(jié)：描寫事物，突出特點(diǎn)，要做到：用詞準(zhǔn)確；運(yùn)用修辭；調(diào)動(dòng)多種感官；描寫細(xì)致。師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：狀物類文章，表達(dá)方式一定要以描寫為主，不能

15、通篇使用說明的表達(dá)方式。2 . 下面我們來看立意準(zhǔn)確的成功之作。出示課件，邊評點(diǎn)。片段三：抒筆至此，不由得又把花與人聯(lián)系起來?；ㄖ贅尤缤酥紊?，富貴者、貧賤者、世俗者、高雅者一方水土生長著不同的花與人，做人不必人人似梅一般孤傲，花開百樣才能萬紫千紅，只不過，若能做到像梅一樣經(jīng)嚴(yán)寒而流芳，以內(nèi)斂之美博得眾人青睞，做人也夠精彩了。 沈培涵梅香我們再來看一篇令我眼前一亮的佳作。寫的是口鐵鍋，大家司空見慣，可能對它沒什么感覺，我們來看看葉梓賦予它什么樣的精神品質(zhì)。片段四：藍(lán)色的火苗焚燒著它的肌膚，熱水在它體內(nèi)翻滾，沸油在它體內(nèi)煎炸常人無法忍受的痛苦，它天天要承受。它，默默地為人們制造出一頓又一頓的

16、美味佳肴，它，在遭遇挫折和磨練之后，不但沒有自暴自棄，懈怠罷工，反而更加盡職盡責(zé)，堅(jiān)守自己的崗位；它，在逆境中不但不屈服，反而讓自己的生命體現(xiàn)更大的價(jià)值。 葉梓烈火燒不盡師評點(diǎn)：她寫鐵鍋工作的情況，用了排比句，突出所受到的磨難，接著贊頌它這種遭受挫折卻仍然盡職盡責(zé)堅(jiān)守崗位的精神。鐵鍋的精神是在對鐵鍋充分描寫的基礎(chǔ)上自然引發(fā)出來的，很準(zhǔn)確地把握住鐵鍋的品質(zhì)特征。師評點(diǎn)、小結(jié)：托物言志，立意準(zhǔn)確，要做到：由物及人；形神相似；引申自然。第三個(gè)環(huán)節(jié)：恕我直言。本環(huán)節(jié)分析存在問題。1. 存在的第一個(gè)問題是：抄襲。發(fā)現(xiàn)題目為（出示課件）小書 架、仙人球、荷花、仙人掌、老橋、貓的 六篇作文為抄襲之作，再次警

17、告大家：抄襲有風(fēng)險(xiǎn)，下手需謹(jǐn)慎。手莫伸，伸手必被捉。2. 存在的第二個(gè)問題是，段落沒有一個(gè)集中的話題，我們來看以下 的兩個(gè)文段，同學(xué)們來分析一下，為什么說這些段落沒有一個(gè)集中的話題。出示課件：片段一： 大黃牛的食量很大。 只要是青草，它就吃。 它吃草時(shí)，不像其他動(dòng)物一樣狼吞虎咽，它吃草時(shí)慢吞吞的。這也是牛的一個(gè)特點(diǎn)，做什么事都是腳踏實(shí)地，慢慢來。片段二： 我家的這條小狗是個(gè)有脾氣的大爺。 它對于食物的要求可是相當(dāng)高，放飼料放牛奶，吃飯配大骨湯。 當(dāng)家人吃飯時(shí)，它便用可憐巴巴的眼神望著你，時(shí)不時(shí)發(fā)出有些哭腔的吠聲。 家里人丟塊大骨頭，它便刁起來走遠(yuǎn)了。學(xué)生發(fā)言后，小結(jié)：這兩段都是沒有圍繞中心意思

18、來寫。如果這樣的話，你寫文章有可能是下筆如有神，離題千萬里。3. 當(dāng)堂升格訓(xùn)練：下面我們來說第三方面的問題：描寫不夠細(xì)致。下面這段文字對三角梅花的描寫不夠細(xì)致，也不夠準(zhǔn)確，請動(dòng)手修改。出示課件：三角梅擁有密密麻麻的綠葉，而且綠葉的分布是有秩序的，一左一右一高一低，盤旋而上。它的枝條，儼然硬刺組成的“軟猬甲 ”。三角梅的花有紫紅的，緊密的幾層花瓣疊在一起，好幾朵花又堆成一簇。師出示三角梅花的圖片，分發(fā)實(shí)物三角梅傳給學(xué)生觀察，重點(diǎn)講解描寫好事物的要訣：描寫事物要著眼于事物的整體，然后對構(gòu)成總體的各組成部分依次進(jìn)行觀察描寫，以各局部的特征來體現(xiàn)總的特征。三角梅的花是由苞葉、花柱、花朵、花蕊組成的。大

19、家用三四分鐘的時(shí)間，現(xiàn)場練筆，等會交流。學(xué)生發(fā)言后，進(jìn)行點(diǎn)評。4. 存在的第四方面的問題是立意不準(zhǔn)確： 沒有揭示事物的精神內(nèi)涵或寄托自己的感情。有的寫儲錢罐，就沒有從中悟出積少成多的道理，寫我的“捷安特 ”，沒寫出對自行車的喜愛之情。 描寫的特征與揭示的精神不能照應(yīng)。這個(gè)方面的問題，我們以手頭的資料來說明。（見第四個(gè)環(huán)節(jié)）師小結(jié)：以上是我在批改了大家的作文后，發(fā)現(xiàn)的大家比較普遍存在的問題，有的話可能說重了些，大家恕我直言吧。如果批評錯(cuò)了，大家可以反批評。第四個(gè)環(huán)節(jié)：出謀獻(xiàn)策。師：好,下面我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)：出謀獻(xiàn)策。大家來看手頭的這篇文章，這篇文章的描寫我還是比較喜歡的，但是后面的立意有點(diǎn)問題，也就是說對百合的精神品質(zhì)的揭示出現(xiàn)偏差，請大家認(rèn)真看文章，說說精神品質(zhì)該怎么揭示。百合院子里一個(gè)角落，不