小草和大樹2013版

1、小草和大樹教學(xué)設(shè)計2014-5-29教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文，學(xué)會本課9個生字，綠線內(nèi)的7個只識不寫。聯(lián)系課文語境理解重點詞語的意思。2.使用找中心句的方法概括課文主要內(nèi)容，理清敘述順序，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奮斗的精神。3. 體驗夏洛蒂在家庭生活中的艱辛，初步品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”這個比喻句的含義，并組織語言恰當(dāng)表達出來。教學(xué)重點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。教學(xué)難點：1. 體驗夏洛蒂在家庭生活中的艱辛，初步品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等比喻句的含義。教學(xué)過程：課前活動：談話：1.自然界中的小草和大樹各

2、有什么特點？2.這是一篇有關(guān)小草和大樹的文章，一起讀。3.在課堂上認(rèn)真思考，積極發(fā)言，你也能成為課堂上的參天大樹。教學(xué)過程：一、 名著便覽，導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)б槐緯?，?愛，讀過嗎？（請你說說這本書主要講什么？讀書百遍，其義自見，看來我們還要再多讀幾遍才行。）簡愛寫了一位“灰姑娘”的奮斗史。一百多年來，無數(shù)人閱讀這本書，都被這樣的話語征服：“我們是平等的至少我們通過墳?zāi)?，平等地站一上帝面前?！边@本書幾乎是全世界婦女必讀的經(jīng)典之作，（出示文字）這本書的作者就是夏洛蒂·勃朗特，名字中間有個圓點，讀時停一停，一起讀。 今天我們要學(xué)習(xí)的課文小草和大樹給我們講述了夏洛蒂·勃朗特

3、成才的經(jīng)過。（板書課題）生齊讀課題。二、檢測生字詞學(xué)習(xí)情況1. 同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文，生字詞都學(xué)會了嗎？敢接受老師的檢測嗎？2. 第一關(guān)：夏洛蒂·勃朗特簡·愛艾米莉  呼嘯山莊安恩    艾格尼斯 ·格雷羅伯特·騷塞請女生讀人名，男生讀書名；師補充：羅伯特·騷塞，于1813年被國王封為桂冠詩人3.第一關(guān)順利通過，第二關(guān)讀準(zhǔn)生音堪稱 逆境 撇下前輩 狹窄 鉛筆權(quán)衡 毅力 鋼鐵提攜 桂冠 傲放誰敢來讀第一行？提醒撇的讀音：撇 是個多音字，請同學(xué)們快速瀏覽，了解它兩個讀音的意思。（pi 丟開，拋棄：撇開。撇棄

4、。 由液體表面舀取：熬粥時把沫兒撇掉。 撇 pi 平著向前扔：撇手榴彈。 漢字筆形之一，由上向左而斜下。 像漢字的撇形的：撇嘴。兩撇黑眉。）把帶有兩個讀音的詞語讀一讀。撇容易讀錯，也容易寫錯。同學(xué)們伸出手，我們一起寫這個字。（生書空，師范寫）一起讀第一行詞語。第二行，誰來讀？好第三行，請你。后鼻音讀準(zhǔn)了，好。最后一行，請你。桂冠很容易讀錯，我們通過理解意思的方法來記憶它的讀音。桂冠：月桂樹葉編成的帽子，現(xiàn)指極高的榮譽。表帽子這個意思時，都讀un 把這個詞讀兩遍。 好，我們齊讀所有的詞，注意讀準(zhǔn)后鼻音及“撇開、桂冠”兩個詞。 4.接下來，我們進入四字詞語大挑戰(zhàn)。誰敢來?5.理解它們的意思嗎？詞意

5、大搶答。我說意思，你說詞語。1.比喻人的才能全部顯露出來。脫穎(yng)而出2. 形容名氣很大。大名鼎鼎(dng)3. 省吃省穿，形容節(jié)約。節(jié)衣縮(su)食4. 指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。孜(z)孜不倦5. 形容因害怕或擔(dān)心而不安。惴(zhuì)惴不安6. 非常稀少，沒有幾個。寥(liá0)寥無幾7. 饑餓時急于求食的樣子。嗷嗷待哺(b)8. 事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。要強好(hào)勝5.最后一關(guān)：運用大挑戰(zhàn)，快速瀏覽，選擇合適的詞語填空。 王叔叔工作上（ ），生活上（ ） ，當(dāng)懂得電腦知識的人（ ） 時，他卻（ ）地學(xué)習(xí)，在一次電腦知

6、識大賽中（ ） ，成為當(dāng)?shù)兀?）的電腦專家。6.挑戰(zhàn)成功！掌聲送給自己。三、整體感知，理清脈絡(luò)1.這篇課文主要講了什么？請快速瀏覽課文，用自己的話說說。（師小結(jié)：寫人文章的主要內(nèi)容要講清誰，做了什么，結(jié)果怎么樣。）2.課文中有一個自然概括了課文的主要內(nèi)容，是哪一段？對，齊讀這段。3.第一自然段統(tǒng)領(lǐng)全文，整篇課文就是圍繞這段展開的，請快速瀏覽課文，把課文分成三部分。4.交流：誰來說怎么分，為什么這樣分？（師相機板書）5.第一自然段是總起段，可見，課文是按（ ）的結(jié)構(gòu)進行敘述的。對，按事情發(fā)展的順序，先總后分，講述了夏逆境成才的艱辛歷程。四、學(xué)習(xí)第一自然段 1.第一個自然段概述了夏的一生，一起讀，

