評(píng)估指標(biāo)體系有關(guān)說明

1、評(píng)估指標(biāo)體系有關(guān)說明 湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作 田隨明 一、指標(biāo)體系的架構(gòu) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) 三、評(píng)估結(jié)論 1橫向： 2縱向： 主要評(píng)估指標(biāo)(“效”KRA) 若干關(guān)鍵評(píng)估要素對(duì)關(guān)鍵評(píng)估要素合格的說明 （以上兩個(gè)為“因”KSF）判斷該關(guān)鍵評(píng)估要素合格與否的重點(diǎn)考察內(nèi)容 （“果”KPI）對(duì)應(yīng)該關(guān)鍵評(píng)估要素學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)位置 1橫向： 2縱向：縱向： 7個(gè)主要評(píng)估指標(biāo) 22個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素 22個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素中的1.2，1.3，2.1，2.2，3.1，4.1，4.2，5.1，6.3，7.2等10個(gè)為核心要素 一、指標(biāo)體系的架構(gòu) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)

2、涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn)三、評(píng)估結(jié)論 1領(lǐng)導(dǎo)作用 2師資隊(duì)伍 3課程建設(shè) 4實(shí)踐教學(xué) 5特色專業(yè)建設(shè) 6教學(xué)管理 7社會(huì)評(píng)價(jià) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) （共4個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素，即1.11.4，其中1.2、1.3為核心要素） 教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高【2006】16號(hào)）文件（以下簡(jiǎn)稱16號(hào)文件）對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求 領(lǐng)導(dǎo)班子在辦學(xué)工作中的重要性 領(lǐng)導(dǎo)作用體現(xiàn)在以下4個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素 1.1 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.2 辦學(xué)目標(biāo)與定位1.3 對(duì)人才培養(yǎng)工作重視程度1.4 校園穩(wěn)定1領(lǐng)導(dǎo)作用作為學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，表明了領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)方向 規(guī)劃與行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)

3、發(fā)展規(guī)劃的適應(yīng)度；與16號(hào)文件的精神吻合度 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的批準(zhǔn)部門規(guī)劃的執(zhí)行 1領(lǐng)導(dǎo)作用學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念學(xué)校的定位規(guī)范辦學(xué)核心要素核心要素1領(lǐng)導(dǎo)作用培養(yǎng)合格人才是學(xué)校的根本任務(wù)；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作；質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要精力應(yīng)放到人才培養(yǎng)工作中，他們?cè)谏罨a(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作、共同育人，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高職教育理論的學(xué)習(xí)、研究及成果核心要素核心要素1領(lǐng)導(dǎo)作用“平安校園”創(chuàng)建，周邊環(huán)境整治，應(yīng)急機(jī)制及運(yùn)行保障規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量對(duì)貧困學(xué)生的資助大學(xué)生心理咨詢工作的開展大學(xué)生思想政治工作 1領(lǐng)導(dǎo)作用 2師資隊(duì)伍 3課程建設(shè) 4實(shí)

4、踐教學(xué) 5特色專業(yè)建設(shè) 6教學(xué)管理 7社會(huì)評(píng)價(jià) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) （共2個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素，即2.12.2，2個(gè)均為核心要素）教師是辦學(xué)的主體，是教育工作的主導(dǎo)，是做好人才培養(yǎng)工作的核心要素16號(hào)文件對(duì)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的要求專兼結(jié)合、“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2.1 專任教師2.2 兼職教師專業(yè)帶頭人；骨干教師；團(tuán)隊(duì)教科研能力及與行業(yè)企業(yè)的合作2師資隊(duì)伍基礎(chǔ)課教師的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)（年齡、學(xué)歷、職稱、變動(dòng)）專業(yè)教師的“雙師”素質(zhì)與結(jié)構(gòu)（“雙師”素質(zhì)所占比例、技能水平、教學(xué)能力、年齡、學(xué)歷、職稱、變動(dòng)）專業(yè)帶頭人、骨干教師在各專業(yè)中的分布學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃

5、、制度與執(zhí)行核心要素核心要素2師資隊(duì)伍兼職教師的基本情況及在各專業(yè)中的分布兼職教師授課兼職教師的管理及有關(guān)政策兼職教師發(fā)展的趨勢(shì)；兼職教師人才庫核心要素核心要素1領(lǐng)導(dǎo)作用 2師資隊(duì)伍 3課程建設(shè) 4實(shí)踐教學(xué) 5特色專業(yè)建設(shè) 6教學(xué)管理 7社會(huì)評(píng)價(jià) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) （共4個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素，即3.13.4，其中3.1為核心要素）課程建設(shè)是教學(xué)基本建設(shè)的核心單元課程建設(shè)的主要內(nèi)容16號(hào)文件對(duì)課程建設(shè)的要求3.1 課程內(nèi)容3.2 教學(xué)方法和手段3.3 主講教師3.4 教學(xué)資料3課程建設(shè)各專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)合作育人狀況專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制（修）定及課程體系的特點(diǎn)核心課程的開發(fā)