7、邊讀邊想，從這一段中你了解到哪些信息？2. 這一段讓我們對夏有了整體的認(rèn)識，這種開篇概述人物特點的寫作方法借得學(xué)習(xí)。3. 夏是逆境成長的典范，“逆境”，“逆”有三種意思，“逆境”中的“逆”是什么意思？逆：背叛；方向相反，與“順”相反；不聽從；迎接 對，“逆境”跟“順境”相反，指極不順利的境遇.作者說：夏洛蒂的生命（艱辛而又壯麗，）師：那么仙人掌生活的環(huán)境是怎樣的呢？（沙漠風(fēng)沙大，缺水，氣溫高）師：在氣候惡劣的沙漠里卻開放出這么美的仙人掌花，你覺得仙人掌花怎么樣？（艱辛地成長，堅強而勇敢，有頑強的生命力）4. 作者把夏比作傲放在風(fēng)沙中的仙人掌花，可見：（一樣生長在逆境中，在逆境中艱辛地成長，一樣

8、堅強，一樣有著頑強的生命力）5.對的。五、品讀逆境“生命艱辛”1.請快速瀏覽課文2至4自然段，跟同桌討論討論：夏洛蒂·勃朗特經(jīng)歷了哪些逆境？2.交流匯報：家庭生活的逆境，文學(xué)創(chuàng)作的逆境3.這節(jié)課我們走進夏洛蒂·勃朗，感受她生活中的艱辛。4.請默讀課文第2自然段，哪一個詞語，哪一個句子，最能讓你感受到夏洛蒂的艱辛？畫一畫，讀一讀，寫下你的感受。 交流：誰能就自己感觸特別深的一個詞語或一個句子，說說自己的感受。預(yù)設(shè)：1.1816年，夏洛蒂·勃朗特出生于英國北部一個窮牧師家庭。童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善學(xué)校里度過的。引導(dǎo)性問題：施舍：是以財物救濟窮人或出家人。富

9、人施舍了她什么？（慈善學(xué)校免費招收貧苦兒童入學(xué)，并供應(yīng)書籍，有的甚至供應(yīng)伙食、衣服和住宿。）什么樣的人才能進入慈善學(xué)校？這兩句話就告訴我們夏（窮）師：出生貧窮，童年生活的困苦，是夏洛蒂·勃朗特經(jīng)歷的第一個逆境。齊讀這兩個句子。2.母親不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的兩個妹妹艾米莉和安恩，還有一個弟弟。引導(dǎo)：哪個詞給你這樣的感受？A“嗷嗷待哺”什么意思？（出示圖片理解）從這個詞你讀懂了什么？（兩個妹妹小，弟弟更小，夏也不大）B小小年齡就失去了母親，你覺得夏怎么樣？如果你是夏，你會怎么樣？C帶著我們的感受讀一讀。3.作為姐姐，她不得不過早地承擔(dān)起一部分維持家庭生計的責(zé)任。除了洗衣、燒飯、縫縫

10、補補，還要拾柴、撿破爛，替富有人家?guī)Ш⒆印煟哼€做了什么？（當(dāng)過家庭教師，辦過寄宿學(xué)校）A師：能就關(guān)鍵詞說說你的感受嗎？（“不得不”：不得已，迫于無奈，逼不得已。（換詞）除了 還：要做很多的事。洗衣、燒飯、縫縫補補：做的都是苦活，累活。教師當(dāng)時也是被人看不對的職業(yè)）（可引導(dǎo)學(xué)生這樣說：從“ ”這個詞，我讀出了 從“ ”這個詞，我感受到 ）B小小年齡，卻用稚幼有肩膀擔(dān)起了生活的重擔(dān)，一定不容易，聯(lián)系生活，展開想象，說說夏在謀生的過程中會遇到哪些困難？C出生本來就困苦，還早早的失去了母親，用幼小的雙肩擔(dān)起生活的重擔(dān)，艱難謀生，為生活她不得不（）4.師：夏洛蒂，你的日子過得真是太艱辛了!一起讀出示三

11、個句子齊讀 5.師：你們的童年是怎么過的？6.師：照顧弟弟妹妹，干活，謀生，幾乎占用去了夏所有的時間，可她從沒有放棄過(讀書，寫作)引讀句子：她從小要強好勝7.能就一個觸動你的詞語談?wù)勛约旱母惺軉?？（成年累月，始終）8是的，這個生活艱難的女孩，生命因不放棄學(xué)習(xí)、不放棄理想而壯麗！師引讀：她的生命艱辛而又壯麗五、準(zhǔn)確表達比喻句的含義出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。師：多么生動形象的比喻，我們學(xué)習(xí)語文重要的就是學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_，回顧第二自然段的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)仙人掌花跟夏有什么相同之處？（同學(xué)之間相互說一說，把語言組織通順、清楚）小結(jié)：夏洛蒂和在風(fēng)水沙中成長的仙人掌花一樣頑強不屈，所以說（引讀）：她的生命艱辛而又壯麗 六、