6、及其體現(xiàn)的職業(yè)性、開放性和實(shí)踐性精品課程建設(shè)；核心課程標(biāo)準(zhǔn)；課程總體設(shè)計(jì)（說課）核心要素核心要素3課程建設(shè)教學(xué)模式、方法多媒體、虛擬仿真和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革課程考核方式，效果好3課程建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課主講教師實(shí)踐性課程主講教師3課程建設(shè)教材的選用與征訂與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)教材與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書專任教師開發(fā)教材、教學(xué)資料情況；核心課程立體化教材的開發(fā)與使用館藏圖書及網(wǎng)上教學(xué)資源、技能訓(xùn)練情況1領(lǐng)導(dǎo)作用 2師資隊(duì)伍 3課程建設(shè) 4實(shí)踐教學(xué) 5特色專業(yè)建設(shè) 6教學(xué)管理 7社會(huì)評(píng)價(jià) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) （共5個(gè)關(guān)鍵評(píng)估指標(biāo)，即4.14.5，其中4.1、4.2為核心要素）實(shí)踐教學(xué)條件的重要性

7、及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的意義16號(hào)文件對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的要求實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與管理4.1 頂崗實(shí)習(xí)4.2 實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)4.3 教學(xué)管理4.4 實(shí)踐教學(xué)條件4.5 雙證書獲取4實(shí)踐教學(xué)各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、安排、實(shí)施與總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)的管理、人員配備、考核與評(píng)價(jià)行業(yè)、企業(yè)人員的參與核心要素核心要素4實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建行業(yè)、企業(yè)人員對(duì)實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建的貢獻(xiàn)；參與實(shí)踐教學(xué)、管理、考核的程度核心要素核心要素4實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度、運(yùn)行機(jī)制、考核與評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)資料與各類人員配備4實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與穩(wěn)定的頂崗實(shí)

8、習(xí)基地名單及使用學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)社會(huì)對(duì)學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的貢獻(xiàn)和支持（人、財(cái)、物）4實(shí)踐教學(xué)學(xué)校職業(yè)資格考核，職業(yè)資格鑒定站點(diǎn)的設(shè)置和可鑒定工種種類、層次學(xué)生參加職業(yè)資格考核、鑒定人數(shù)；畢業(yè)生獲取雙證書比例及層次比例；雙證書概念1領(lǐng)導(dǎo)作用 2師資隊(duì)伍 3課程建設(shè) 4實(shí)踐教學(xué) 5特色專業(yè)建設(shè) 6教學(xué)管理 7社會(huì)評(píng)價(jià) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) （僅1個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素，且為核心要素，即5.1）專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)的平臺(tái)辦出特色、辦出水平是學(xué)校的重要任務(wù)16號(hào)文件對(duì)專業(yè)建設(shè)的要求5.1 特色對(duì)學(xué)校推薦專業(yè)進(jìn)行剖析的意義；“說專業(yè)”5特色專業(yè)建設(shè)專業(yè)設(shè)置、調(diào)整和行業(yè)、企業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社

9、會(huì)發(fā)展的關(guān)系專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、思路與定位主要辦學(xué)條件（師資、實(shí)訓(xùn)、教學(xué)資料等）核心要素核心要素教學(xué)建設(shè)與改革（專業(yè)、課程等教學(xué)基本建設(shè)的規(guī)劃、執(zhí)行與效果；思想觀念、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式和方法手段、管理與考核等方面的改革，教學(xué)研究）產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)社會(huì)服務(wù)1領(lǐng)導(dǎo)作用 2師資隊(duì)伍 3課程建設(shè) 4實(shí)踐教學(xué) 5特色專業(yè)建設(shè) 6教學(xué)管理 7社會(huì)評(píng)價(jià) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) （共有3個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素，即6.16.3，其中6.3為核心要素）管理出效益教學(xué)管理是學(xué)校各項(xiàng)管理中最重要的管理管理的規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化及柔性化6.1 管理規(guī)范管理研究與改革

10、管理的目的管理必須重視行業(yè)、企業(yè)人員的參與，做到共管共育，共同考核與評(píng)價(jià)6.2 學(xué)生管理6.3 質(zhì)量監(jiān)控6教學(xué)管理規(guī)章制度健全、規(guī)范，執(zhí)行有力，效果好；教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)、有序，教學(xué)事故少管理理念、模式、方法、手段的改革與創(chuàng)新教學(xué)管理人員的配備、素質(zhì)、流動(dòng)與教學(xué)研究6教學(xué)管理輔導(dǎo)員、班主任配備學(xué)?！叭恕奔靶@文化第二課堂及學(xué)生綜合素質(zhì)教育管理制度的執(zhí)行6教學(xué)管理以學(xué)校為核心核心要素核心要素教育行政部門為引導(dǎo)社會(huì)參與1領(lǐng)導(dǎo)作用 2師資隊(duì)伍 3課程建設(shè) 4實(shí)踐教學(xué) 5特色專業(yè)建設(shè) 6教學(xué)管理 7社會(huì)評(píng)價(jià) 二、各主要評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵及關(guān)鍵評(píng)估要素的關(guān)注點(diǎn) （共有3個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素，即7.17.3，其中7.2為核心要素）社會(huì)評(píng)價(jià)的重要性社會(huì)評(píng)價(jià)的表現(xiàn)形式7.1 生源7.2 就業(yè)7.3 社會(huì)服務(wù)7社會(huì)評(píng)價(jià)第一志愿填報(bào)人數(shù)和錄取學(xué)生中第一志愿所占比例新生報(bào)到率7社會(huì)評(píng)價(jià)就業(yè)率與省內(nèi)平均水平就業(yè)去向與質(zhì)量學(xué)校在就業(yè)工作方面采取的措施核心要素核心要素7社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校為行業(yè)、企業(yè)技術(shù)開發(fā)或服